2019-2020年三年级政治下册 5、我是教室美容师教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级政治下册 5、我是教室美容师教案 苏教版教材简析：本课分为“我的教室”“看看谁的注意妙”“我们自己来打扮”“新教室新感受”四个部分，环环紧扣，引起大家对自己熟悉的教室充分注意。喜爱，并进行理性的思考，同学们在讨论过程中会引发强烈的主人翁责任感，也可以发展审美意识，因为我们的教室的确还存在着许多不尽如人意的地方。让小学生参与教室的布置，也是一项提升他们主体意识、团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践能力的综合实践活动。教学目标： 1、认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。 2、通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践能力。 课前准备：中国大百科全书教育卷 课时：两 教学过程： 第一课时 一：小小主人翁 1、谈话：我们每天开开心心来学校上课，那你算过没有，我们有多少课是在教室里上的，有多少课是在教室外上的？ 2、生回答。师小结：也就是说，我们每天的大部分时间是在教室里度过的。你对我们的教室熟悉吗？了解吗？ 3、假如有一批参观团来我们教室参观，你可以怎样向他们介绍？ 4、生模拟介绍 5、师：看得出，大家都非常喜欢我们的教室，因为（可以开火车说说喜欢的理由，一方面锻炼更多的同学大胆发言，另一方面也可以增强学生的自豪感） 6、师过渡：课时，同学们，尽管我的教室这么漂亮，对我们的帮助非常大，课时呀，它还有些地方美中不足，总让人觉得不如意，你们有没有发现过？ 7、生自由发表意见，师简单评述并板书不合理的地方。 8、师：大家看一下，刚才我们一起找到了这么多不合理的地方，是不是让它一直存在于我们的教室，那怎么办？ 9、小结：对，动脑想，动手做，就能解决这些问题。老师告诉大家一个知识，在中国大百科全书教育卷中还有关于教室、课桌的卫生要求呢，比如说，教室应该朝南获东南，空气中的二氧化碳浓度不能超过0.1等等，有兴趣的同学可以自己去找一些相关资料。 二：争当诸葛亮 1、刚才，我们已经找到了很多问题，接下来该是什么了？对，想办法解决。现在，我们进入“争当诸葛亮”环节，。 2、首先老师想听听大家的意见，你们更喜欢怎样的教室？ 3、生交流 4、分小组讨论如何打扮教室？ 5、讨论十分钟 6、请小组代表交流，如果大家都同意就鼓掌通过 三：总结 刚才大家开动脑筋想了很多好注意，目的是为了我们的教室更美观，更好地为我们的学习和成长服务，大家都是好样的的，老师给积极动脑为集体出力的同学发奖（小小诸葛亮奖），不过，下一节课我就要看同学们的动手能力了，有信心吗？ 第二课时 教学目标： 通过大家的动手实践，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践能力。一：回忆导入 上一节课，我们一起找出了存在与我们教室的一些不合理的地方，也提出了很多改进的意见，那这节课我们要做什么了。你们都准备好了吗？ 把准备好的东西拿出来交给小组长统一保管 二：活动：美容师在行动 老师有目的地安排几组同学美化不同的地方（可以擦桌椅上的污渍、可以修补墙报、可以擦四周墙面的污渍、可以整理作业本的堆放、可以掸除日光灯上灰尘等），要求同学们一定要注意合作，千万不能一个人单独行动三：总结 1、看，我们现在的教室怎么样？说说你的感受 2、窗明几净，空气清新，整齐的课位，美丽的花草，所有这些都给人美的享受，你们愿意拥有这样的环境吗？说说怎样保持 3、小结 美好的环境是需要大家共同努力的，同学们，为了我们每天居住的环境更美好，我们一定要时刻注意自己的行为，时刻做到保护身边的环境，大家一起来做环境的美容师，好吗？板书： 5、我是教室美容师 不尽如人意 保护身边的环境附送：2019-2020年三年级政治下册 6、平安回家教案 苏教版教学目标：知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。教学准备：常见的交通布置教学时间：两课时教学过程；一、导入新课你认识交通标志吗？你都看到哪些交通标志？二、认识交通标志1、连一连。你认识这些交通标志吗？请将标志图与其所表达的意思连起来。2、画一画。你在回家的路上见到哪些交通标志？将他们画出来，先小组交流，在全班交流。三、我是小交警让学生戴上“轿车”、“自行车”、“卡车”等头饰，三位学生分别举红、黄、绿牌，代表红灯、黄灯、绿灯，两位同学手拿红、绿牌代表行人过街灯，一位学生扮演交通警察：“请大家听我指挥。”四、怎样过马路1、在农村公路上没有交通标志的地方，我们应该怎么走？（岔道口，左看看，右瞧瞧。）2、在有交通标志的地方，你是怎样过马路的？（红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。）3、你闯过红灯吗？你知道这很危险吗？4、你能收集一些交通安全用语吗？你也可以自己设计一些交通安全用语。（如：须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。）五、小资料违反交通法规会产生什么后果？说一说你所知道的事例。六、讨论会1、不注意安全，受害的只是自己一个人吗？我们一起开个讨论会吧！七、大家一起玩还记得我们一年级时曾经玩过的那盘棋吗？让我们补充一些内容，再玩一次吧！