2019-2020年一年级品德与社会下册 和小树一起长大 3教案 浙教版.doc

2019-2020年一年级品德与社会下册 和小树一起长大 3教案 浙教版教材分析通过前一课的学习，学生知道了要用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，这样才能发现春天的美。本课是让学生来创造美，由观察图画开始了解认知植树的一般过程。组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。读读“诗园”中的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。提倡人人种花、植树，指导学生为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合个影，激发学生参与活动的积极性。课时：3课时教学目标1. 知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。积极参与绿化环保活动。2. 认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。并学会一些简单的观察、探究方法。3. 在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。教学重难点1. 重点:用多种感官了解事物的特性，观察春天的特征，对大自然现象有探究欲。2. 难点：用多种感官了解事物的特性。教具课件、铁锹、树苗、水桶等。教学过程第一课时 亲近泥土一、谈话导入：小朋友们，美丽的春天已经悄悄来到了我们的身边，你们发现我们的世界发生了什么样的变化？指名回答。是呀，大地一片生机勃勃的景象，我们的校园也漂亮了，（课件出示春天来临的图片）看哪，小朋友们也忙坏啦！他们在干什么呀？二、说说种植步骤。1. 看到图上的小朋友干得热火朝天，你们一定很羡慕吧！别急，老师会满足你们这个小小的心愿。2. 我想问问大家，种树前应该做哪些准备呢？（铁锹、树苗、水桶、）3. 有了这些工具后，我们应该先做什么，再做什么呢？谁来说说植树的过程？根据学生回答相应板书：挖坑-扶苗-填土-提水-浇水4. 那你知道种完后还要做些什么呢？（爱护树苗，施肥、浇水）三、玩玩泥土1. 小树要健康成长，离不开什么？学生自由发言。（水、土壤、空气）2. 今天，就让我们先来认识小树生长的摇篮泥土。认识一样东西我们可以用哪些方法？（看、摸、闻）3. 以四人小组为单位，玩玩这些泥土，说说你的发现。（教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充裕的时间感知泥土，教师巡回指导。）4. 玩了泥土，小朋友们一定有很多发现，我们一起来交流。学生交流，教师写板书。（闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的；看：泥土是黑黑的）5. 请大家把对泥土的发现记录下来。学生记录。四、实践活动。小朋友们，今天，我们用我们的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中一定感到了无比的快乐，回去以后，请每个小组准备一棵小树苗，下节课我们就去种一棵树。五、板书设计亲近泥土挖坑-扶苗-填土-提水-浇水看、摸、闻教学反思在玩泥巴时，我组织学生开展小组活动，并商量好打算怎么玩，比如除了看看、摸摸、闻闻泥土外，还可以用泥土做成一样你们认为最棒的物品。学生们开心极了，从分工到准备，充分发挥了集体的智慧，也极大地激发了学生的积极性。第二课时 我们去植树啦一、了解植树节1. 小朋友们最喜欢过什么节日？2. 你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？（植树节）3. 你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？出示有关植树节的资料。4. 我们敬爱的邓爷爷在他八十高龄的时候还在天坛公园种树呢！看，这就是邓爷爷植树的情景。二、朗读诗园我们今天也要去种树啦！看，谁来啦?是小青蛙呀，它要和我们小朋友做伴呢，瞧，它还带来了一首好听的儿歌，我们来读一读吧！出示诗园中的小青蛙去种树1. 自己先读一读2. 