2019-2020年五年级语文上册 三峡之秋 1教案 长春版.doc

2019-2020年五年级语文上册 三峡之秋 1教案 长春版【教学目标】1.正确、流利地朗读课文。2.读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。3.体会按时间顺序描写景物的方法。【教学重点】体会一天当中三峡景物的特点。【教学目标】体会按时间顺序描写景物的方法。【教学目标】布置学生课前收集有关三峡的资料【教学目标】2课时第一课时一、导入新课板书课题，齐读课题。二、学生介绍三峡你们对三峡了解多少，能向大家介绍介绍吗？（学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流）1.可以介绍三峡的地理位置，老师将学生找到的地图投影，让学生介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。2.还可以让学生介绍其他资料。3.引导背诵描写三峡的古诗，如：早发白帝城三、整体感知 通过查找资料，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？请大家到课文中去寻找答案。 1.出示自读要求，学生轻声读课文。 2.指名朗读，纠正读音，师生评议。思考，回答：全文是按什么顺序来描写三峡景物的？ 3.以小组为单位，学习课文 出示自学要求：课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？ 4.集体讨论汇报交流，师做好板书。 5.你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。 6.思考：文章开头和结尾有什么作用？（开头总写三峡的秋天；结尾点明具体时间） 7.全文表达了作者怎样的感情？ 8.配乐朗读：你喜欢哪一段就读哪段。四、小练笔模仿本文写法，写一个片段：校园秋色或尚湖秋景。写完后，出示一到两篇交流。五、作业：回家后，请你做一做小导游，将你今天领略到的三峡的景色介绍给爸爸妈妈。第二课时一、导语：三峡像一副连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。交流搜集到的关于三峡的资料。二、以读为主，读中探究 1.自主读书。要求：（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。 2.汇报交流（1）以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容？（2）提出学习中的疑难问题。 3.自读释疑：请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。教师巡视指导。三、指导朗读：带着喜爱、欣赏的感情读。自由吟读，指导学生根据自己的感悟，把优美的画面，真挚的情感读出来。四、结束语：作者按照时间的顺序介绍了三峡一天的美景，使我们认识到了三峡不同时间的美丽。五、作业：把你喜欢的段落读给同桌听。第三课时一、检查预习，导入新课。1.长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。今天，让我们继续走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。 2.板书课题。二、再读课文，深入理解。1.提出要求：读全文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应该怎样读。 2.学生按要求自学。 3.小组讨论交流，教师巡视指导。 4.全班交流。 采用“小先生”讲课法：小组代表到台前汇报自学成果，其他学生补充，评比朗读情况。教师适时点拨。 学生发言可抓住以下要点：（1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。（2）早晨景色，突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。（3）中午的景色，表现了热烈的特点。作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。（4）黄昏景色，抓住了平静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。（5）在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨，描绘了一幅静谧而神的图画。从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。三、朗读比赛。可采用推荐、指导、教师参与等多种方法让学生参与朗读，加上及时的评价，使学生在有感情的朗读中再次感受三峡之秋的神韵。四、教学小结：三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾，而三峡工程又会给三峡带来些什么呢？请同学们课下展开调查，并相互交流。五、课后作业有感情地朗读课文。板书设计三峡之秋早晨、中午、下午、夜晚教学反思；附送：2019-2020年五年级语文上册 三峡之秋 2教案 长春版教学目标：1. 掌握5个一类生字，识记7个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 了解三峡秋天美丽、明快、静谧的自然风光，学会作者描写景物的方法。3. 以读代讲，在多种形式的朗读中感受文章美景及作者的喜爱、赞赏之情。教学重难点：了解三峡秋天的特点。教学准备：三峡风光片。教学时数：3课时基础知识：1.生字：累 屡次。累及、劳累。耀光线强烈地照射。耀眼、闪耀。昏黄昏；天刚黑的时候。黄昏、昏花。驳用船分载转运。驳倒、驳回。 跌摔倒。跌倒、跌价、行情看跌。2.正音字： 橘j 曳 y 累累的果实li li3.多音字: 累li(劳累) li（累累硕果） li（累积）4.词语: 摇曳：摇荡的样子。 消逝：消失。朦胧：月色昏暗不明朗的样子。第一课时教学内容：掌握基础知识，初读课文。教学过程：一、 导入。1.简介三峡。壮丽的三峡瞿塘峡、巫峡和西陵峡，西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长193公里，是世界上最大的峡谷之一。2.自古以来，长江三峡优美的自然风光就吸引着中外无数游客，今天老师就和同学们一起到三峡旅游，观赏三峡秋天独有的风光。3.出示课题，齐读。二、学习基础知识。三、初读课文，理清课文脉络。1.略读课文，思考：作者是按照什么顺序写的，分别写出了三峡什么时间的景色？ 2.作者是从哪里写起的？第二课时教学内容：熟读课文，理解课文内容。教学过程：一、复习导入：课文是按照什么顺序写的？二、深入学文，自主学习。1.你最喜欢什么时候的三峡？为什么？2.抓住重点，教学课文。（1）早晨重点写树上露水的变化(由像洁白的霜到消逝)，在初升太阳照耀下的色彩(绿叶金实)，显示了三峡之晨的特点：明丽。(2)中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩(金麟)，水势(翻滚、呼啸、奔腾)，辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。(3)下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。第三课时教学内容：复习课文内容，完成课后习题。 教学过程：一、交流资料，走近三峡。二、完成习题。板书设计：早晨明丽三峡之秋 中午热烈 下午平静夜静谧