2019-2020年三年级品德与社会上册 家人的爱教案 人教新课标版.doc

上传人:tian****1990 文档编号:5520899 上传时间:2020-01-31 格式:DOC 页数:5 大小:21.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年三年级品德与社会上册 家人的爱教案 人教新课标版.doc_第1页
第1页 / 共5页
2019-2020年三年级品德与社会上册 家人的爱教案 人教新课标版.doc_第2页
第2页 / 共5页
2019-2020年三年级品德与社会上册 家人的爱教案 人教新课标版.doc_第3页
第3页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年三年级品德与社会上册 家人的爱教案 人教新课标版一、主题目标:从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二、教学重点:强调父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情感。三、课前准备:教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事,并作为观察记录,学生自己小时候的照片。四、课时:二课时。第一课时教学目标:使学生了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们产生孝敬父母的行动。一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看,并和现在比比,看看有什么变化,让学生体会出我们在一年年长大,并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。(板书课题;家人的爱)二、活动组织(是爱让我长大)活动一:1.引导学生年页几幅表现家人的爱的场景,让学生体会家人在这种背后的种种付出。2.参照6页的图,引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事,让学生体会什么是家人的爱。活动二:1.结合课前的观察记录,与组内同学交流一天中家人为自己做的事情,请记录,做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍,让大家共同分享家人对孩子的爱。2.教师引导学生进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦!引导学生思索自己应该对家长说些什么?做些什么?活动三:引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大,辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈。 第二课时一、教学目标:懂得家长对自己疼是爱,严厉也是爱。二、教学过程活动一引导学生看8页、9页的几幅图。活动二这也是爱1.分组讨论:结合课本第8、9页图,引导学生讨论:这些家长为什么做?妈妈不给孩子买新车,是为了什么?爸爸不帮孩子系鞋带,又是为了什么?奶奶让孩子自己做手工,是想让孩子怎样?爷爷为什么让孩子向爸爸认错?2.经验交流:向同学介绍自己类似的生活经历,说一说当时家长是怎样说的,自己是怎样想的,现在又是怎样体会的。3.分组讨论:怎样才能体谅家长的良苦用心。4.教师小结:让学生懂得爱不仅是对自己的迁就,还包括对自己的严格要求,同时也提示学生自己的事情自己做,做事情动脑,勇于克服困难,犯错误要勇于承认,这也是对家长爱心的回报。附送:2019-2020年三年级品德与社会上册 家庭的亲情 1教案 冀教版教学目标知识目标知道自己的成长离不开家庭,知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人。能力目标能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。情感、态度与价值观目标使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 教学建议1.家人们爱我,我也爱他们(1)教师引导学生主要从两个方面来体验家人对自己的关爱。一是自己的成长过程,自从出生以来,在父母精心的照顾下健康成长,这是每一个人都体验得到 的,父母和长辈给予了我们深厚的爱。二是就一件具体的事情说明母亲的伟大,对自己的关爱。教材展示了一个真实感人的故事。建议教师还可以列举更多的事例来 说明母爱的伟大(如:可让同学们欣赏音频“母爱”;讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。)。(2)父母和长辈对子女的关爱,使子女有感激之情,教师要引导学生把这种感情表现在日常生活中,那就是要体谅家人和长辈,帮助他们做些力所能及的事情 (如:让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“妈妈洗脚”;图片“帮妈妈扇扇子”、“照顾妈妈”、“递上一杯茶”;给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇 席温被”等。)。2.孝亲敬长(1)建议教师首先让学生了解自己父母的生日。可以在学生无准备的情况下,发给每一个同学一张小纸条,让他们迅速将父母的生日写出来。根据写出的实际 情况,分析为什么有些同学不知道自己父母的生日是哪一天?请他们回去问问父母是否知道孩子的生日,父母一般都能够很准确、迅速地回答出来,这又是为什么? 然后让学生进行比较,为什么父母对孩子的生日记得很清楚,给孩子过生日已经习以为常;而孩子却不知道父母的生日,那就更谈不上为父母过生日了。在此基础 上,再进行教学活动。