2019-2020年高中历史第二单元中国古代政治家单元测试岳麓版选修.doc

2019-2020年高中历史第二单元中国古代政治家单元测试岳麓版选修得分评卷人一、选择题(每小题3分，共60分)1在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。以下最能体现上述含义的是( )A秦统一六国 B光武中兴 C西晋统一 D开元盛世 2岭南地区归属中央王朝版图始于( )A西周 B秦汉 C西晋 D隋唐320世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝( )A政治上四分五裂的事实 B出现了造纸业的事实C实行了郡县制度的事实 D用泥制陶的事实4秦始皇每天要批阅重达一百二十斤的奏章，有时直至深夜才能休息。主要是因为( )A“功过五帝，地广三王” B“以至万世而为君”C“分天下为三十六郡” D“天下之事无小大皆决于上”5秦朝之所以能“一法度、衡、石、文、尺，车同轨、书同文”，主要因为( )A生产力进一步发展 B完成了国家的统一C秦始皇个人的贡献 D秦朝有完备的秦律6公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗四县，郡所设在番禺(今广州)。任嚣任郡尉(因南海郡属下县小，是小郡，故称尉不称守)，是为广州建置之始。有关任嚣的说法错误的是( )A他的职位由中央任命，不可以世袭B他事实上是南海郡的最高行政长官C他无权任免辖区内的四个县令 D他像以前的诸侯一样拥有封地7秦始皇统一全国后十余年，便出现了“人与之为怨，家与之为仇”的局面。这主要是因为( )推行郡县制严刑酷罚徭役繁重兵役沉重A B C D8明代思想家李贽说：“自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。”对上述材料理解正确的是( )李贽对“坑儒”持完全否定的态度李贽对“焚书”持肯定态度李贽的观点是完全错误的李贽的观点有合理的一面A B C D9秦王嬴政统一六国后，认为“名号不更，无以称成功，传后世。”为此，他首创( )A郡县制度 B中朝制度 C皇帝制度 D科举制度10“玄武门之变”实质上是( )A中央和地方权力之争的反映 B统治阶级内部矛盾的反映C革新与守旧势力之间的斗争 D民主与专制势力的较量11“官吏多自清谨。制驭王公，妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺佃人。”这直接反映出贞观之治的( )A社会稳定 B阶级矛盾相对缓和C经济恢复和发展 D政治清明12唐太宗认识到天下百姓具有“顺之者存，逆之者亡”的巨大力量，为此他采取的政策是( )A“去奢省费、轻徭薄赋” B“天下大治而风俗移”C“舍长取短”“人尽其才” D“误用恶人，不善者竞进”13唐太宗进一步完善了科举制度，这一制度的进步意义主要是( )A扩大了封建统治的社会基础 B对皇帝专制权力有一定的抑制作用C促进了科技文化的发展 D削弱了显贵的特权14封建史学家描述贞观之治时说“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，斗米三四钱此皆古昔未有也。”对上述材料理解正确的是( )A史学家对贞观之治有夸大谥美之词 B反映出唐太宗不拘一格的用人之道C说明唐太宗反复强调“存百姓”的思想D客观公正地反映出贞观之治的真实面貌15唐太宗采取的统治政策与吸取隋亡教训最有关的是( )A推行和完善科举制度 B以儒为师、大办学校C轻徭薄赋、戒奢从简 D知人善任、虚怀纳谏16唐太宗说：“夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。”