2019-2020年三年级数学下册 计算工具的认识教案 沪教版.doc

上传人:tian****1990 文档编号:5514928 上传时间:2020-01-31 格式:DOC 页数:6 大小:44KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年三年级数学下册 计算工具的认识教案 沪教版.doc_第1页
第1页 / 共6页
2019-2020年三年级数学下册 计算工具的认识教案 沪教版.doc_第2页
第2页 / 共6页
2019-2020年三年级数学下册 计算工具的认识教案 沪教版.doc_第3页
第3页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年三年级数学下册 计算工具的认识教案 沪教版教学目标:1. 知识目标:知道计算工具的发展简史,让学生感受数学在中国的发展源源流长,激发学生的爱国热情,培养学生的民族自豪感。2. 能力目标:认识算筹、算盘和计算器。知道算盘的结构,认识算盘各部分的名称。初步了解计算器各部分的名称,了解常用键的功能。3. 情感目标:知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数,并尝试进行一些简单的计算。教学重点:了解我国计算工具的发展历史。教学难点:用算筹、算盘进行数的计算。教学准备:配套软件平台,小棒、算盘、计算器等。教学过程:一、激趣导入:1. 出示452367你能用什么方法计算?还可以用哪些计算工具来计算?你知道我国古代劳动人民是怎样计算的吗?(安排一段录象)2. 生交流:有关计算工具发展的信息。3. 揭示课题:计算工具的认识学生在课前进行预习,有条件的学生可以收集有关计算工具发展的简史。在此基础上,让学生说一说可以用哪些计算工具来计算,必然能引起学生的兴趣,让学生觉得有话可讲,有话要讲,对新知识的探究内化为学生的自身需要,真正推动学生的自主发展。二、主动探究:算筹:1. 抽生介绍你所了解的算筹,其余学生补充。师用媒体配合学生介绍2. 了解算筹表示数的方法:(1)一位数有两种表示方法:纵式、横式(2)多位数用纵横相间的方法表示数,遇“0”用空位表示3. 摆一摆:(同桌合作)(1)报数,摆算筹(2)尝试,用算筹计算4523674. 交流或看书P48页巩固(让学生来介绍算筹的知识,教师补充和媒体演示只作辅助手段。要让学生学会探究,就要放手让学生自己去探究,鼓励学生勇敢地发表自己的见解,以此激发学生的学习兴趣,增强学生的内动力,使学生真正成为课堂的主人。)算盘:1. 过渡:大约一千四百年前,我国由算筹发明了算盘,帮助人们更方便地计算。2. (举起实物算盘),你知道算盘的哪些知识?媒体配合演示:算盘的结构3. 合作学习:(四人一小组,每组一个算盘)(1)认识算盘各部分的名称(2)生报数,拨珠,如6,125,4037(3)尝试:计算:70149238674. 交流:比较80与8在算盘上有什么区别? 体会定位点的重要性。计算器:1. 你知道现在又有了什么新的计算工具?2. 哪位同学会用计算器计算的?抽生介绍,计算器的使用方法。师生共同补充,媒体配合演示:计算器的各部分名称计算器的主要功能介绍常用运算器、数字键、开关/消除键,修正键等的使用。3. 小组合作学习:(1)复习交流,计算器常用功能键(2)任意按一组数据:体会(先按的数字在高位上,按键数字和屏幕显示的结果对应出现)(3)有时间的,可以尝试进行简单计算。(让学生来讲解算盘和计算器的知识,并采用小组合作的形式加以巩固和练习。从形式上看,由学生去讲解,使学生倍感亲切,气氛也很活跃;从效果上看,学生讲解时,其余学生听得相当认真,知识更容易接受;从本质上看,全体学生主动探究的激情都能被激发。)