2019-2020年二年级上册第2课《丰收之歌》教案1.doc

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2019-2020年二年级上册第2课丰收之歌教案1教学目标:1、引导学生充分的感受秋天的收获与喜悦之情。2、能够正确的理解歌曲的情感态度。3、熟练地演唱表演音乐丰收之歌。4、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果,愿意与别人分享劳动的快乐。教学重难点:1、让学生熟悉节奏型,可以熟练的打出节奏。2、能够按节奏型熟练地朗诵歌词。3、理解体会丰收的喜悦,懂得珍惜劳动成果,愿意与别人分享劳动的快乐。教学用具:多媒体、PPT课件、电子琴。教学目标:1、让学生充分感受秋天的收获与喜悦之情。2、指导学生学唱、表演丰收之歌,可以完整的理解歌曲的的风格和情绪。3、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果,愿意与别人分享劳动的快乐。教学过程:一、创设情景,感受四季、感受秋天、感受丰收喜悦。1、导入。今天老师听到学多在欢呼下雪了,那是因为冬天来了。今天呀,老师就带领大家穿越时光重新回到春天,开始温故浏览一年四季的美好画面。2、欣赏四季图画。师:在欣赏之前老师为大家准备了一个关于颜色的游戏,大家连连看他们分别属于哪个季节吧?(金黄色、五颜六色、雪白色、浓绿色)生:秋季,春季,冬季,夏季(力求学生用颜色去充分的感受季节的变迁)师:同学们非常棒!接下来让我们迫不及待的看看四季的景色吧。(播放幻灯片)3、今天老师还为大家带来了一个谜语,这个谜语关于一个季节中的某种植物,大家来猜猜吧。(出示谜语)生:是玉米,是秋天的玉米!师:大家回答的非常好!今天老师就要要带领大家到田野到村庄去看那金黄的玉米,去看那丰收的秋天。(出示丰收图片)4、接下来就让我们一起走进今天的新课丰收之歌中来吧。二、新课学习导语:秋天的田野、果园是那么迷人,我们的农民伯伯唱着丰收之歌从远处走来了。1、播放丰收之歌视频师:同学们初步聆听了丰收之歌大家能告诉老师,歌曲的情绪吗?生:欢快、热情2、按节奏诵读歌词三、学唱歌曲丰收之歌1、师:你觉得怎样唱才能表现人们喜获丰收的情绪?2、再次播放视频:学生再次听赏歌曲丰收之歌,进一步掌握歌曲的演唱风格。思想升华:知道果实是农民经过辛劳和汗水换来的,教育学生要珍惜劳动成果,对需要帮助的人要伸出援助之手。3、教师弹唱,一句一句教授学生方法:多次演唱,拍打节奏演唱,以小组为单位演唱。(师生互动,面向全体,引导每位学生积极参与,团结合作,在实践中感受的喜悦,发挥学生的表演才能)四、课堂小结师:秋天是一个丰收的季节,是一个与人分享快乐、分享劳动成果的季节,课后就让我们唱给彼此听一听,分享一下我们这节课的“劳动”成果吧。那就让我们大家一起演唱着丰收之歌结束今天的课堂吧。附送:2019-2020年二年级上册第2课丰收之歌教案2教学目标:1、了解丹麦音乐的特点,正确把握歌曲丰收之歌的情绪,能运用恰当的声音、情感准确表达歌曲的情感;2、通过各种音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养他们的节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解;3、能尝试不同形式的创编。在与他人合作的过程中,亲身感受传统的欢庆方式,并在创造和表现中获得欢乐。教学重点:歌曲演唱风格的把握。教学难点:歌曲创编活动。教学方法:讲授法、演唱法、欣赏法、讨论法、合作学习法。教学用具:钢琴、DVD、音响、手鼓、铃鼓等。教学过程:一、导入1、播放一段配乐短片,提问:在音乐声中你看到了哪些画面?感受到了怎样的场景?2、学生集体回答,教师小结:在一段抒情流畅、委婉动人音乐的衬托下我们看到了金色的麦田、沉甸甸的谷穗、洁白的棉花、枝头累累的果实、渔歌晚唱的渔民和载满船舱的鱼儿,感受到了生机勃勃的丰收景象3、教师:我们现在正沐浴着明媚的春光,而农民们此时却在辛勤地耕耘。他们在春天播下希望的种子,到了秋天才能享受丰收的欢乐。今天,我们将感受到的丰收不仅仅是稻麦金黄、硕果垂枝、荷塘飘香,还有人们在喜庆丰收时的鼓乐欢歌。(展示课题丰收之歌)。二、歌曲教学丰收之歌1、聆听教师演唱,体会歌曲所表达的情绪,思考歌曲段落特点。2、学生回答,教师小结:这是一首活泼、优美、生动的丹麦民歌,整首歌曲洋溢着欢乐的舞蹈节奏,表达了勤劳、智慧的丹麦人民通过辛勤劳动喜获丰收的欢乐之情。3、教师钢琴伴奏,学生轻声唱谱,注意A段的重复乐句。遇到困难或学生唱不准确的地方,重点练习,加以纠正。4、第二遍在钢琴伴奏下用“啦”模唱歌曲旋律。5、欣赏歌曲的演唱。6、会唱后,体会A段和B段的情感,合理设计情绪和音色,完整地表现歌曲。A段:旋律起伏跌宕,应用热烈奔放的声音来表现;B段:旋律平稳抒情,应用平稳流畅的声音来表现。7、完整地、声情并茂地演唱,要求:吐字清晰、气息流畅、感情投入、音色优美。三、歌曲创编(一)创编演唱形式1、提问:可加入哪些演唱形式?2、教师与录音合唱,提问分别用了哪些演唱形式?3、讨论并设定:A段:齐唱、轮唱(第二段歌词)B段:合唱(加入伴唱啦啦啦,形成简单的复调)A段:齐唱4、先播放音乐原唱,教师伴唱示范,给学生以总体印象;5、学生分组分段二部合唱练习;6、跟伴奏带进行二部合唱,教师为伴唱声部带唱并指挥;(二)创编舞蹈与打击乐器1、导入:我们已经会用自己的歌声来表现歌曲的情感了,为了让大家进一步体会丰收的喜悦,使歌曲表现得更具丹麦风情,我们还可以设计一些舞蹈,并加入一些打击乐器。2、分两组(或男女生)分别创编丹麦舞蹈和练习打击乐器。3、各组在童声合唱的歌声中自由练习。手鼓节奏:铃鼓节奏:4、每组推选三人用打击乐和舞蹈的形式表演,其余学生二部合唱。四、总结全课今天,我们通过一系列的音乐活动,对丹麦地区的音乐有了一定的了解;通过对“丰收”的赞颂,我们更加体会只有辛勤的汗水才能换来喜人的丰收;通过我们集体的合作,我们也深深感受到这份丰收的果实是来之不易的。最后,老师也祝愿大家趁着自己青春年少,在知识的田野上不断地播种、耕耘,明天去收获智慧的果实!
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