2019-2020年人美版美术五上《杯子的设计》教学案例.doc

上传人:tia****nde 文档编号:5521300 上传时间:2020-01-31 格式:DOC 页数:7 大小:21.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年人美版美术五上《杯子的设计》教学案例.doc_第1页
第1页 / 共7页
2019-2020年人美版美术五上《杯子的设计》教学案例.doc_第2页
第2页 / 共7页
2019-2020年人美版美术五上《杯子的设计》教学案例.doc_第3页
第3页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年人美版美术五上杯子的设计教学案例乌审旗第一实验小学 萨日娜 教学目标: 知识:了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。 能力:运用了解的知识,设计出有个性、功能性、同时有美观的杯子。 教学重点: 观察、分析杯子各部分的设计意图,了解功能与形象之间的关系。 教学难点: 运用设计意识,设计出既有实用型又有观赏性的杯子。 教具:课件 、范画 学具:自备各种绘画手工材料。 教学过程: 一、检察学具,组织教学 二、导入新课: 师:同学们,这是什么?(学生齐答) 师:杯子的用途是什么? (学生齐答) 师:答案大家都知道,因为杯子太常见了,我们每天都要用到它。 有谁知道,最早的杯子出现在哪个时代?(生答) 师:最早的杯子出现在距今五千到一万年的新石器时代。 (出示课件)这就是一件新石器的陶杯,请大家注意上面的花纹,爱美是人类的天性,当时的人们就知道用原始的艺术表现方式来美化装饰杯子,(出示课件)随着艺术的发展,到后来,杯子已经不再是普通的生活用具,登上了大雅之堂,成为一件件精美的艺术品。 (出示课件)就拿材料来说,有陶杯、玉杯、瓷杯、金属杯、玻璃杯、纸杯、等等,除此以外,同学们还见过哪些材料制作的杯子?(生答) 杯子的材料多种多样,外形装饰上更是五花八门,多姿多彩。 今天,我们就一起来学习漂亮的杯子怎么设计?(引出课题) 三、教授新课: 1、杯子的结构(出示杯子实物)师:我们再来观察一下这只普通的杯子是由哪几个部分组成的?杯子的结构:杯盖、杯身、杯柄 2、 杯子各部分的功能 师:这三个部分中,哪一个是必不可少的?为什么?(生答) 师:那其他两部分有作用吗?是什么?(生答) 3、 杯子的设计 下面请同学们将书打开,翻到30页,欣赏书上杯子的图片,同时思考书上的提问,并讨论。 回答书上的提问:a、这个杯盖有什么作用?设计者为什么要这么设计?b、这个杯子的把手弯弯曲曲的,有什么作用? 师:这个老虎杯有杯身、杯盖、杯柄三部分,设计师巧妙的将杯子与老虎的外形相结合,老虎的身体就是杯身,老虎的头部就是杯盖,既美观,又不影响杯子的使用功能。 师:这个杯子只有两个部分,设计上的绝妙之处在于杯柄,弯曲可以防滑,而半圆的造型和鲜红色又正好与杯身上的心形图案呼应。 所以我们在设计的外形和装饰既要美观,又要考虑杯子的使用功能,也就是说实用性和艺术性要二者兼顾。 如何设计杯子我们可以从两方面入手(出示板书) 杯子常见的基本外形有哪些?(出示板书和范图) 除了常见形就是特殊形,这两种形的共同之处是底部的设计都要考虑平放。 常见形杯子的装饰重点是图案(教师用范画讲解) 特殊性杯子的设计难题是:如何将外形与杯子的功能特点巧妙组合。(教师用范画讲解) 请大家欣赏这几种设计,漂亮吗?但不管它们的外观如何各具特色,它们的设计都考虑到了杯子个部分的功能。 最后,我们简单说说技法:今天这里展示的范图都是用油画棒的方式来表现的,除此以外,我们还可以用什么技法表现?(生答:国画、线描、手工等等) 4、布置作业:请同学们设计一个独特富有美感的杯子,用自己擅长的技法表现。 四、学生作业,教师巡视指导。 五、展示学生作品,并自我评价,教师总结。 通过今天的学习,我们了解了如何将普通的杯子变成艺术品,生活中还有很多很多跟我们日常生活息息相关的用品,我们都可以对它们进行艺术加工,让它们不仅为我们的生活服务,还能美化我们的生活,把我们的生活装点得更美丽。附送:2019-2020年人美版美术五上杯子的设计第一课时教案教材分析本课属于“设计应用”领域。通过本课教学,培养学生观察和分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析,发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。