2019-2020年三年级语文下册 登鹳雀楼 1教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级语文下册 登鹳雀楼 1教案 冀教版教材分析：这首诗讲的是诗人登上鹳雀楼看到的景象和产生的想法。前两行诗描写了诗人在楼上所见到的，仅仅用十个字，就把祖国雄伟壮丽的山河勾画出一个轮廓。后两行写诗人所想到的，反映了诗人积极向上的进取精神。这首诗字与字、句与句都呼应对仗，充分反映了绝句的特点。凡成对的绝句，读起来往往抑扬顿挫，朗朗上口。这首登高望远的写景诗，读起来是那么响亮爽快，这给诗增添了不少生色。尤其是诗人用极简练的笔法，写出了在黄昏落日时的山河苍茫壮阔的景象。还有那一泻千里的黄河之水，奔涌流转，注入浩瀚的大海。这种山衔落日，水流入海，是一幅多么气势磅礴的山水图啊！表现了诗人的乐观主义精神，非凡的胸襟抱负。这首诗之所以传诵至今不衰，一是反映了中华民族的气质，二是那最后一句：“欲穷千里目，更上一层楼。”简洁并带有哲理色彩，使人们能深刻领会到站得高才能看得远的哲理。教学目标：1.在理解古诗词句的基础上，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人奋发向上、积极进取的精神。2.认识1个生字。3.能够有感情地朗读和背诵这首古诗。教学准备：多媒体课件、幻灯、画纸、彩笔。教学过程：一、这首古诗浅显易懂。预习时可要求学生在自学生字的基础上，读读想想，看看靠自己的努力能读懂哪些诗句；不懂的地方记下来，上课时和同学讨论。二、教学中，可先让学生试读、试讲。学生试讲时，要注意学生提出的疑难之处，使教学更有的放矢；对学生自己认为弄懂的地方也要注意辨析，看理解得是否准确。学生理解不准的地方，教师要加以指点。三、教师可引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。白日 / 依山尽，黄河 / 入海流。欲穷 / 千里目，更上 / 一层楼。四、要弄懂诗句“白日依山尽，黄河入海流”的意思，并在头脑中形成具体形象的画面。后面两句“欲穷千里目，更上一层楼”是千古流传的名句，蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理。今天人们在使用中，赋予它更丰富的内涵。“白日依山尽，黄河入海流。”白日：指傍晚的太阳。依：挨着、靠着。山：这里不是专指某座山，而是指连绵起伏的群山。尽：完，这里指落日渐渐沉下去了。入海流：向大海流去。其实，鹳雀楼距离入海口尚有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的。但是，无论黄河怎样曲折迂回，最终还是要流入大海的。这里的“入海”是说明“流”的方向。这两行诗的意思是：登上鹳雀楼举目远望，看见一轮圆日靠着连绵起伏的群山快要沉下去了，黄河水正奔腾咆哮着向大海流去。“欲穷千里目，更上一层楼。”欲：想要。穷：穷尽，含有彻底的意思。千里：不是实指，而是夸张的说法，指很远很远的地方。目：原指眼睛，这里指看。诗的开头是一对偶句：“白日依山尽，黄河入海流”，对仗纯朴自然，工整流畅，天衣无缝。白日依山，黄河入海，视野开阔，胸怀宽广，诗人所表现出来的气质，一开始便不同凡响。自然，这暗中也写出了登楼本身，只有登临纵目，眼光和胸襟才会如此高远宽阔。而称太阳为“白日”，这是写实的笔调。落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到“白日”的奇景。至于“黄河”，当然也是写实。它宛若一条金色的飘带，飞舞于层峦叠嶂之间。诗人眼前所呈现的，是一幅流光溢彩、金碧交辉的壮丽图画，这幅图画还处于瞬息万变的动态之中。白日依山而尽，这仅仅是一个极短暂的过程；黄河向海而流，却是一种永恒的运动。如果说，这种景色很美，那么，它便是一种动态的美，充满了无限生机的活泼的美。这不是所谓“定格”，不是被珍藏的化石或标本。我们深深地为诗人的大手笔所折服。但是，我们的诗人并不是俗手丹青，仅以描摹为能事。我们的诗人还兼有哲人的气质。后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，语极平直，然蕴蓄深远，余韵无穷。登高望远，这是一般常识。而登高者唯愿其愈高，望远者唯求其更远，这种细腻入微的心理却只有哲人才能赋予它以重大意义。