这说明唐太宗为政的根本目的在于A减轻人民负担 B倡导政治清明C稳定社会秩序 D求得长治久安17与康熙帝巩固国家统一相关的历史事件不包括( )A平定三藩之乱 B抗击沙俄侵略 C加强对台湾管辖 D设置军机处18康熙帝在清军进入台湾后，设置台湾府。这一举动( )加强了台湾同内地的联系有利于巩固东南海防加快了台湾开发的步伐清除了荷兰的殖民势力A B C D19康熙帝曾评价自己的一生是“鞠躬尽瘁，死而后已”，他对历史发展作出的最突出贡献是( )A通过抗击外来侵略维护了国家的主权 B将清政府的统治扩展到全国C缔造了巩固和空前统一的多民族国家 D尊重和弘扬各民族传统文化20秦始皇、唐太宗、康熙帝都对中国历史的发展作出了突出的贡献，他们都( )A促进了统一多民族国家发展 B创立了影响深远的政治制度C采取了比较开明的民族政策 D实行了休养生息的经济政策答 题 栏题号1234567891011121314151617181920答案二、非选择题(21题13分，22题10分，23题17分，共40分)21阅读下列材料：材料一材料二中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。摘自凤凰网材料三中央对地方实行严格管理，国家官员在君主面前，永远只能处于被管理被驱策的地位，决不能按自己的意图或根据客观条件运用独立的治理权。摘自中国政治制度史(1)材料一中图示所反映的政治制度的基本特征是什么？(2分)(2)依据材料二，概括这一制度对推动中华民族发展的作用。(3分)(3)依据材料三和所学知识，归纳中国古代和美国的中央集权制度有什么不同？(4分)(4)综合上述材料你有何启示？(4分)22阅读下列关于唐太宗的文字回答问题：有一次，唐太宗问两个大臣：“我的才能比不上古人，可比古人成绩好。你们说这是怎么回事？请你们大胆地说，说错了也不要紧。”于是，大臣们说开了，有的说唐太宗威望高，有的说是唐太宗本事大，说了半天，都是说唐太宗的好话。唐太宗听了，很不以为然，说“你们说得不对。我成功的原因有五条。第一，过去的皇帝常常妒忌有才能的人。我不这样，我见了谁有才能就高兴，好像就是我自己的才能似的。第二，我用人主要是用他的长处，避免他的短处，不要求一个人样样都行。第三，我不像有的皇帝那样，对有功的人就喜欢得抱在怀里，对犯了错误的人就讨厌得要推到沟里去。我是尊重有功的人，也原谅犯错的人。”大臣们听了，一个劲儿地点头，觉得皇上说得透。听着唐太宗继续说下去：“第四，过去有的皇帝，忌恨敢说直话的大臣，随便杀害他们。我从来不这样，对说直话的人一向是奖励的。最后一条，过去的皇帝差不多都只重视汉族人，轻视别族的人。我没有这种偏见，无论是不是汉族，我同等对待，所以好些外族都来投靠我。”(1)依据材料归纳出唐太宗的人才观。(4分)(2)如何认识这种人才观。(6分)23浙江某中学高一年级对中国古代最崇拜的思想家和政治家进行投票，其结果见下表。(17分)请参照表格中唐太宗一栏“依据”范例，填充表格。人物得票数依据秦始皇360票唐太宗258票(1)实行开明政治，进行制度创新，稳定社会，发展经济，开创“贞观之治”(2)采取战而后和、一定程度上的民族自治和民族团结的政策，促进民族团结和发展。实行兼容并蓄、博大开放的对外政策，为中国文化增添了多元的色彩康熙帝362票参考答案1A题干材料“恒久”和“指引历史发展方向”实则是指秦始皇统一中国，开创了中华民族统一的新纪元这一历史意义。2B秦始皇征服百越后，增设闽中、南海、桂林、象郡四郡。这是岭南地区归入中央王朝管辖的开端。3C题干材料中“上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名”，可以得出秦朝实行郡县制这一结论。4D秦始皇统一中国后，建立了皇帝制度，国家大权都集中在皇帝一人身上。