2019-2020年三年级音乐上册 闪闪的红星教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级音乐上册 闪闪的红星教案 人教新课标版第一课时教学内容：欣赏嘎子嘎，用打击乐为歌曲加配伴奏。教学目标： 1、欣赏歌曲嘎子嘎，结合电影小兵张嘎了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、能即兴随歌曲表演。教学过程：一、引入。1、教师播放电影小兵张嘎片断，并简介影片背景及内容。2、初次欣赏，谈感受。二、欣赏乐曲。1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。2、出示节奏谱，引导学生唱。 3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。 4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。教学反思：学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。第二课时教学内容：学唱歌曲红星歌教学目标：1、学唱歌曲红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。教学过程：一、复习上节课欣赏的歌曲嘎子嘎。二、导入新课 1、播放电影闪闪的红星的片段。2、介绍电影的主题曲红星歌。3、播放红星歌完整的录音。4、对学生进行革命传统教育。三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，学生初听，感受。2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3、出示歌谱，唱旋律。4、学唱歌词部分。5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。6、用行进的步伐做律动。7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。五、结束新课教学反思：能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。第三课时教学内容：欣赏我是人民小骑兵教学目标：1、通过欣赏乐曲我是人民小骑兵，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。教学过程：一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用秧歌调）二、欣赏我是人民小骑兵（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？ （二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？3、介绍曲名我是人民小骑兵4、分段落听赏、交流。（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等（五）相互交流自己听赏后的感受（六）分组活动1、画一画试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结教学反思：能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。附送：2019-2020年三年级音乐上册 阿西里西 1教案 苏教版教学目标1.欣赏歌曲我的家乡日喀则 ，感受音乐的欢快情绪，学唱歌曲（只需大致学会）。 2.学唱“阿西里西”歌曲，了解彝族儿童的生活习俗及快乐心情。3、学跳集体舞，重在参与。教学重点 感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情。教学难点 学完歌后，设计一些综合音乐活动。教学过程一、感受我的家乡日喀则 1小朋友，在上课前，大家先说一说西藏有那些特点，并结合书中插图，来感受、了解一下歌曲的内容。2第一遍听赏，感受西藏特点，听辨演唱的形式。3第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、转圈等动作)表现歌曲的速度、力度。、4.我们来熟悉一下歌词内容5.跟录音学唱歌曲。二、学跳集体舞1.基本动作五个2.学跳我的家乡日喀则集体舞（分组学、互相学、组合）三、学唱歌曲阿西里西1.教师有感情地范唱后，提问：歌曲中大家在干什么？2.教师第二次范唱，学生拍手哼唱；3.听录音拍节奏哼唱4.按音乐节奏朗读歌词5.初步学唱歌词1）集体跟琴轻轻演唱 2）分组演唱。四、音乐活动1.请学生根据民族的特点自由设计音乐活动。2.教师简介彝族小朋友游戏的心情。五、课堂小结