三、自我评价:通过学习,你有什么收获?还有什么问题?(学生学会自我评价,就是学会学习,用自评(通过对自己在活动中的表现和学习成果的评价来认识自我)、他评(通过分析他人对自己学习情况的评价来认识自我)的方法,让学生主动参与课堂小结,真正提高学生的自主意识和发展学生的自主能力。)附送:2019-2020年三年级数学下册 计算经过时间1教案 冀教版教学目标:1. 知识目标:结合具体情境和问题,经历自主尝试计算经过时间的过程。2. 能力目标:会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。3. 情感目标:通过我国“神舟”五号载人飞船成功发射的事情,受到热爱科学、热爱祖国的教育,切身体会到作为一个中国人的骄傲和自豪。教学准备:课件、28页列车时间表每生一份。教学过程:教学环节设计意图教学预设一、导入通过上节课的学习,我们都知道,邮电、交通、广播等部门在工作中需要很强的时间观念,在我们的航天事业上更需要有很强的时间观念,我们都知道2003年10月16日,中国首次载人航天飞行取得了圆满的成功。神五的起飞降落,及降落地点都是很多的科学家经过精密的计算得出的结果。当然了,我们还没有办法参与这些精密的计算,不过有一些简单的计算我们还是可以进行的,同学们有兴趣尝试一下吗?二、自主尝试课件出示例题。指名学生读题。让我们来试一试吧。某某同学的算法和书中红红的算法是一样的,让我们一起来看看他们是怎么样算的。你还有其他的算法吗?同学们完成的真棒,看来同学们数学学得真不错,真心希望学生们在数学的海洋里能够如鱼得水。让我们一起来回顾一下“神五”的一些精彩画面。引导学生感受我们的祖国太伟大了!结合“兔博士网站”的内容,介绍我国航天事业的发展情况,激发学生作为一个中国人的自豪感。三、试一试同学们,刚才我们经历了计算经过时间的一个全过程,你们有没有信心完成更难一点的挑战呢。学生拿出师给准备好的列车时刻表。师:你了解到哪些信息?生答。师:同学们了解到这么多信息,想必不会被老师的问题给难住了,请看大屏幕。生尝试解决。师:孩子们,你们真了不起。不仅能够解决问题,还能自己提出问题并解决了四、练一练师:孩子们,你们喜欢看电视吗?生:喜欢。师:每个电视台呢都有自己的一个节目单,我们来看一看中央七台的节目单吧。师:这个跟我们刚才接触到的不太一样,它只有开始的时间,没有结束的时间,我们怎么计算它的经过时间呢?学生讨论回答。师:你真聪明,那我们先来计算一下,大风车大约播放多长时间。生自己完成师:同学们完成的不错。接下来同学们自己给自己提一个问题并且完成。可以吗?生自己完成。交流自己的结果。使学生受到热爱科学、热爱祖国的教育。让学生交流各自的算法,鼓励学生提出其他问题并解答。引导学生读懂列车时刻表。问题提出后,学生兴趣盎然,纷纷动手进行计算,很快列出具体作息时刻,方法大致有如下几种:1.数手指计算。2.画时间轴,在轴上数出经过时间。3.画出模拟钟面,标上时刻再数出经过时间。4、少部分学生笔算。1T1次列车是从北京西开往长沙的,开车时刻是下午5点。2T2次列车是从长和开回北京西的,开车时刻是下午4点36分。3向上箭头表示进京,下向箭头表示离京。4T1次列车到达郑州的时刻是23点29分。5T1次列车到达武昌的时刻是5点01分。6T1次列车到达岳阳的时刻是7点12分。7T2次列车到达岳阳的时刻是17点56分。8T2次列车到达武昌的时刻是20点04分。9T2次列车到达郑州的时刻是1点39分1每个节目的结束时间其实就是它后边的节目开始的时间。2可是这里边还有广告时间,因此如果我们把每个节目看结束时间看成后边的节目开始时间的话,里边是加了广告的时间。所以算出来的节目时间只是大约的时间。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!