2019-2020年三年级数学下册 方向与路线 4教案 北京版.doc

2019-2020年三年级数学下册 方向与路线 4教案 北京版教学目标：1. 知识目标：通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。使学生进一步掌握平面图上的方向，培养学生看平面图的能力和语言表达能力。2. 能力目标：使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。3. 情感目标：增加学习数学的乐趣。教学重点：用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。教学难点：准确描述物体的相对位置。教学过程：一、复习(10分钟)1. 出示课件1：请同学们根据自己教室的情况说一说教室的东南西北方各有什么物品。2. 出示课件2：看图说一说“我”的房间是怎么布置的？ 3. 出示课件练习一：说一说小锋、小娟上学可以怎么走？ 你还能提出哪些问题？二、辨别方向出示课件。1. 辨别方向。2. 认识路线图。 3. 实物投影105页 看图回答问题并练习。三、知识窗投影107页“北京轨道交通的发展”。四、练一练106页的练一练。五、小结：通过这节课的学习，你有什么收获？附送：2019-2020年三年级数学下册 方向与路线教案 北京版教学要求：1.知识目标：通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。2.能力目标：给定一个方向辨认其余七个方向。3.情感目标：通过认识地铁路线图培养学生认识路线的能力。教学重点：认识八个方向和描述路线教学难点：根据一个方向运用八个方向描述一个物体周围的物体。第一课时教学要求：1.通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。2.给定一个方向辨认其余七个方向。教学重点：认识八个方向和描述路线。教学难点：根据一个方向运用八个方向描述一个物体周围的物体。教学过程：一、复习。上学期我们学过的方向有：东、南、习、北。出示图，这节课我们继续学习认识方向。二、新授。1.出示书中平面图，让学生观察。提问：天安门在广场的那个方向？毛主席纪念堂在广场的那个方向？广场的东面有什么？广场的西面呢？指名答。2.再问：人民英雄纪念碑在国旗的哪个方向？中国国家博物馆在天安门的哪个方向？在人民大会堂的哪个方向？让学生提问：大家回答。小组内互相提问回答。3.小结：除了东南西北四个方向外，生活中还常常使用：东南、东北、西南、西北四个方向来描述事物的具体位置。出示指南针示意图。认识八个方向。学生亲手制作方向板，巩固对八个方向的认识。4.说一说：在天安门的东南、东北、西南、西北方向各有哪些建筑物？你还能提出什么问题？指名答。两人互说。三、练习。1.利用自己制作的方向板描述一个物体周围的物体，并说明方向。如：你家的周围都是哪些地方？分别在什么地方?2.说一说下面几个城市分别在北京的什么方向。看书上的图回答。自己说，互说。全班汇报。第二节教学要求：1.通过认识地铁路线图培养学生认识路线的能力。2.通过练习巩固本单元的知识，阅读知识窗，了解北京的道路交通发展，激发爱北京、建设北京的热情。教学重点：认识地铁路线图教学难点：设计合理的路线。教学过程：一、复习。八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。二、新授。1.谈话：你们坐过地铁吗？这节课我们来认识路线。2.出示地铁路线图。认识站名及首站和末站的名字。提问：从四惠站出发去军事博物馆怎么走？一只向西就可以到达。从阜成门站出发，到鼓楼大街怎样坐地铁 ？师生一起说：鼓楼大街站在阜成门站的东北边。出示填空：从阜成门站上车，先向-，在向-，一共坐4站就到鼓楼大街站了。 指名说，互相说。我要从五棵松站到崇文门站，怎样换乘比较好呢？自己看图设计路线。指名答。3.你还能提出什么问题？指名答。三、试一试。1.小雨坐了3站在雍和宫站下车，它可能是从哪一站上车的？2.如果乘地铁从阜成门站到建国门站，你会选择哪条路线？3.你想从哪站乘地铁出发到哪里？在小组内交流你的乘车路线。4.说一说你从学校回家的路线。四、练一练。看书上的图，设计游览路线。在图中表示出来。集体汇报。五、阅读知识窗。了解北京轨道交通的发展。