2019-2020年一年级语文下册 数星星的孩子 1课堂实录 北师大版.doc

2019-2020年一年级语文下册 数星星的孩子 1课堂实录 北师大版教学目标： 分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴涵的道理。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重、难点： 培养学生向张衡学习善于观察和思考的好品质，提高学生的朗读水平。 教学过程： 导入： 师：同学们，上课前，我们先轻松轻松，作个小游戏，怎么样？ 生：好 师：作个什么游戏？咱们今天就来参加这个星星擂台。都来说带星字的词语，分为两大组，这边为一组，这边为二组。哪个组说出的词语多，哪个组就是擂主，好不好？ 生：好 师：快速争夺 准备好了么？ 生（大猩猩、北斗七星、火星、星移物转、星座、织女星、土星、星空等） 师：同学们知道的词语可真多，很难决出胜负了，这样，我宣布，咱们两组都是本次星星擂台的擂主。给自己鼓掌。好，同学们，游戏先做到这，我们下面准备上课了。请做好上课的准备，轻轻的打开铅笔盒，拿出一枝铅笔，把它放在铅笔盒的旁边。 正式上课： 师：上课 师：同学们，课前我们说了那么多关于星字的词语，今天咱们再来学习一篇和星星有关的课文，就是一个孩子数星星的故事。认真看老师板书课题。（师板 书：33数星星的孩子） 师：齐读课题。 生：数星星的孩子。 师：高兴一点，放开声音再读。 生：33.数星星的孩子。 师：同学们，课前大家已经读过课文了。你知道数星星的孩子是谁呀？ 生：张衡。 师：“衡”是这一课的生字，笔划比较多，你能想个办法来记住这个字吗？ 生：偏旁双人，然后中间有个鱼还有个人字。 师：老师给大家出个字谜，“人行道中一条鱼” 生猜“衡”字。 师：看来给字出字谜，也是记字的一个好办法方法。 师：张衡是哪个朝代的人？ 生：汉朝。 师：汉朝，汉朝的张衡是怎样数星星的，让我们来读课文，需要几个同学？5个 师：老师也想来读课文，我读哪个自然段？师分派段落。 师：哪个同学要给我们点建议 生：字要读准，句子读通。 师：说了两个要求。 师：我们争取做到，也请听得同学认真听是不是把字音都读准确了。 师生朗读课文。 师点评2、5自然段很好，第3自然段“星星是在动，可不是乱动”没有在。第四自然段最长最难读，读的很好。 师：同学们，这些词语最难读，你会读吗？（出示：撒在、碧玉盘、仰起头、傻孩子、距离、一组、清楚、张衡、汉朝一生领读） 师：很好，给她鼓鼓掌。 师：声音从小到大读刚才读好像上楼梯。 师：还可以怎么读？（生答下楼梯）声音从大到小读。 师生一起声音从大到小读一边词语。 师：大家是不是觉得这样读很有趣呀？ 生字朋友和我们单独来见面了，读一读。 师：会读了吗？读字，生字演示生字读完变成星星，学生发现，好像在眨眼睛，仰的动作。距，组词。楚，想个好办法记住这个楚字？ 师：星光闪烁，让我们大声喊出星星的名字。 师：这两个字在这两句话中，读音有什么不一样？ 数是个多音字，还是咱们这节课要写的字，仔细观察这个字。 注意：数的米字的点，女字的第一笔，反文旁。师范写“数”， 师：看到课题，我想起一首歌，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在。这首歌把星星比作什么？ 生：比作小眼睛。 师：老师这里有一个描写星星的句子，齐读（晚上，满天的星星象无数珍珠撒在碧玉盘里），美不美？ 师：谁知道这句话里把星星比做什么？碧玉盘是指什么？ 生：珍珠天空 师：同学们再齐读一遍。 师：一个句子可以读出多种意思，这个句子除了告诉我们星星很美，还告诉我们什么？ 生：星星多。附送：2019-2020年一年级语文下册 数星星的孩子1教案 北师大版教学目标：1知识目标：（1）学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。（2）在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1的三个问题。（3）能按要求完成课后练习2，能说出课后练习3每组中的两个句子有什么不同。2能力培养：能正确、流利、有感情地朗读课文。3情感目标：了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神。培养自己观察、研究自然现象的兴趣。教学重点、难点1理解课文内容，学会本课12个生字。2启发学生观察研究自然现象的兴趣。教学时间：三课时教学设计：第一课时教学目标（一）学会本课12个生字，掌握它们的音形义。（二）能正确认读本课生词并理解词意。（三）初读课文，了解课文内容。（四）指导书写生字。教学重难点：了解课文主要内容，学会本课12个生字。教学过程（一）写出课题。提示“数”（sh(）的读音。齐读课题。（二）初读课文，大致了解课文内容。1自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。2指名三人读课文，分别读13自然段，45自然段和第6自然段。说说这课主要讲了谁的什么事。（这课讲了张衡数星星的事。）3老师简介张衡生平事迹。张衡（公元78年139年），是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。河南南阳人。他在天文学方面表现了非凡的才能，创制了世界上最早用水力推动的观测天体的浑天仪和观测气象的候风仪。他创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。他还是东汉六大画家之一。由于张衡在天文、地理、历法、地震、器械等许多方面做出了杰出的贡献，为了纪念这位伟大的学者和科学家，政府于1956年重修了他的坟墓，科学院院长为墓碑题词：如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见，万祀千龄，令人敬仰。今天我们要学的这篇课文，就是张衡小时候的一件事。（三）学习本课生字词。1自学生字，了解音形义。2检查自学效果。（1）字音：数：它是一个多音字，在“无数”中读sh)，在“数星星”中读sh(。