2019-2020年人教版小学数学五年级上册1.2《小数乘小数》word教案.doc

2019-2020年人教版小学数学五年级上册1.2小数乘小数word教案执教： 杨亦斌 年级课题日期五年级小数乘小数（第2课时）教学目标1、理解和掌握小数乘小数的算理及计算方法。2、理解和掌握当乘得的积的小数位数不够时，要用“0”补足，再点上小数点。3、在学习小数乘小数的计算过程中，引导学生探究积的位数不够时的解决方法。教材分析教学重难点理解和掌握小数乘小数的算理及计算方法；理解和掌握当乘得的积的小数位数不够时，要用“0”补足；相关链接课件内容教学过程一、新课导入：1、出示：口算0.72= 0.80.4=1.20.7= 0.160.2=0.240.5= 0.20.73=你是怎样计算的？二、新课探索：1、出示：探究一小巧的借书证上贴着她的一张1寸照片，长0.25分米，宽0.35分米。这张照片的面积是多少平方分米？ 请大家先来想一想，这道题的积是一个几位小数呢？你是怎样想的？2、出示：探究二让我试一试 0.2 5 0.3 5 1 2 5 7 5 0.0 8 7 5积应该是一个四位小数，现在只有三位，怎么办？ 乘得的积的小数位数不够时，要在前面用“0”补足，再点上小数点。 出示：探究三给下列各题的积点上小数点。0.0 9 0.8 7 20.4 7 0.2 9 41.0 2 0.0 5 5 1 0在积中点上小数点的时候要注意什么？ 4、出示：探究四列竖式计算：0.430.16=0.210.38=0.350.24=当积的末尾有0的时候，一定要先点小数点，再把小数部分末尾的0去掉。三、课内练习：1、出示：练习一根据9.82.67=26.166，填空。9826.7=（ ）；0.98267=（ ）；9802670=（ ）；0.0982.67=（ ）。2、出示：练习二根据0.453.2=1.44，在下面的（ ）里填上合适的数。你能想出几种填法？0.0144=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）0.00144=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）3、出示：练习三拓展 你知道吗？电视机即使在关机状态下也在消耗能量，只要电源插头没有拔掉，电视机每小时也会耗电0.008千瓦。如果你家电视机的电源插头从不拔掉，按每天待机12小时计算。你家一年（按365天计算）在这一项上要消耗多少电？那全国呢？（我国现有电视机使用量约为3.5亿台。）本课小结：通过今天的学习，你又有什么新的收获呢？课后作业：完成练习册P5一、新课导入：1口算0.72= 0.80.4= 1.20.7=0.160.2= 0.240.5= 0.20.73=你是怎样计算的？师：小数与小数相乘的计算方法（略）2出示课题：小数乘小数的乘法二、新课探索：探究一：出示例题：小巧的借书证上帖着她的一张1寸照片，长0.25分米，宽0.35分米。这张照片的面积是多少平方分米？师：请大家先来想一想，这道题的积是几位小数呢？你是怎样想的？探究二：1、学生独立尝试、汇报交流 0.2 5 疑问：积应该是一个四位小数， 0.3 5 现在只有三位，怎么办？ 1 2 5 7 5 0.0 8 7 5得出：乘得的积的小数位数不够时，要在积的前面用“0”补足，再点上小数点。 师：教师板演，学生书空师： 0.0250.16= 8 7 50.0250.016= 875 0.00250.0016= 875 的结果各是多少？你是怎样想的？有什么好的方法使得0不遗漏，不多添？探究三1、给下列各题的积点上小数点。（14页练一练） 0.0 9 0.47 1.0 2 0.8 0.2 0.0 5 7 2 9 4 5 1 0 问：在积中点上小数点的时候要注意什么？2、练一练（14页）列竖式计算：0.430.16= 0.210.38= 0.350.24=师：当积的末尾有0的时候，一定要先点小数点，再把小数部分末尾的0去掉。三、课内练习：1、根据9.82.67=26.166填空。9826.7=（ ）； 0.98267=（ ）；9802670=（ ）； 0.0982.67=（ ）。2、根据0.453.2=1.44，在下面的（ ）里填上合适的数。你能想出几种填法？ 0.0144=（ ）（ ） 0.00144=（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ）3、拓展 你知道吗？电视机即使在关机状态下也在消耗能量，只要电源插头没有拔掉，电视机每小时也会耗电0.008千瓦。如果你家电视机的电源插头从不拔掉，按每天待机12小时计算。你家一年（按365天计算）在这一项上要消耗多少电？那全国呢？（我国现有电视机使用量约为3.5亿台。）四、总结师：通过今天的学习，你又有什么新的收获呢？教后记：附送：2019-2020年人教版小学数学五年级上册1.3积的近似数word教案 一、课题：积的近似数二、教学目标1.进一步巩固小数乘法计算。2.根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数。3.培养学生根据具体情况用“四舍五入”法解决实际问题的能力。三、教学重点、难点 1. 教学重点：会应用“四舍五入”法取积的近似数。 2. 教学难点：根据题目要求与实际需要取积的近似数。四、教学设计（一 ）复习旧知，导入新课1、判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数？ （1）我们班有37名同学 （2）我校约有500人 （3）我们班黄亚鹏同学的身高150cm，体重约50kg2、写出下表中各数的近似数精确到个位精确到十分位精确到百分位精确到千分位0.804810.80.800.8051.9958教师引导填写第一个数的近似数，学生独立完成第二个数的近似数，集体订正。全班总结“四舍五入法”。（二）自主探索，尝试解题1、趣编故事，激发兴趣看课本例六插图，同桌互相讨论、交流，发挥想象为插图编一个有趣的故事。各组派代表讲故事。 2、问题质疑，引出例题 同学们的故事真精彩，你们编的故事中都有一个相同的情节是什么呀？为什么警犬能很快帮助警察抓获犯罪嫌疑人呢？ 那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据。 3、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞? 4、学生读题，找出已知所求。5、生列式，教师板书：0.04945 6、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。（师生互动设计） 7、引导学生观察、思考： (1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。 (2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果应该怎样写?【小结】 因为题目要求保留一位小数，这时候四舍五入要看百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小数。8、指名学生总结概括积的近似数的求法： 先算出乘积，再按四舍五入法求积的近似数，在求的过程中，看题目要求精确到哪一位，我们就看它的下一位，下一位大于或者等于5将尾数舍去然后向前进一，下一位小于或者等于4就直接舍去尾数。（三） 巩固练习（随堂练习设计）1.教材11面做一做。（1）0.80.9 （得数保留一位小数） 1.70.45 （得数保留两位小数）（请两位同学黑板上板演，集体订正）（2）一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5kg应付多少钱？ （请一位同学上台当小老师给大家讲解，最后告诉大家在实际应用中没有比分更小的货币单位，所以一般计算的钱数都要保留两位小数）2. 根据要求填表格。积积保留整数积保留一位小数积保留两位小数2.10.786.253.71.063.14.281.6（分工合作：每个组计算一个，每组派一名代表进行板演，集体订正）五、板书设计 例6 人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?（得数保留一位小数） 0.049452.2（亿个） 答：狗约有2.2亿个嗅觉细胞。