2019-2020年二年级数学上册 一个星期有几天教案 北师大版 .doc

2019-2020年二年级数学上册 一个星期有几天教案 北师大版教学目标：1.编制69的乘法口诀的过程，体验69的乘法口诀的来源。2.知道每一句口诀的含义，初步熟记69的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算。3.用乘法解决简单的实际问题。4.编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识。 教学重点：理解和记忆7的乘法口诀教学难点：初步建立估算意识教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：一、情景创设1、 你们都过过生日吗？笑笑的生日也快到了。看：投影P74的插图，笑笑多么高兴！你们猜猜还有几天就是笑笑的生日？淘气为什么那样高兴？2、四个星期呢，5个星期，二、问题探究1、你能根据填写的表，自己编出7的乘法口诀吗？2、 提问：你是怎样编7的乘法口诀的？组织学生交流。3、组织学生记忆口诀。三、体验感悟1、组织学生完成P75第1、2题。巡视并指导。2、第3题要求学生根据图说完整图意，再列式计算。如“1捆萝卜有7根，7捆萝卜有多少根？”3、开放性题，第4题，要求根据实际情况完成，再全班汇报交流。四、实践应用“口诀对猜”游戏“口诀游戏车”（75页2题）第1题：引导学生看清要求，独立完成第3题：引导学生理解图意后，再列式计算五、小结说说这节课给你的感受是什么？你对自己、同学、老师的评价是什么？你还有更好的建议让数学课上得更理想吗？六、布置作业1、估计你和你的家人一天喝多少杯水，那一个星期呢？把了解的情况制定统计表。2、一课一练附送：2019-2020年二年级数学上册 一个星期有几天教案 北师大版教学内容：教材7475页知识与技能：编制7的乘法口诀，在探索规律的基础上记清7的乘法口诀，并能正确应用。过程与方法：经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发现应用意识。情感、态度与价值观体验获得成功的快乐。课前准备：挂图，表格（每人一分）方法：自主合作教学过程：环节教师活动学生活动情景创设一个星期有几天？出示情景图认真观察图：你想说些什么？畅所欲言问题探究同学们想知道的可真多，那2个星期、5个星期、9个星期到底有多少天呢？请同学们自己数一数。注意边数，边把结果填在相应的表格里请你说一说，你是怎么数出来的？老师相信你们能像以前一样照这表格中结果独立编制出7的乘法口诀，注意一边编一边记录小组活动，现自己说一说，填一天，载荷小组的同学交流学生自主探究7的乘法口诀体验感悟想一想有什么办法能很快记住7的乘法口诀？用自己喜欢的方法记忆用自己喜欢的方法记忆口诀实践应用“口诀对猜”游戏“口诀游戏车”（75页2题）第一题：引导学生看清要求，独立完成第三题：引导学生理解图意后，在列式计算作业：2题：独立完成，集体交流