2019-2020年三年级政治下册 5、我是教室美容师教案 苏教版.doc

上传人:tian****1990 文档编号:5511707 上传时间:2020-01-31 格式:DOC 页数:5 大小:15.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年三年级政治下册 5、我是教室美容师教案 苏教版.doc_第1页
第1页 / 共5页
2019-2020年三年级政治下册 5、我是教室美容师教案 苏教版.doc_第2页
第2页 / 共5页
2019-2020年三年级政治下册 5、我是教室美容师教案 苏教版.doc_第3页
第3页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年三年级政治下册 5、我是教室美容师教案 苏教版教材简析:本课分为“我的教室”“看看谁的注意妙”“我们自己来打扮”“新教室新感受”四个部分,环环紧扣,引起大家对自己熟悉的教室充分注意。喜爱,并进行理性的思考,同学们在讨论过程中会引发强烈的主人翁责任感,也可以发展审美意识,因为我们的教室的确还存在着许多不尽如人意的地方。让小学生参与教室的布置,也是一项提升他们主体意识、团队精神,提高审美品味,增强创新思维能力和实践能力的综合实践活动。教学目标: 1、认识到教室是自己生活和成长的重要空间,自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间,消除不利于健康发展的因素,从而在教室里更愉快地生活和成长。 2、通过美化教室这一活动,强化主人翁意识和团队精神,提高审美品味,增强创新思维能力和实践能力。 课前准备:中国大百科全书教育卷 课时:两 教学过程: 第一课时 一:小小主人翁 1、谈话:我们每天开开心心来学校上课,那你算过没有,我们有多少课是在教室里上的,有多少课是在教室外上的? 2、生回答。师小结:也就是说,我们每天的大部分时间是在教室里度过的。你对我们的教室熟悉吗?了解吗? 3、假如有一批参观团来我们教室参观,你可以怎样向他们介绍? 4、生模拟介绍 5、师:看得出,大家都非常喜欢我们的教室,因为(可以开火车说说喜欢的理由,一方面锻炼更多的同学大胆发言,另一方面也可以增强学生的自豪感) 6、师过渡:课时,同学们,尽管我的教室这么漂亮,对我们的帮助非常大,课时呀,它还有些地方美中不足,总让人觉得不如意,你们有没有发现过? 7、生自由发表意见,师简单评述并板书不合理的地方。 8、师:大家看一下,刚才我们一起找到了这么多不合理的地方,是不是让它一直存在于我们的教室,那怎么办? 9、小结:对,动脑想,动手做,就能解决这些问题。老师告诉大家一个知识,在中国大百科全书教育卷中还有关于教室、课桌的卫生要求呢,比如说,教室应该朝南获东南,空气中的二氧化碳浓度不能超过0.1等等,有兴趣的同学可以自己去找一些相关资料。 二:争当诸葛亮 1、刚才,我们已经找到了很多问题,接下来该是什么了?对,想办法解决。现在,我们进入“争当诸葛亮”环节,。 2、首先老师想听听大家的意见,你们更喜欢怎样的教室? 3、生交流 4、分小组讨论如何打扮教室? 5、讨论十分钟 6、请小组代表交流,如果大家都同意就鼓掌通过 三:总结 刚才大家开动脑筋想了很多好注意,目的是为了我们的教室更美观,更好地为我们的学习和成长服务,大家都是好样的的,老师给积极动脑为集体出力的同学发奖(小小诸葛亮奖),不过,下一节课我就要看同学们的动手能力了,有信心吗? 第二课时 教学目标: 通过大家的动手实践,强化主人翁意识和团队精神,提高审美品味,增强创新思维能力和实践能力。一:回忆导入 上一节课,我们一起找出了存在与我们教室的一些不合理的地方,也提出了很多改进的意见,那这节课我们要做什么了。你们都准备好了吗? 把准备好的东西拿出来交给小组长统一保管 二:活动:美容师在行动 老师有目的地安排几组同学美化不同的地方(可以擦桌椅上的污渍、可以修补墙报、可以擦四周墙面的污渍、可以整理作业本的堆放、可以掸除日光灯上灰尘等),要求同学们一定要注意合作,千万不能一个人单独行动三:总结 1、看,我们现在的教室怎么样?说说你的感受 2、窗明几净,空气清新,整齐的课位,美丽的花草,所有这些都给人美的享受,你们愿意拥有这样的环境吗?说说怎样保持 3、小结 美好的环境是需要大家共同努力的,同学们,为了我们每天居住的环境更美好,我们一定要时刻注意自己的行为,时刻做到保护身边的环境,大家一起来做环境的美容师,好吗?板书: 5、我是教室美容师 不尽如人意 保护身边的环境附送:2019-2020年三年级政治下册 6、平安回家教案 苏教版教学目标:知道常见的交通信号、标志和标线的意义,懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害,树立自觉遵守交通法规的意识,注意安全,平安回家。教学准备:常见的交通布置教学时间:两课时教学过程;一、导入新课你认识交通标志吗?你都看到哪些交通标志?二、认识交通标志1、连一连。你认识这些交通标志吗?请将标志图与其所表达的意思连起来。2、画一画。你在回家的路上见到哪些交通标志?将他们画出来,先小组交流,在全班交流。三、我是小交警让学生戴上“轿车”、“自行车”、“卡车”等头饰,三位学生分别举红、黄、绿牌,代表红灯、黄灯、绿灯,两位同学手拿红、绿牌代表行人过街灯,一位学生扮演交通警察:“请大家听我指挥。”四、怎样过马路1、在农村公路上没有交通标志的地方,我们应该怎么走?(岔道口,左看看,右瞧瞧。)2、在有交通标志的地方,你是怎样过马路的?(红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。)3、你闯过红灯吗?你知道这很危险吗?4、你能收集一些交通安全用语吗?你也可以自己设计一些交通安全用语。(如:须在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走。)五、小资料违反交通法规会产生什么后果?说一说你所知道的事例。六、讨论会1、不注意安全,受害的只是自己一个人吗?我们一起开个讨论会吧!七、大家一起玩还记得我们一年级时曾经玩过的那盘棋吗?让我们补充一些内容,再玩一次吧!
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!