5B秦始皇统一六国，是秦朝能够推行统一的度量衡、车轨、文字的前提条件。6D任嚣是秦朝的郡尉，即地方官，因此他不可能像以前的诸侯一样拥有封地。7D推行郡县制与民怨沸腾无直接关系，而则是秦始皇暴政的表现。8D首先应明确李贽评论的是“坑儒”而非“焚书”，然后再结合材料对“坑儒”的看法进行分析判断。9C由题干材料信息判断，也可以从“首创”的要求入手分析，A、B、D三项均不是秦始皇首创的。10B李世民与太子李建成之间的斗争，属于地主阶级内部争权夺利的斗争，是统治阶级内部斗争的反映。11D由题干材料的信息入手分析可知，唐朝统治阶级，即封建权贵严谨自律、不敢欺压百姓，这直接反映出政治清明的社会现实。12A题干要求的是有利于百姓生产生活的措施，由此入手分析可知，B项是贞观之治的表现，而C、D两项是用人方面的，予以排除。13A科举制的实施使中下地主的子弟可以凭真才实学加入到统治阶级行列中，从而扩大了封建统治的社会基础，故A项正确。科举制的考试内容并非主要是科技知识，故C项错误。14A由题干材料可知描述的贞观之治有些夸张，如“无复盗贼，囹圄(监狱)常空”等。15C隋朝是在农民起义的打击下灭亡的，因此唐太宗吸取的教训是减轻对农民的剥削。16D从根本目的入手分析题干材料中的关键信息“民愁则国危，国危则君丧矣”。17D设置军机处是雍正帝的举措。18A赶走荷兰殖民者，光复台湾的是郑成功。19C康熙帝平定叛乱、抵御外敌、稳定边疆，客观上缔造了巩固和空前统一的多民族国家，有利于中华民族的发展。20AB项不符合康熙帝，C、D两项不符合秦始皇。21参考答案：(1)特点：权力的高度集中。(2分)(2)作用：奠定了中国古代多民族大一统国家的基础，有利于国家的统一；集中人力物力进行大规模的经济建设，有利于农耕经济的持续发展；有利于各地区的文化交流和民族融合，有利于中华文明的延续。(3分)(3)中国：权力高度集中，地方无独立的权力；美国：中央集权与地方分权相结合，(国家主权属于联邦，中央政府与州政府实行分权)。(4分)(4)农业文明时代中央集权制度适合中国国情，工业文明时代实行中央集权与地方适度分权相结合已成为先进国家普遍的选择；中央集权制度推动了人类社会的发展；古代中央集权制度与近代中央集权制度有着本质区别。(4分)解析：第(1)问的回答应首先明确材料一反映的是秦朝确立的君主专制中央集权制度，由此再分析该制度的特征。第(2)问应根据材料二的相关论述，归纳君主专制中央集权制度对推动中华民族发展所起的积极作用；第(3)问的回答应从中央政府与地方政府的关系入手比较分析古代中国与近代美国在中央集权制度方面的差异；第(4)问要以(1)(2)(3)问为基础，进行理论上的升华。22参考答案：(1)招贤纳良，用其长而避其短；赏罚分明，宽以待人；善于听取他人的意见；任用各类人才，不偏不倚。(4分)(2)在这种人才观指导下，唐太宗时期政治清明、人才济济，造就了繁荣兴盛的“贞观之治”的局面，这种人才观对当今各大行业中管理方法、用人艺术也有借鉴价值。(6分)解析：第(1)问的回答要根据材料的叙述进行概括归纳，但要注意重新组合，不能重复某一观点。第(2)问应从唐太宗的人才观的现实意义和对当今社会的启迪两方面展开论述。23参考答案：秦始皇(1)兼并六国，建立了中国历史上第一个大一统的封建王朝(2分) (2)创建了包括皇帝制度、郡县制度和官僚制度在内的专制主义中央集权制度的早期模式，奠定中国两千多年社会政治制度的基础(4分) (3)进行政治、经济制度创新，采取北伐匈奴、修筑万里长城等措施巩固统一多民族国家，成为千古一帝(4分)康熙帝(1)平定三藩，统一台湾，巩固统一国家(2分) (2)抗击沙俄，维护国家主权，基本奠定中国版图(2分) (3)薄赋轻税，发展经济，勤于政事，促进中国多民族统一局面的巩固发展，开启“康乾盛世。”