2019-2020年二年级上册第二单元《2的乘法口诀》(信息窗2)参考教案.doc

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2019-2020年二年级上册第二单元2的乘法口诀(信息窗2)参考教案教学内容青岛版小学数学二年级上册1517页内容。教学目标1.经历由加法推导乘法算式的过程,进一步体会乘法的意义,了解乘法口诀的产生的必要性。2.通过实践熟悉、掌握2的乘法口诀。教学重难点、关键重点:通过实践熟悉、掌握2的乘法口诀。难点: 经历由加法推导乘法算式的过程,进一步体会乘法的意义,了解乘法口诀的产生。关键:2的乘法口诀的综合运用。教学具准备情境图、学具盒教学过程一、创设情境、提出问题1.创设情境同学们,今天我们一起到游乐园里欣赏杂技表演好不好?你们看,表演正在进行呢,表演的是顶竹竿杂技,我们一起来看看吧!(教师出示课本情境图)教师引导学生说:一共有5根竹竿,每根竹竿上有2个人,竹竿上共有10个人。2.提出问题教师:同学们观察得很具体,同学们能不能回答出分别有1根、2根、3根、4根和5根时,竹竿上的总人数呢?学生简单思考后举手回答问题。二、自主学习,小组探究1.探究有1根竹竿时,竹竿上的人数。教师:用你手里的小棒表示竹竿,用小圆片来表示竹竿上的人数,小组合作表示出有1根竹竿时,竹竿上的人数。学生摆,教师巡视。教师:根据你刚才摆的,你能用说出有1根时,竹竿上的人数吗?学生:2人。教师板书:1根竹竿上有2人 2 2.探究有2根竹竿时,竹竿上的人数。教师提出问题:(1)在你刚才摆好学具的旁边,用同样的方式再表示出另一个竹竿,及另一个竹竿上的人。(2)现在你摆了几个竹竿了?两个竹竿上共有几个人?(3)你能用加法算式表示出有2根竹竿时,竹竿上的人数吗?学生边摆边交流,并举手回答问题。学生:22=4教师板书:2根竹竿上有4人 22=4 3.你能用同样的方式先摆一摆,再说一说3根竹竿上的人数吗?学生独立完成,教师巡视。教师指生答,并说说自己思考的过程。教师板书:3根竹竿上有6人 222=6 4.用同样的方法完成书上有4根、5根竹竿上的人数。学生操作后举手回答自己的见解,教师巡视并个别指导。教师板书:4根竹竿上有8人 2222=8 5根竹竿上有10人 22222=10 三、汇报交流、评价质疑教师:这些加法算式我们可以用乘法来表示。1.1根竹竿上有2人,就是1个2,那么可以用乘法算式12=2来表示。为了便于记忆,我们给他编了一个乘法口诀,就是一二得二。2.你能用乘法算式表示2辆小车上的人吗?学生1:22=4教师:我们也可以给它编一个乘法口诀,就是二二_3.在你的作业本上用乘法算式表示3根竹竿上的人数,并为它编一个口诀。4.学生用乘法算式分别表示4根、5根竹竿上的人数,并为它编一个口诀。师生合作,共同总结2的乘法口诀,并进行相关记忆。四、抽象概括、总结提升同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样?学生先举手说一说。教师总结:今天我们主要学习了2的乘法口诀:一二得二、二二得四、二三得六、二四得八和二五一十。今后遇到与2相乘的知识,我们就可以用上面的乘法口诀来解决问题了。五、巩固应用、拓展提高1.师生共同完成课本16页自主练习第1、2、3题。对于有困难的同学,教师个别指导,几名同学举手说出答案,师生共同纠正。2.学生自己完成课本17页自主练习第4题。教师先引导学生读信息图,最后1名同学读出答案。作业布置自主练习第5题。板书设计 1根竹竿上有2个人 2=2 12=2 口诀:一二得二2根竹竿上有4个人 22=4 22=4 口诀:二二得四3根竹竿上有6个人 222=6 23=6 口诀:二三得六4根竹竿上有8个人 2222=8 24=8 口诀:二四得八5根竹竿上有10个人 22222=10 25=10 口诀:二五一十教后反思附送:2019-2020年二年级上册第二单元3的乘法口诀综合练习基础练习:1、 ( )个( )相加 口口口(个)口诀:( )。 ( )个( )相加口口口(个)口诀:( )。2、算一算。34 35 42 25 31 22 拔高题:1、在里填上、或。3411 5353 4334336 3325 23532、画一画、说一说:一个小鸡玩具3元钱,一个小猫玩具4元,一个小猪玩具5元。(1)买4个小鸡玩具一共需要多少元。口口口(元)口诀:( )。(2)请你提出一个用乘法计算的问题,并解答。
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