2019-2020年五年级英语下册 Module 10 Unit 1(3)教案 外研版.doc

2019-2020年五年级英语下册 Module 10 Unit 1(3)教案 外研版一、教学目标（1） 能够听懂、会说并认读单词list、shoe、ticket、toothbrush、airport，能听，会读单词nervous（2） 能记住会写单词：shoe ticket二、教学设计1预热活动：让学生把上一模块的歌曲演唱一边来活跃课堂气氛，可以按大组或小组来唱。2 新授单词：在学习单词时渗透一些重要的音标，然后领读，如 list ,可以这样：list-list l-i-s-t list 或 list-list one two three 边拍手边读。在读的过程中使用升降调、大小声或大小圈等方式来提高学生的兴趣，并要适时加以奖励，可以分组，也可以个人。3学习重点句型：先复习特殊疑问词，where , what , when , who 。然后引出描述将来发生的事情用be going to 结构，先让学生记住 be going to 是来描述将来发生的事情的，在次可以领读几边来加深印象。然后在加上特殊疑问词，如你打算去那里？那里是where 将要是be going to 你是 you 所以 be 就是are ,那么这个句子就是Where are you going to go ?你打算干什么？就是What are you going to do ?写出这些句子后再领读如：going- going- going to go -are you going to go-Where are you going to go?4练习巩固：可以把课本上活动三分小组加以练习，如：可以四人一小组编一个简单的对话用上 where , what , when , who 来练习这些重要句型。5课文学习：先放一遍录音让学生合上课本带着问题来听,Question:1) How does Daming feel?2) Where is Daming going to go?3) When is Daming going to go to airport?接着让学生打开书再听一边，然后听最后一边并跟读，最后回答问题先让学生回答然后老师纠正。这些环节结束后让学生分角色读课文6单元巩固：结合基础训练和课堂活动用书做相关的题目7家庭作业：make a survey about summer holidays.用上本单元所学句型附送：2019-2020年五年级英语下册 Module 10 Unit 2(3)教案 外研版教学目标1书信的学习;2三组读音练习及其区别教学重点和难点语音的区别与比较;书信中动词的过去式和一般式的区别教学手段录音机的使用培养学生听,读的正确学习方法.教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次修改1Warmup(热身准备)2Leading-up(导入)通过提问 Where are you going to go this weekend? What are you going to take? When are you going to go? Whos going to go with you? 复习unit 1重点内容上节课我们知道为旅行做准备，现在他已到美国。下面就让我们一起看看所见所闻。通过学习，大家可以模仿来介绍自己旅行见闻和感受。根据问题的难易让不同层次的同学回答,尽量扩大学生的参与面3课文学习第一部分书信的学习： 1学生带问题初读这封信，划出自己不懂的单词或句子，并回答问题，参考问题如下：Where is Daming now?When did Daming arrive?Who met Daming at the airport?How did they go to their flat?What food did his grandma make? Etc生自主学习，并同时在书上标出不认识的单词短语，小组合作交流，解决疑难，教师根据学生划出的生词或句子作一定的解释。弄清书信意思。