2019-2020年一年级语文下册 识字7教材分析 鲁教版.doc

2019-2020年一年级语文下册 识字7教材分析 鲁教版教材分析“黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风”，新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来；“阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃李枝头蓓蕾红”，形象地写出了教育事业的繁荣景象。这些对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。引导学生在语文学习的过程中，适当了解一些对联和对子（对偶句子）的知识，不仅可以锻炼其遣词造句的能力，还能陶冶他们的情操，增强他们热爱祖国文化的情感。 本课借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育，可谓一举两得。 本课的教学重点是识字写字和朗读。对对子的知识不必过多讲解，可让学生在多种形式的读中去领会。 附送：2019-2020年一年级语文下册 识字7教案 湘教版教学目标：1.认识本课11个生字，会写8个生字。2.朗读、背诵。3.培养学生爱学习的兴趣。教学重点：识记书写生字，学会用量词说话。教学难点：学会用量词说话。教学准备：课文插图，生字卡片、田字格小黑板。教学过程： 第一课时一、导入。1.出示课文挂图。认识事物：牛 马 鱼 鸭 说话：图上有_ _ _。 分析：学生所有量词。2.交待学习量词任务。二、自读儿歌。1.要求读准字音，画出生字多读几遍。2.同桌互相检查。三、学习儿歌中的生字。1.自读儿歌，自学儿歌中的11个生字。2.检查生字学习情况。四、读背儿歌。1.同学互相读一读，背一背。2.老师抽查。3.指导背诵。4.小组拉火车背诵比赛。五、作业。用“条”和“头”造句。选字填空。 板书： 识字7一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 头 匹 条 只 本 枝 张 幅 架 个 牛 马 鱼 鸭 书 笔 纸 画 飞机 娃娃第二课时一、导入。1.读生字上卡片。2.交待学习书写8个生字的任务。3.要求正确书写8个生字。二、练习写字。1.自学生字，看一看字的笔画和笔顺，自己书写练一练。2.同学旧互学，说一说写字时要注意些什么。3.老师指导写“幅”字。结构：间架：左窄右宽。右边“一 口 田”注意宽窄安排，从上到下依次加宽。4.学生依照这样的方法分析其它字的写法。三、学习正确使用量词。1.判断下列说法是否正确。 一个牛。 两个马。 三个鱼。 四个人。 五个鸭蛋。2.巩固儿歌中出现的量词。3.同学互相考查量词运用。口头练习。四、作业。我会填：一（ ）花 一（ ）扇子 一（ ）牛 一（ ）西瓜 一（ ）小河 一（ ）云一（ ）树 一（ ）船 一（ ）衣服