2019-2020年三年级美术下册 我画的树教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级美术下册 我画的树教案 沪教版教学目标： 知识与技能：体验树的枝干相互穿插，树的千变万化。过程与方法：了解树干、枝条、叶的不同特征，进行创作。情感态度与价值观：大胆自由的来表现树原来并不那么难。 教学重点：浓淡墨、中锋相结合表现树。教学难点：树干与树枝的结合。 教学准备：学具：墨汁、笔洗、调色盘、宣纸、毛笔。教具：墨汁、笔洗、调色盘、宣纸、毛笔。教学过程：一、启发与尝试了解学生对树的认识程度。1.请四位学生上台来画一棵想象中的树。2.教师讲评：生活中的树是不是这样的呢？（1）观察窗外的树（2）放投影。3.讲讲不同的树，枝叶的不同特征。（1）分析树的结构叶、树干、树枝。（2）树枝的相互穿插关系。二、讨论与实践教师出示问题：1.讨论用水墨来表现树的方法。2.讨论怎样表现一前一后的树。3.尝试用水墨画一棵或几棵树。4.添加树干的活动和天空的情景。讨论后发言。教师根据学生的发言小结：（1）先学画主干，后画枝干，并要特别注意曲伸向背穿插的变化，画时，先把主干的型定好，再画枝干和树枝，方能确定整株树的形态。（2）树叶：运用中锋、侧锋等水墨技法来点树叶。（3）树林的画法：从少开始到多，不要枝密而乱画，由二株树、三株树，然后再一株一株地增加，前后左右逐步增加，但要特别注意丛树不要变化太多，多则乱，要有浓淡之分，要有变化，但也要疏落有致、高低参差、大小结合、远近分明。（4）背景：你想用什么来添加背景？（要有创意）教师引导学生多种添加的方法：剪纸贴画、水笔添画、手指印画等。学生尝试画树。教师巡回辅导。三、欣赏与评议1.展示自己的作品。2.讲讲自己喜欢哪幅作品？3.师总结。4.讲讲树在人类生活中的作用。附送：2019-2020年三年级美术下册 我的同学 1教案 人教新课标版教学目标： 1.了解人的基本结构和特征。 2.学会用学过的线描的方法写生人物。 3.通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重及感谢担任模特的同学。教学重点：观察人物的特征，了解线描人物的基本画法。 教学难点： 用线条如实画出人物的各部分。教学准备： 教具（通过课伴展示）有关线描人物高矮胖瘦的对比图像，教材上的范图。学具：油画棒、水彩笔、铅笔等常用笔具，纸等。教学过程：一、组织教学师生问好，检查学生用具。二、导入屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。师：同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕照片上的人物，比如脸型、身材或哪些地方比较象？（激趣、营造学习气氛）学生讨论，说一说。 师：小结，这些就叫特征。 三、展开新课教学1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。 （1）学生观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？ （2）学生讨论回答，用笔、用线。 （3）师：小结，这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线描。（4）屏幕展示教材范图。 （5）指导学生观察分析图例，如，侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。 2.展示课题我的同学 （1）师：今天我们要来学习，用线条画站立的人物，画我们班的同学。 （2）师：请一女生、一男生特征较明显的学生当模特上台。 （3）指导学生观察不同的角度及动态（学生观察发言、师及时引导）（4）师，对一个同学进行板画示范，并在板画过程中进行讲解，如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明3.作业要求：通过观察用描形式写生站立的物。（各种笔具不限）4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画，教师巡视指导、随机施教。5.欣赏讲评：展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。 6.总结：今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物，希望同学们能充分运用到平时的人物画上，同时学会观察身边的事物，要注意观察比较多画画多练习，熟能生巧为今后学习打下良好的基础。