启发学生从实用角度出发,用设计的思想进行杯子的设计。本课时为此课题的第一课时。教学目标:1、了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。2、欣赏古今中外的各式杯子,丰富学生的视野,认识杯子的文化内涵,产生浓厚的学习兴趣。3. 了解设计要素,渗透设计意识,进行初步的形象设计,感悟形象与功能之间的关系。教学重点:观察、分析杯子的各部分设计意图,进行初步的形象设计。教学难点:渗透设计意识,进行初步的形象设计,会在设计中感受、体会功能与形象之间的关系。教学准备:课件、2B铅笔或勾线笔(师、生)教学过程:一、感知认识(一)启发导入1、谈话:今天我们要来学习设计。(板书:设计)首先请同学们看这一段话:设计是一种艺术表现方式,是一种文化;是用设计的语言去思考的一种思维方式。(齐读)同学们现在还不理解,希望在学习的过程中能够慢慢地去体会、去感悟。2、揭示:今天,我们就来共同学习杯子的设计,当当小小设计师。(课件)(二)初步感知1、谈话:请同学们想想,要设计一个杯子必须知道哪些元素?2、揭示:你们说的很好,老师帮你们总结概括了,他们分别是杯子的结构、形象、纹饰、功能、材料。(课件)设计意图:设计要学的不仅是一种方法,更是一种意识的培养,才能说学到了一点设计的能力。以一段话叩响学生设计思想形成的大门,直接的提问是为了给学生们一个清晰的设计思路,提高课堂的有效性。二、观察分析(一)分析结构1、谈话:我们首先来了解杯子的结构,请你分析一下杯子由哪几部分组成?(根据学生的回答,用鼠标指示相应的结构)2、揭示:现在我们回顾一下杯子的结构杯盖、杯口、杯身、杯柄、杯底。(二)观察形象1、谈话:接下来就让我们一起来看看各种不同形象的杯子。2、欣赏古今中外的杯子图片,分析杯盖、杯口、杯身、杯柄、杯底各有什么形象特点?杯盖:超越盖子本来功能,有时和杯身连成一体,构成一个形象整体;有时也能做杯垫。(没有杯盖也可以)杯口:不再局限于圆形,有方形、心形、不规则形。杯身:有简单的几何形体、动物或物品的造型;对称形和不对称形;互补形等。杯柄:有些杯子很有特色,没有杯柄;有些杯柄的形象很简单,用花纹装饰;有的杯柄设计很有个性,瞧!这个耳朵多生动。杯底:杯子生产的年代、生产商的logo、个性图案等。(三)了解纹饰1、谈话:漂亮的杯子都有各式不同的纹饰,让我们一起来看看吧!2、欣赏古今杯子图片,总结纹饰特色。 纹饰一般出现在杯子的哪里?(身、柄、盖、底) 哪个纹饰让你印象深刻?(四)功能展现 展示图片,揭示杯子在各个时代的不同功能。古代:酒器、水器现代:保温杯 磁化杯 电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等(五)熟悉材料1、谈话:如果我在家里喝水,我用怎样材质的杯子更合适?如果我出去旅游,我用怎样材料的杯子更合适?如果我在一个古朴的茶馆里和喝茶,我用什么样材质的杯子更合适呢?随着社会生产力和科技的进步,杯子的材料有着怎样的变化呢?欣赏图片 古代现代青铜 、玉、陶瓷、竹、木、金属、玻璃、塑料、纸、合金、高分子混合 (笨重、易碎轻巧、卫生、结构稳定)设计意图:这一环节中,以展示大量图片的方式来直观地告诉学生,设计杯子时需要的五大元素,感受杯子各部分的设计意图。在欣赏大量图片的过程中,学生既可以开阔眼界,了解中华民族灿烂的文化历史,又可以从现代的杯子设计款式中汲取灵感,感受现代化工业设计给人们生活带来的便捷和简约。启发学生从实用角度出发,用设计的思想进行杯子的设计。三、初步设计1、承上启下:现在你们能够稍稍明白一点“设计是一种艺术表现方式,是一种文化”这句话的含义了吧!2、小试牛刀(1)师示范(铅画纸上画出具有观赏性的杯子形象)(2)提出要求你是初级设计师 先思考形象与功能之间的联系 设计一个具有观赏性的杯子形象(大小与作业纸的比例合适)(3)学生进行初级设计,教师巡视指导四、展示评价 说说你设计的杯子的形象特点,具有怎样的功能? 在设计有个性特点的形象时,还要考虑什么?(功能,实用性)在清楚明白你所设计杯子的形象特点以及功能,并且能将这两者与实用性结合,那就成为一名中级设计师啦!五、总结延伸下一节课,我们将重点学习设计图的绘制方法,希望你们都能成为出色的高级设计师。设计意图: 通过“设计师 ”的成长,展现一个由“知识的学习初步的局部设计设计思想(意识)的培养具体设计方法的学习用设计思想展现完整设计”的学习活动过程。这里是完成“初步的局部设计设计思想(意识)的培养”环节。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!