谁能来读给大家听一听（指名读）3. 我们一起来读一读（齐读）三、植树活动1. 回顾一下上节课的内容， 植树前我们要做哪些准备？学生自由发言。（工具、树苗等）2. 在植树的时候，我们又该注意些什么？学生自由发言。（洞要挖得深，土要压得实）3. 按小组分配植树任务。4. 分小组去校园种树。四、总结延伸小朋友们，今天，小树在我们美丽的校园里安家落户了，我们一定得细心呵护，让它们健康成长，希望每个小朋友认真记好小树成长记录，下节课，我们来交流交流！板书设计我们去植树啦准备：铁锹、树苗、水桶注意点：洞深、树直、土实教学反思植树活动要做到分工明确，人员到位，组织好纪律是活动有序开展的必然保证。有条件的学校也可在双休日时组织亲子植树活动。第三课时 和小树一起长大一、交流成长记录转眼，小树种下也有好几天了，小树会有哪些变化呢？我们赶快来交流交流小树的成长记录吧！1. 四人小组交流，（学生小组内交流并评选出观察得最仔细，照顾得最细心的小朋友）2. 推选代表全班交流。二、交流种树心得通过这次种小树、记成长记录的活动，你有什么体会？愿意和大家分享一下吗？1. 四人小组交流。（美化了我们的生活，培育小树很辛苦，我们要保护树木，保护环境）2. （全班交流）三、植树造林好处多1. “十年树木”，我们种下的是一棵棵小树，若干年后，带给人们的是一阵阵的清凉。种植树木还有很多好处呢！让我们看一份资料：2. 你们知道黄河为什么会变成现在这样吗？拓展相关资料。3. 同学们，净化空气需要植树造林，美化环境需要植树造林，阻挡风沙需要植树造林，消除噪声需要植树造林，消散烟雾需要植树造林，保护生态环境需要植树造林！四、设计环保用语1. 在我们的身边，还有哪些地方需要绿化？2. 你打算怎样保护我们的环境？3. 读读环保用语4. 请大家也来设计一句环保标语。学生完成后交流。五、总结延伸通过这次活动，相信小朋友们以后一定会好好保护树木，保护我们的环境。让我们一起来争做“环保小卫士”。课后把你们的环保标语向你们的邻居、朋友做宣传，让全社会的人手拉手，心连心，共同呵护我们美丽的家园。板书设计保护树木，保护环境争做环保小卫士教学反思要激发学生的环保意识并非是一件容易的事，教师要抓住“植树造林好处多”这一环节，触动学生的心弦，使他们在心底郑重宣誓： “我是环保小卫士”。附送：2019-2020年一年级品德与社会下册 和小树一起长大1教案 浙教版教学时间：3课时第一课时学习目标：1. 用春天主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机。2. 热爱大自然能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲，对动植物充满爱心。3. 认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。4. 知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。教学重点：1. 用多种感官了解事物的特性。2. 观察春天的特征，对自然现象有探究欲。教学难点：用多种感官了解事物的特性。课前准备：课件、每个小组一份泥土。教学过程：一、谈话导入：小朋友们，春天来了，我们的身边发生了什么变化？（公园、马路、校园都变绿了，小动物们又开始活跃起来了）是呀，整个城市都生机勃勃的，我们的校园也热闹起来了，（课件出示春天来临的图片）让我们看看，图上的小朋友在干什么？（图上的小朋友在种树，他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给花浇水）二、揭题：看到图上的小朋友干得热火朝天，小朋友们羡慕他们吗，在我们的课上，让我们也来动手种一棵小树，和小树一起长大。（课件出示课题）三、明白种树的基本步骤：1. 图上的小朋友都在做些什么呢？（可引导小朋友由远及近地观察图片，说出小朋友在做的事：有两个小朋友在抬水，在他们的旁边有两个小朋友在给花浇水，图的中间有两个小朋友在给树填土，近处有两个小朋友在扶苗，还有一个小朋友在挖坑。学生说到时可板书这些步骤）2. 原来种树要做这么多工作，那么我们应该先做什么，再做什么吗？（我们应该先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后浇水）课件出示种树的过程四、认识泥土：1. 