2019-2020年三年级数学下册 计算工具的认识教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级数学下册 计算工具的认识教案 沪教版教学目标：1. 知识目标：知道计算工具的发展简史，让学生感受数学在中国的发展源源流长，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感。2. 能力目标：认识算筹、算盘和计算器。知道算盘的结构，认识算盘各部分的名称。初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。3. 情感目标：知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并尝试进行一些简单的计算。教学重点：了解我国计算工具的发展历史。教学难点：用算筹、算盘进行数的计算。教学准备：配套软件平台，小棒、算盘、计算器等。教学过程：一、激趣导入：1. 出示452367你能用什么方法计算？还可以用哪些计算工具来计算？你知道我国古代劳动人民是怎样计算的吗？（安排一段录象）2. 生交流：有关计算工具发展的信息。3. 揭示课题：计算工具的认识学生在课前进行预习，有条件的学生可以收集有关计算工具发展的简史。在此基础上，让学生说一说可以用哪些计算工具来计算，必然能引起学生的兴趣，让学生觉得有话可讲，有话要讲，对新知识的探究内化为学生的自身需要，真正推动学生的自主发展。二、主动探究：算筹：1. 抽生介绍你所了解的算筹，其余学生补充。师用媒体配合学生介绍2. 了解算筹表示数的方法：（1）一位数有两种表示方法：纵式、横式（2）多位数用纵横相间的方法表示数，遇“0”用空位表示3. 摆一摆：（同桌合作）（1）报数，摆算筹（2）尝试，用算筹计算4523674. 交流或看书P48页巩固（让学生来介绍算筹的知识，教师补充和媒体演示只作辅助手段。要让学生学会探究，就要放手让学生自己去探究，鼓励学生勇敢地发表自己的见解，以此激发学生的学习兴趣，增强学生的内动力，使学生真正成为课堂的主人。）算盘：1. 过渡：大约一千四百年前，我国由算筹发明了算盘，帮助人们更方便地计算。2. （举起实物算盘），你知道算盘的哪些知识？媒体配合演示：算盘的结构3. 合作学习：（四人一小组，每组一个算盘）（1）认识算盘各部分的名称（2）生报数，拨珠，如6,125,4037（3）尝试：计算：70149238674. 交流：比较80与8在算盘上有什么区别？ 体会定位点的重要性。计算器：1. 你知道现在又有了什么新的计算工具？2. 哪位同学会用计算器计算的？抽生介绍，计算器的使用方法。师生共同补充，媒体配合演示：计算器的各部分名称计算器的主要功能介绍常用运算器、数字键、开关/消除键，修正键等的使用。3. 小组合作学习：（1）复习交流，计算器常用功能键（2）任意按一组数据：体会（先按的数字在高位上，按键数字和屏幕显示的结果对应出现）（3）有时间的，可以尝试进行简单计算。（让学生来讲解算盘和计算器的知识，并采用小组合作的形式加以巩固和练习。从形式上看，由学生去讲解，使学生倍感亲切，气氛也很活跃；从效果上看，学生讲解时，其余学生听得相当认真，知识更容易接受；从本质上看，全体学生主动探究的激情都能被激发。）三、自我评价：通过学习，你有什么收获？还有什么问题？（学生学会自我评价，就是学会学习，用自评（通过对自己在活动中的表现和学习成果的评价来认识自我）、他评（通过分析他人对自己学习情况的评价来认识自我）的方法，让学生主动参与课堂小结，真正提高学生的自主意识和发展学生的自主能力。）附送：2019-2020年三年级数学下册 计算经过时间1教案 冀教版教学目标：1. 知识目标：结合具体情境和问题，经历自主尝试计算经过时间的过程。2. 能力目标：会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。3. 情感目标：通过我国“神舟”五号载人飞船成功发射的事情，受到热爱科学、热爱祖国的教育，切身体会到作为一个中国人的骄傲和自豪。教学准备：课件、28页列车时间表每生一份。教学过程：教学环节设计意图教学预设一、导入通过上节课的学习，我们都知道，邮电、交通、广播等部门在工作中需要很强的时间观念，在我们的航天事业上更需要有很强的时间观念，我们都知道2003年10月16日，中国首次载人航天飞行取得了圆满的成功。神五的起飞降落，及降落地点都是很多的科学家经过精密的计算得出的结果。当然了，我们还没有办法参与这些精密的计算，不过有一些简单的计算我们还是可以进行的，同学们有兴趣尝试一下吗？二、自主尝试课件出示例题。指名学生读题。让我们来试一试吧。某某同学的算法和书中红红的算法是一样的，让我们一起来看看他们是怎么样算的。你还有其他的算法吗？同学们完成的真棒，看来同学们数学学得真不错，真心希望学生们在数学的海洋里能够如鱼得水。让我们一起来回顾一下“神五”的一些精彩画面。引导学生感受我们的祖国太伟大了！结合“兔博士网站”的内容，介绍我国航天事业的发展情况，激发学生作为一个中国人的自豪感。三、试一试同学们，刚才我们经历了计算经过时间的一个全过程，你们有没有信心完成更难一点的挑战呢。学生拿出师给准备好的列车时刻表。师：你了解到哪些信息？生答。师：同学们了解到这么多信息，想必不会被老师的问题给难住了，请看大屏幕。生尝试解决。师：孩子们，你们真了不起。不仅能够解决问题，还能自己提出问题并解决了四、练一练师：孩子们，你们喜欢看电视吗？生：喜欢。师：每个电视台呢都有自己的一个节目单，我们来看一看中央七台的节目单吧。师：这个跟我们刚才接触到的不太一样，它只有开始的时间，没有结束的时间，我们怎么计算它的经过时间呢？学生讨论回答。师：你真聪明，那我们先来计算一下，大风车大约播放多长时间。生自己完成师：同学们完成的不错。接下来同学们自己给自己提一个问题并且完成。可以吗？生自己完成。交流自己的结果。使学生受到热爱科学、热爱祖国的教育。让学生交流各自的算法，鼓励学生提出其他问题并解答。引导学生读懂列车时刻表。问题提出后，学生兴趣盎然，纷纷动手进行计算，很快列出具体作息时刻，方法大致有如下几种：1.数手指计算。2.画时间轴，在轴上数出经过时间。3.画出模拟钟面，标上时刻再数出经过时间。4、少部分学生笔算。1T1次列车是从北京西开往长沙的，开车时刻是下午5点。2T2次列车是从长和开回北京西的，开车时刻是下午4点36分。3向上箭头表示进京，下向箭头表示离京。4T1次列车到达郑州的时刻是23点29分。5T1次列车到达武昌的时刻是5点01分。6T1次列车到达岳阳的时刻是7点12分。7T2次列车到达岳阳的时刻是17点56分。8T2次列车到达武昌的时刻是20点04分。9T2次列车到达郑州的时刻是1点39分1每个节目的结束时间其实就是它后边的节目开始的时间。2可是这里边还有广告时间，因此如果我们把每个节目看结束时间看成后边的节目开始时间的话，里边是加了广告的时间。所以算出来的节目时间只是大约的时间。