这其中隐含着人的无限的进取与探索精神。俗话说“人往高处走”，又说“百尺竿头，更进一步”，都是对现状的不满足，都是进取精神的直接反映。不同的是，纯粹的哲人以说教者的姿态出现，可以使人膜拜，而诗人似的哲人则善于以朋友的身份说话，足以使人感奋与追求。这首诗具有超越时空的力量，这种力量是美和哲理的统一，是客观与主观的和谐，是伟大的艺术再现和创造。今天我们重读这首短诗，仍然强烈地感受到那种力量的存在。五、活动提示（1）“讨论交流”。这里是为学生创设的一种学习理解古诗的交流情境。里面提示了四种学习此诗的不同的想法供学生参考，为理解诗境，体会作者思想感情创设了一个开放性的平台，使学生各抒己见，并锻炼了口语表达能力，同时教师也不要只局限于以上四种想法，可与学生创造更多的学习方法，大家畅所欲言。（2）“给加点的词语选择正确的解释，用表示”。这是让学生更加明确语句所表达的意思，引导学生准确理解词语在语言环境中的恰当意义。“依山尽”是依山落下。“千里目”是眼睛能够看到很远很远的地方。（3）“积累”。这里给出了唐代诗人李商隐乐游原这首诗，教师先简要介绍诗人以及诗歌大意，让学生在大体把握诗意的基础上积累。尤其诗的后两句堪称传世佳句，而今人们已赋予它太多的理解，所以可组织学生查资料，展开讨论：如今人们是怎样看待夕阳的？诗歌背景：李商隐少年时就聪颖过人，19岁时得到牛党令孤楚的赏识，25岁中进士，此年做了李党王茂元的女婿，牛党因此骂他“背恩”。以后牛党执政时，把他排挤了，他只好到各地节度使的幕府谋生，终生不得志。这首诗反映了他失望后又有点忧郁的心情，很有代表性。诗歌大意：傍晚时分，我感到心情很不舒畅；为了排遣情绪，乘车来到乐游原（今长安南）去欣赏风景。快要落山的太阳，确实是无限美好的；可惜已近黄昏，很快就会消失。六、怎样深入理解后两句诗的意思？后两句写所想。“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。“千里”“一层”，都是虚数，是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望，多少憧憬。这两句诗，是千古传诵的名句，既别翻新意，出人意料，又与前两句诗承接得十分自然、十分紧密；同时，在收尾处用一“楼”字，也起了点题作用，说明这是一首登楼诗。从这后半首诗，可推知前半首写的可能是在第二层楼所见，而诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物，更登上了楼的顶层。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程，而含意深远，耐人探索。这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。附送：2019-2020年三年级语文下册 白公鹅1教学实录 鲁教版教学片段一：对比导入师：同学们，我们刚刚认识了丰子恺笔下那只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而又可爱。今天，我们又要去认识俄国作家叶诺索夫描写的鹅。（板书：白公鹅）在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点呢？生：我想既然同样是鹅，一定和丰子恺笔下的白鹅差不多，也是很高傲的吧。师：有道理，尽管一只是中国的，一只是俄国的，但都是鹅嘛。（板书：高傲）生：这篇课文的题目特别强调是公鹅，它一定很爱打架，比那只白鹅厉害。师：你从“公鹅”推测它很好斗（板书：好斗），有理有据，不错！生：它的叫声一定更严厉，步态更傲慢，吃饭时是不是也得有一个人侍候师：同学们已经做出了很多猜想，下面就让我们读一读这篇课文，看看两只鹅到底有什么异同，作者的写法又与丰子恺有哪些异同呢？读书时有了新发现，可以在书上写一写。（生读书、批注）教学片段二：插图利用师：认真观察文中的插图，想象一下：此时白公鹅可能正在干什么？然后试着用作者的口吻把画面说一说。生：瞧，这就是那只白公鹅，它那耀武扬威的样子，我早就见惯了。不知今天它又要和谁打上一架了。生：我正在悠闲自得地垂钓，对岸的白公鹅大声叫喊着，我一看，原来它率领着一伙公鹅，又直奔鱼竿而来。我知道，它们又要赖在这里了，今天的鱼是别想钓了。生：你看，它一下水，总是要扇动起有力的翅膀，亮亮地喊上那么几嗓子，海军上将的派头就是这么大！