小树的成活、成长离不开什么？（水、土壤、空气）那么就让我们先来认识小树生长的摇篮泥土。认识一样东西我们可以用哪些方法？（看、摸、闻）2. 那么现在就请大家以四人小组为单位，玩玩这些泥土，说说你的发现（给学生比较充裕的时间玩、发现，教师巡回指导）3. 玩好了泥土，小朋友一定有很多发现，我们来交流交流吧！（闻：泥土是香香的摸：泥土是软软的看：泥土是黑黑的）4. 把自己的发现记录下来吧（学生记录自己的发现）五、总结、布置作业：小朋友们，今天，我们用我们自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中感到快乐吗，是不是已经在想象种树的快乐情景了呢？回去以后，请每个小组准备好一课小树苗，下节课我们就来种一种。第二课时学习目标：1. 热爱小树，热爱大自然，体验劳动的快乐。2. 积极参加植树绿化活动，亲手种一棵小树，在活动中学习合作、友爱。3. 知道植树节的有关知识，初步学会种一课小树。教学重点：亲手种一棵小树，在活动中学习合作、友爱教学难点：体验劳动的快乐课前准备：学生查找有关植树节的资料、每个小组准备一棵小树苗和一个有泥土的花盆（如果场地允许的话，也可以选择校园里的一块土地）。教学过程：一、朗读诗园，了解植树节1. 小朋友们最喜欢过什么节日？（春节、儿童节）你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？（植树节）你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？（有关植树节的资料：世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的，我国1915年时政府规定每年清明为植树节，到1979年才决定3月12日为我国的植树节。世界上已经有50多个国家设立了植树节。）2. 记得我们今天要去干什么吗，今天，小青蛙也要去种树，让我们来读一读诗园中的小青蛙去种树自己先读一读 （学生自己练读）谁能来读给大家听一听（指名读）我们一起来读一读（齐读）二、做好准备1. 植树前我们要准备些什么？（工具、树苗）2. 在植树的时候我们又该注意些什么？（洞要挖得深，树要种得直）那就让我们出发吧！三、亲手植树学生以四人小组为单位，首先由小组长确定分工，然后将小树种好，教师巡回指导。四、总结小树苗种好了，瞧，一棵棵的小树苗多有精神啊，在接下来的日子里，我们又该要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？（爱护树苗，及时浇水、除虫）五、课外延伸今天小树在我们班安家落户了，我们一定得细心呵护，让他们健康成长，每个小朋友都记一份小树成长记录，下节课，我们来交流交流！附表1日期我为小树、小花做了什么事小树、小花的变化第三课时学习目标：1. 激发学生爱护树木、保护环境的热情。2. 初步学会如何记成长记录。3. 观察生活，注重周围生活的变化。教学重点：激发学生爱护树木、保护环境的热情。教学难点：激发学生爱护树木、保护环境的热情。课前准备：小树成长记录。教学过程：一、交流分享成长记录转眼，小树种下也有好几天了，不知道小树都有了哪些变化了呢，我们赶快来交流交流小树的成长记录吧！1. 先和你四人小组里的小伙伴交流交流，比比谁观察得最仔细，照顾得最细心。（学生小组内交流并评选出观察得最仔细，照顾得最细心的小朋友）2. 四人小组推选一个代表来和全班同学交流交流。我们来评一评他记得好不好，好在哪里？（小组代表进行全班交流并评议。）二、交流心得通过这次种小树、记成长记录的活动，你有没有收获，有哪些收获，愿意和大家分享一下吗？1. 先和你四人小组里的小伙伴分享分享（预设学生收获有：小树美化了我们的生活 培育小树也很辛苦 我们要好好保护树木，保护环境，美化环境 ）2. 和大家一起交流交流吧（全班交流）三、联系周围环境，交流想法1. 在我们的身边，还有哪些地方有绿化？（公园、马路边）2. 你打算做些什么来保护他们（写环保标语，给他们浇水）3. 那就请你想一句环保标语，写下来（学生写后交流）四、总结、课外延伸1. 通过这次的活动，小朋友的收获是很大的，相信小朋友们以后一定会好好保护树木，保护我们的环境。2. 回去以后，把你的环保标语向你周围的亲戚、朋友宣传，让他们也加入我们的环保行列好吗？