2019-2020年一年级上册第9课《龟兔赛跑》教案2.doc

2019-2020年一年级上册第9课龟兔赛跑教案2【教学目标】1、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。2、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解龟兔赛跑这首乐曲所表现的内容。3、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。【教学重难点】1、 欣赏音乐童话龟兔赛跑。2、边听边用不同的动作表现龟兔赛跑中的音乐。【教学过程】一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、比较不同的音乐形象1、师：大森林的早晨真美丽呀!听，谁来了?播放兔跳、龟走的音乐。提问：谁来了?还可以是谁来了?(边说边用动作模仿小动物的动作)播放动画兔子的音乐形象，提问：“兔子是怎样走路的?”(边说边模仿)播放动画乌龟的音乐形象，提问：“乌龟是怎样走路的?”(边说边模仿)2、师：现在，我们一起来看一看这两段音乐的乐器是什么?(出示单簧管和大管的图片)我们来听一听它们的音色。猜一猜哪一种乐器是表现兔子的。猜一猜哪一种乐器是表现乌龟的。三、新课教学1、导入新课相传就在这片美丽的大森林里，兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑。2、欣赏音乐童话故事龟兔赛跑播放音乐，并提出要求：在欣赏的过程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚。3、表演音乐童话故事龟兔赛跑。4、同学们，你们刚才表现得很好，你们想不想来体会一下这场别开生面的比赛呢?学生自由做准备。要求：表演的“小动物”要相互配合，能根据不同的音乐及时变换动作，找若干个同学到前面来表演音乐童话故事龟兔赛跑。四、教师小结一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，兔子为什么难为情地低下了头？如果你是小兔子的朋友，你会对它说什么？慢吞吞的乌龟为什么会得第一名？这个音乐童话故事告诉我们骄傲使人落后，虚心使人进步，坚持不懈必能取得成功。附送：2019-2020年一年级上册第一、二单元 数一数 比一比l测试题班级 姓名 成绩 一 我会填。（41分）1 我有（ ）只手，每只手有（ ）个手指。2、数一数，连一连。（18分） 3、我能把与数字同样多的部分圈起来。（12分） 3 6 9 5 4 7 4、 我能把多的划掉。（9分） 二 我会说。（8分）1 2 填“多”或“少”填“多”或“少” 比 （ ） 比 （ ）3 4 （ ）比（ ）少 （ ）和（ ）同样多三 我会排。（12分）1 按从高到低的顺序排队。 2 按从长到短的顺序排队。 四 我会画。（16分）1 画“ ”和“ ” 2 画“ ”比“ ”多1个。 3 画“”比“ ”多3个。 4 画“”比“ ”少2个。 五、我会比。（18分）1、 比比谁更高，在高的下面画。 2 比比谁更多，在多后面的画。 3 在最长的下面“”， 4 在最多的下面“”，最短的下面画“ ” 最短的下面画“ ” 六、我会想。1 谁能先吃到香蕉？在“ ”里画“”（5分）