(2)教材安排了为爸爸过生日的活动。建议教师引导学生不要简单地模仿。对教材中的几幅图,要进行分析和思考。首先是要知道父亲的生日是哪一天?其次 是自己如何主动做好准备;最后是祝爸爸生日快乐,给父亲过生日。对教材中的几幅画都要引导学生提出“为什么”的问题。如为什么给妈妈捶背?为什么自己做起 了家务劳动?为什么要用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕?为什么爸爸把爷爷、奶奶请过来一起吃蛋糕?答案也许是各种各样的,最重要的是让学生自己选择答案, 自己做出判断,自己去亲身体验。(3)教材只是虚拟了给爸爸过生日的活动。建议教师帮助学生设计一些别的活动,如过“母亲节”、“父亲节”,“给爷爷奶奶过生日”等等活动。重点难点教学重点使学生能够体会到家庭成员之间的亲情,懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。教学难点引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。教学过程 【导入新课】老师:同学们,是谁让我们能够一天天健康的长大,在教室里好好学习呢?学生:(略)老师:是我们的家人,是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱,在他们的精心照顾下,我们健康的长大了!(过渡)【讲授新课】一、家人爱我(板书)老师:同学们,大家先打开课本第二十二页,我们看一看图中小男孩在做什么?学生:(略)老师:这一页主要展示了四幅图片,母亲辅导孩子学习;父亲和孩子一起锻炼身体;一家人护理生病的奶奶;爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中,我们看到了什么?学生:(略)老师:从图中我们能看到:家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下,幸福的与家人生活在一起。我们的家庭是什么样子的呢?你能感受到家人对你的爱吗?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)(让同学们欣赏音频“关心爸爸”;图片“父女乐”、“老少乐”、“家庭亲情”。)老师:所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子,我们先来看一个真实的故事,来体验一下母爱的伟大。大家打开课本第二十三页,我们看看讲了一个什么故事,然后说一说。学生:(略)(老师可把这个故事给大家做一个详细的补充,详见文本资源中“让生活困境历练孩子吴章鸿的故事”。)老师:大家看了这个故事后有什么想法和感受呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:这位妈妈伟大的爱令人钦佩,我们的家人又何尝不是这样呢?把你知道的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听。学生:(略)(可让同学们欣赏音频“母爱”;讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。)老师:家人这么爱我们,我们该怎么做呢?学生:(略)老师:大家说的很好,家人爱我们,我们也该爱家人。(过渡)二、我爱家人(板书)老师:我们打开课本第二十四页,我们看一看小红在家里是怎么做的?学生:(略)老师:家人为什么都喜欢她呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:小红在家里,帮助家人做自己力所能及的事情,用这种方式表达了对家人的爱,这种做法好吗?学生:(略)老师:我们在家又是怎么做的呢?你是用什么方式来表达对家人的爱呢?学生:(略)(让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“妈妈洗脚”;图片“帮妈妈扇扇子”、“照顾妈妈”、“递上一杯茶”;给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇席温被”等。)老师:用这些方式是表达对家人的爱,孝亲敬长也是爱家人的表现。(过渡)三、孝亲敬长(板书)老师:下面大家拿出一张纸,写出你爸爸妈妈的生日是哪一天?学生:(略)老师:可以看到,大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日,大家回去可以问问自己的父母,他们是否能记住你的生日?上次,爸爸妈妈过生日时,你是怎么做的呢?学生:(略)老师:我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的?大家打开课本第二十六页,我们来看一看,然后说一说。学生:(略)老师:小雨为什么自己做起了家务呢?为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子,当然孝亲敬长的表达方式有好多,这需要我们自己去想,去做。大家下面想一想:以后你会怎么做呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)(让同学们欣赏视频“小乌鸦爱妈妈”;图片“帮妈妈捶背”、“给妈妈洗脚”;还可讲文本资源中“我为家庭添欢乐”的故事。)老师:我希望大家以后能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子,大家能不能呢?学生:(略)【课堂小结】通过这节课的学习,大家体会到了家庭成员之间的亲情,懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。
展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!