2019-2020年二年级数学下册 7的乘法口诀教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级数学下册 7的乘法口诀教案 冀教版教学目标：1. 学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商,能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式,初步知道乘除法之间的关系；2. 提高学生的计算能力,归纳、迁移类推的能力；3. 向学生渗透“迁移类推”的学习方法,培养学生自主学习的能力。教学重点：学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商。教学难点：初步知道乘除法之间的关系。教学过程：一、 复习预备。1. 把口诀填完整。( )七二十一四 ( )二十八( )七四十九二 ( )十四五( )三十五 ( )七四十二2. 先填出计算结果,再说说你是怎样想的?( )7=357( )=49 ( )7=77( )=14( )3=215( )=35( )7=42( )7=28( )3=21二、 新授。1. 整体演示课件“用7的乘法口诀求商”(1) 问:图上画的是什么?谁能根据自己的理解,给大家说说这幅图的意思?(编出一道 “求几个几是多少的” 用乘法计算的应用题)问:根据这个同学的叙述,该怎样列式?用哪句乘法口诀来计算?提示:这幅图既可以横着观察,也可以竖着观察.因此,根据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题。 横着观察: 编题:每组有7架飞机, 3组一共有多少架飞机? 列式:73=21(架) 竖着观察: 编题:每组有3架飞机, 7组一共有多少架飞机? 列式:37=21(架)(2) 教师参与编题:有21架飞机,平均分成7组,每组是几架飞机?这道题该怎样列式?如何用乘法口诀去想商?(3) 问:根据这道题,还能再编一道题吗?(有21架飞机,每组是3架,可以分成几组?) 谁能列式解答这道题?(4) 问:观察以上四道题,说说它们之间的关系是什么?正确迅速地进行乘法除法口算的关键是什么?三、 巩固练习.1.74=72=67= 284=142=427= 287=147=426= 提出要求:(1) 每竖着的三道题为一个小题组,分组完成下面的题目。(2) 每做完一组题,就说说这组题用的是哪句口诀?被除数除数商712131422844263554972. 练习提高。(1) 背27的乘法口诀。(2) 教师出示27的乘法口诀表。 观察乘法口诀表,横、竖、斜找规律。 横着、斜着、拐弯背口诀。 倒着背口诀。(3)21321735777497426284355 142287427147(4)下面各数除以几,商是7?在里填出来。 14283542四、 质疑问难通过这节课的学习,大家有什么收获,还有什么问题吗?教师小结:一句乘法口诀可以解答四道题,两道乘法题,两道除法题。五、 布置作业(略)板书设计 探究活动 拍“7”游戏 游戏目的1. 使学生熟练把握7的乘法口诀.2. 锻炼学生们的快速反应、判定能力.游戏过程1. 学生们围坐成一圈.任选一个学生,从1开始数,其他学生按顺时针方向依次往下数数。2. 数数的范围是150这50个数。3. 每当数到个位是7的数,或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积都不许出声音数数,只能拍一下手,下面一个人再接着数下去。4. 假如哪个同学不慎出声音地数了个位是7的数,或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积,就算犯规.一同游戏的小伙伴可以用下面的方法来“处罚”犯规的伙伴。 （1）要求犯规的伙伴唱一首歌；（2）要求犯规的伙伴背诵7的乘法口诀；（3）还可以想其它的方法来“处罚”犯规的伙伴,但要采用合适的方法。附送：2019-2020年二年级数学下册 8的乘法口诀1教案 冀教版教学目标：1.经历操作、推想、交流的学习活动过程。2.会用8的乘法口诀正确计算相应的除法试题。3.指导学生把数学活动经验与数学计算联系起来，感受数学在生活中的应用。教学准备：小棒、卡片、电脑电视、小黑板。学习方式：自主、合作、探究与交流。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间谈话激趣同学们上节课学得特别的棒，相信这节课表现的会更棒。复习8的乘法口诀。学生们表现积极。指生背8的乘法口诀。老师这样相信鼓励他们，学生自然学习积极性就会高探究与体验1.老师这里有48根小棒，你能用这些小棒摆成什么图形。教师适时抓住由6根小棒组成的图形来讲解。可以怎样列式？由8根小棒摆图形方法同上。2.生活中，你还知道哪些用8的乘法口诀计算的数学的问题？学生动手摆图形，互相交流全班汇报。学生的摆法可能有很多种。你是怎样想的？举例说明。此环节的设计是让学生自主动脑、动手参与知识的整理。有利于提高学生的思维能力和表达能力。巩固8的乘法口诀，加强了数学与生活的联系。实践与应用1.争夺小红旗）2.找朋友；（卡片）你能把这些信准确、快速的投到信箱里吗？3.电脑出示教材练一练2问题讨论：小黑板出示：独立完成后，同桌订正全对组获得小红旗。（前5组）学生独立连线。集体订正。独立完成后，同桌交流怎样想的？汇报。汇报你是怎样想的？先算什么，再算什么？利用多种形式和媒体激发学生学习的积极性，使孩子们永保旺盛的学习精力。