斗：它是一个多音字，在“北斗星”中读d%u，在“斗争”中读du。（2）字形：最后一横略短些。楚：上半部分是一个“林”，注意两个捺都改成点，下边的笔顺是：（3）词意：一闪一闪：本课形容星星的光，忽明忽暗。之间：表示在两个事物或时间的中间。距离：在空间或时间上的相隔。在本课是指两颗星相隔。北斗星：由七颗明亮的星星组成的，分布呈勺子的形状。无数：难计算出数，形容非常多。清楚：事物容易让人辨认、了解。在本课中是“明白”的意思。3读生字，口头给生字组词。然后再读字词，记忆字音、字形、词意。4指导书写，让学生写字头。（四）作业。1写生字各一行。2熟读课文。【板书设计】第二课时教学目标（一）在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1中的三个问题。（二）了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后才成为著名的天文学家。（三）能正确、流利地朗读课文。教学重难点（一）理解课文第一至五自然段的内容，了解张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的。（二）启发学生观察研究自然现象的兴趣。教学过程（一）先学第6自然段，知道这段主要内容。1课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁？（第6自然段直接告诉我们这个数星星的孩子叫张衡。）2读了这段你还知道了些什么？（张衡是汉朝人，后来成了著名的天文学家。）3齐读第6自然段。（二）学习1、2、3自然段。1学习第1自然段，体会夜空的美丽。（1）出示投影。（课文第一幅插图，即夜空的美景。）（2）指名用自己的话说说夜空的美丽。然后再读书里写夜空的话。（3）出投影，比较两句话有什么不同。（这两句话的意思基本一样，但第二句更具体、生动，因为运用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美丽。）（4）范读这句，自己练读，齐读。2出示投影。（课文第二幅图。）（1）找书上有关的句子，说说谁在干什么？（2）指名有语气地读第1自然段。3学习2、3自然段。（1）指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明了什么？（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明了张衡是经常数星星的，他从小就对天体现象有浓厚的兴趣，所以他不止一次这样做。）（2）指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。（共说了三句话。第一句说能看得见就能数得清。第二句说星星不是乱动。第三句说两颗星之间总隔那么远。）问：从张衡说的这三句话中，你看出什么？（张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。）（3）指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清。张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。）（三）学习4、5自然段。1默读第4自然段，看看爷爷说了几次话。2指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？（天上的星星是在动，它们之间的距离好像是不变的。）3指名读爷爷的第二次话，出示北极星和北斗星的投影。让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星。4出示投影，说说这组句子有什么不同。（第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生动、具体了。）5齐读第4自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律。6张衡听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的，从书上找出有关的句子读读。7张衡观察的结果是什么？“果然”说明了什么？8如有条件，用投影演示北斗星、北极星运转的情况。（四）总结全文。1指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。2总结：张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神。我们要学习张衡这种精神，提高自己观察、研究自然现象的兴趣，长大才能成为有所作为的人。（五）作业。1写字词各三遍。2抄写课后作业（3）的句子。3读课文两遍。【板书设计】 第三课时教学目标：（一）巩固并听写本课生字词。（二）完成课后练习（2）。（三）有语气地朗读课文。教学重难点：巩固本课所学生字新词，能看拼音填词语，完成课后练习2。教学过程：（一）分角色有语气地朗读课文。（按小组读，全班读）再说说张衡为什么能成为天文学家。（二）巩固字词的训练。1看拼音写词语。（出示小黑板，指名一人到前边做，其他同学做在书上。）做完检查对一对这些词，再齐读两遍。2给下面的宇换部首，组成新字，再组词语。锤（）_祖（）_ 棵（）_炬（）_ 3用多音字组词语。4选字填空。棵颗组祖斗抖一（）星星小（）发（）一（）树苗（）国一（）米一（）小草（）合北（）星一（）珠子（）传烟（）一（）红豆（）先（）动（填空之前，老师先带领学生查字典，说说每组字的字意，区别一下用法的不同。）（三）进行句子训练的设计。1照样子把两句话合成一句话。例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。（1）张衡坐在院子里。张衡指着天空数星星。_ （2）天上的星星一闪一闪。天上的星星数也数不清。_ 2按课文原句填空。（1）满天的星星像（）撒在（）里。（2）那七颗星，连起来像（）叫（）。（3）北斗星总是绕着（）转。（四）听写字词。（五）作业。1订正错字，各改三遍。2把课上没做完的练习题做完。