2019-2020年五年级语文下册 母亲的谎言 1教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级语文下册 母亲的谎言 1教案 沪教版教材分析课文写母亲参加了儿子从小到大的三次家长会，并对儿子说了三次善意的谎言。正是母亲的谎言，让儿子有了前进的动力；正是母亲的谎言，让儿子看到了自己的进步；正是母亲的谎言，让儿子最终获得了成功。从文中，我们可以感受到母亲在教育自己儿子时的用心是良苦的。她从未对自己的儿子失望过，而是给了儿子更多的信心，对儿子始终抱着希望，正是这期望，让儿子终于学有所成。教学目标1结合课文内容，自主学习文中的生字、新词。2有感情地朗读课文，根据提示概括课文的主要内容。3读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。教学过程一、谈话引入。1.师：同学们小时候一定听过狼来了的故事，这个故事告诉我们什么？（诚实、不说谎）师：可是，有一位母亲却经常说谎，而且正是由于她的谎言，竟让儿子考上了清华大学。今天我们就一起来学习这个故事。揭示课题，齐读课题。（设计意图：激发学习兴趣）二、初读课文，了解大意。1.自读课文，想想课文主要写了什么？然后完成填空。课文主要写了母亲参加了儿子从小到大的三次（ ） ，并对儿子说了三次（ ）的谎言。正是母亲的谎言，让儿子有了前进的（ ）；正是母亲的谎言，让儿子看到了自己的（ ）；正是母亲的谎言，让儿子最终获得了（ ）。学生自读、交流。（设计意图：根据本班学生概括能力相对较弱的实际情况，通过填空形式降低概括课文主要内容的难度，帮助学生把握课文主要内容，提高概括能力。）三、再读课文，体会谎言内涵。1.母亲的三次谎言分别是怎么说的呢？（用横线画出）2.多种形式朗读三次谎言。（女生男生齐读）3.这三次谎言有什么相同之处？（表扬、鼓励儿子）4.老师是不是也这样认为？找出老师的话，用虚线画出。5.对照读读，你发现了什么？（1）填表。（课后）（2）有什么矛盾之处？（3）读到这里，你有什么问题要问问这位母亲吗？（为什么说谎）6.你能帮助母亲回答刚才的提问吗？（交流原因）7.小结：通过刚才的交流，我们知道了此时母亲的谎言就是母爱的化身，让我们重温母亲的谎言，选择你最感动的一句读一读。（设计意图：引导学生抓住课文矛盾处提问，掌握提问的方法，提高质疑的能力。）四、研读课文，感受谎言的作用。1.母亲的谎言在儿子身上起作用了吗？（用浪线画出有关句子）2.交流所画的句子。3.从这两处的描写，你读到了什么？（儿子懂事了，有目标了，有信心了）4.母亲的前两次谎言在儿子身上都发生了明显的变化，第三次会不会有变化呢？（会）你能联系课文内容写一写吗听了母亲的话，儿子暗暗下定决心要考上重点高中，从此5.交流写话内容。6.母爱是伟大的、母爱是神奇的，在母亲谎言的呵护下，奇迹终于发生了，儿子考上了清华大学。母亲拿到通知书后是怎样表现的？（找重点句，朗读）A画画句子B圈圈词语C写写批注D读读句子7.填空。听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上母亲悲的是 ；喜的是 。（设计意图：复习巩固“四步法”，体会人物的情感，提高学生的感悟能力。）五、总结全文，深化感情。1.总结：这节课，我们认识了一位伟大的母亲，她忍受了很多的委屈和痛苦，却为自己的儿子编织了美丽的谎言，照亮了儿子的人生道路，让我们体会了母爱的深厚内涵。相信你在平时也一定感受到了母亲的爱，让我们一起来饱含深情地朗读一首母爱的小诗，结束这节课。2.朗读小诗有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆（s）意索取、享用，却不要你任何的回报这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”。（设计意图：以小诗深化本课主题，培养珍惜母爱、回报母爱的情感）六、作业。1.完成12课练习卷。2.抄写下列母爱的名言，并选择两句背诵母爱名言世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 （高尔基）母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼罗兰）世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）母爱是世界最伟大的力量。 （米尔）附：板书 动力、方向、信心12 母亲的谎言 儿子的成功附送：2019-2020年五年级语文下册 母亲的谎言 3教案 沪教版【教学目标】 1结合课文自己学习文中的生字、新词。 2有感情地朗读，能概括课文的主要内容。 3读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。 【教学重点】通过朗读，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。 【教学过程】 一、出示课题，质疑课题 板书：谎言 1什么是“谎言”？谈谈你对谎言的看法。 2谎言往往不受欢迎，可是有位母亲却经常说谎。 补充板书：母亲的谎言 3齐读课题。4读了课题，你们有什么疑问？ 生交流 5让我们带着这些问题来学习课文吧！ 二、学习课文，体会母亲三次谎言的用意 1指名朗读13节，母亲说了几次谎？用“”划出母亲的谎言，用“”划出儿子的表现。 （1）板书：第一次 幼儿园 出示： 回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 师：母亲为什么要说谎？读读老师对孩子评价的句子，和母亲的谎言对比。 在听到老师对她儿子评价时，心情又是怎样的？ 板书：忍泪赞扬 母亲第一次的谎言，给了儿子莫大的鼓励，儿子是怎样表现的？ （破天荒吃了两碗米饭，没让母亲喂，可见他非常高兴。） “破天荒”说明什么？（儿子的进步） 板书：莫大鼓舞 进步 师生配合读第一节，体会母亲说谎的用意 （2）板书：第二次 小学 走出教室，她流下了泪。然而，当这位母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” （学习第一次的方法，让学生自己交流） （母亲）板书：擦泪勉励 （儿子）（暗淡的眼神充满了亮光，沮丧的脸舒展开来。从此长大了许多。） 板书：树立信心 定下目标 男女生分读母亲、儿子的句子 （3）板书：第三次 初中毕业前夕 听了这话，她惊喜地走出校门路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 师：这次，母亲的心情和前两次有什么不同？为什么会不同？而老师的话中“考重点高中有点危险”，说明什么？ 儿子进步了，母亲为什么又要说第三次谎？（让儿子得到肯定，更看到希望，能有更大的进步。） 板书：甜蜜激励 当母亲再次说谎时，儿子的表现怎样呢？ （儿子不但考上重点高中，而且考上清华大学。） 师：当大学录取通知书下达时，这位母亲有预感，儿子被第一批重点大学录取了，为什么？（她看到儿子平时的刻苦努力，不断进步，相信儿子一定会学有所成。） 板书：刻苦努力 学有所成 2完成下列填空。 出示填空： 课文写了母亲参加了儿子从小到大的三次（ ），并对儿子说了三次（ ）的谎言。正是母亲的谎言，让儿子有了前进的（ ）；正是母亲的谎言，让儿子看到了自己的（ ）；正是母亲的谎言，让儿子最终（ ）。 让我们再一起来读读13节，体会母亲对儿子的爱 3对于母亲的这三个谎言，儿子真的从未察觉吗？找到句子读读 （儿子是察觉到的。） 妈妈为什么这时候当着儿子的面哭了？联系上下文，想一想课文最后妈妈的“悲喜交集”指的是什么？ （儿子明白了妈妈的用心良苦，并且学有所成。） 三、总结全文，以练促悟 1师：天下的母亲都希望自己的孩子是最棒的，可是，当听到别人对自己孩子的批评时，有的母亲会一味地宠爱孩子，不加理睬；有的母亲会打骂，怪孩子不争气；而文中的这位母亲却用善意的谎言，不断地激励孩子，让孩子看到希望、树立信心，最后学有所成。这都源于母亲对儿子深藏着的爱。 板书：爱 2在刚过去的母亲节里，你是否回报过你的母亲。老师送给自己的母亲一束康乃馨，写了一张小卡片“妈妈，感谢您！”如果你疏忽了，请你读读“说写双通道”里的话，并动笔写一写，向爱你的妈妈说说心里话。其实，只要我们心怀感激，每一天都可以是母亲节，你们说对吗？ 【课堂板书】 爱 母亲的谎言 儿子 第一次 幼儿园 忍泪赞扬 莫大鼓舞 进步 第二次 小学 擦泪勉励 树立信心 定下目标 第三次 初中毕业前夕 甜蜜激励 刻苦努力 学有所成