2019-2020年三年级英语下册 Module2 unit1（3）教案 外研版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Module2 unit1（3）教案 外研版教学目标：1. 激发学生学习的兴趣。2. 学习询问及说明是什么动物。3. 培养学生听、说和运用英语的能力。教学重点：1. 学习新单词： they, monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, look 2. 学习新语言结构：What are they?教学难点：Whats this?与What are they?的正确使用。教具准备：录音机、磁带、VCD。教学过程：I、Warming up：和学生一起拍手唱字母歌。II、Revision：1、教师问学生Whats your favourite toy? 学生回答。III、Presentation：1告诉学生说今天我们要学习询问及说明动物。2学习课文。教师请学生看VCD一遍。教师再放一遍VCD。每到一处场景，教师就暂停，并询问学生Whats this? 或What are they? 并帮助和启发学生回答Its a . Theyre.3. 板书Whats this? Its a tiger.并领读。4. 板书What are they? They are monkeys. 并领读。5. 分别出示单数及复数动物让学生做问答练习。6. 请学生听录音，并跟着重复。7. 再放录音，全班听并模仿发音。III、Practice:1游戏：听音猜动物教师拿出事先准备好的动物声音的录音，并在课堂上播放，学生则根据声音来判断是哪一种动物。活动时也可以由学生来想好一种动物，并模仿其发音，其他同学快速答。抢答成功的同学有权模仿另一种动物的声音，让全班同学来猜。2游戏：看动作猜动物教师请两名学生到教室前面，并偷偷的告诉他们一种动物，请他们模仿该动物的动作特点，其他同学则根据前面同学的动作来猜测回答What are they?3. 做课堂活动用书。IV、Summary：请学生总结本课主要语言结构是什么。Homework：画一幅自己喜欢的动物，并写上相应的说明。附送：2019-2020年三年级英语下册 module2 unit2 第一课时教案 外研版教学目标： 1. 知识目标： （1）掌握运用fatthin , tallshort , bigsmall等词。 （2）会运用句型This is 特征形容词 ，That is特征形容词 , They are .描述事物特征，并熟练运用句型进行对话。 2能力目标：培养学生的观察、语言交流能力和运用语言“做事”的意识，体现任务型教学中“做中学，学中用，学与致用，学用结合”的理念。 3情感目标： （1）提高学习英语的兴趣； （2）培养学生获取成功体验，增强自信心； 教学重、难点： （1）掌握运用fatthin , tallshort , bigsmall 三组反义词。 （2）灵活运用所学的反义词叙述某种事物的特征。教具准备：动物头饰、录音磁带、贴纸.教学过程：（1）热身（Warm-up） T：Hello! Boys and girls.Ss：Hello! Ms xu.T：Great to meet you!Ss：Great go meet you ,too.（2）呈现新知（Presentation）1课件展示动物的局部，老师问：“whats this?”如果学生回答不出来，再让学生听磁带，学生回答出正确的答案之后老师再呈现出单词的意思。2老师带领学生模仿动物的动作或声音，边模仿边带读单词，通过演练模仿，让学生很快地熟悉本课的主要单词。 3用家庭照片来介绍家庭成员的特征，引出新知识。 T ：Boys and girls , this is my familys photo . I was seven at that time .Now , Let me introduce my family to you . This is my father , he is fat . She is my mother , she is thin . This is my brother , he is tall . This girl is me ,I am short . Oh , there is a big dog toy in my hug , and a small dog on the floor next to the chair . （接着，用图片出示两只胖瘦的猴子：） A：（1）T : What are they ? S : They are monkeys . T : This monkey is fat , that monkey is thin .（引导学生作答） （2）出示熊猫 T : What are they ? S : They are pandas . 选词填空（fat / thin） This panda is（ ） , that panda is（ ） . 在tallshort , bigsmall 的教学中，用不同的图片或实物，以相同的方式呈现新知识。 （B：请几名学生到黑板参与活动。利用老师与学生比较的情境，引出They are （fat / thin , tall / short , big / small） T ：I am Miss Du ,I am tall. S1 : I am , I am short. S2 : I am , I am short. T ：They are short . 三、 巩固与操练（Practice)1 模仿巩固操练： 以小组合作学习，每个小组分给一张图片，要求在图片中找出多组对比物，并用英语描述事物的特征。 2 拓展延伸：让学生动手画一组有可比点的图画，并用该图与partner对话、交流，介绍自己所画的事物的特征。学生练习后请几组学生到讲台演示。 四、小结以歌曲Old Macdonald Had A Zoo结束这节课。作业（homework)