2019-2020年一年级语文下册 花钟2教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级语文下册 花钟2教案 沪教版教学目标：1. 认识本课“钟、盆、床、号、升、饭”等6个生字。描摹“盆、床、号、升”4个字。积累词语。2. 流利地朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。3. 培养学生良好的说话习惯。4. 了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间。教学重点难点：了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间。教学准备：师：多媒体课件、生字卡片生：了解各种花开花的时间教学过程：一、设疑引入，激发兴趣。1. 出示“钟”字，说说可以怎样记。2. 补全课题，齐读。3. 设疑：读了课题后你想知道什么？二、初读课文，学习生字。1. 自由通读课文，边读课文，边借助拼音学习生字。2. 交流自学的情况。读词语。花钟 三盆花 起床号 太阳升 睡觉 午饭 再见记字型。钟 盆 升 饭结合“盆”的教学，学习“皿字底”，知道“皿字底”的字一般与某些盛东西的日常用具有关。如，盆、盘、盒、盖等。三、再读课文，了解内容。1. 再读课文，边读边思。学生自由准备读课文。要求读准字音，读通句子。抽学生读课文，做到读准字音，读通句子。听的同学边听边思考：课文中的华钟指什么？2.学生交流。3.出示“牵牛花 午时花 夜来香”，读好花名，看花的形状。4.小组读课文第2节，思考：课文中的三种花是怎样告诉我们时间的？找到文中有关的句子，在小组中交流交流。5.学生交流。出示课文第2节。自由读句体会。引读第2节。挑选自己喜欢的一种花、一段话读好。抽读课文段落。6.与同桌一起议议：为什么要把这种花称作花钟？（先想后议再交流）小结：因为开花的时间不一样，所以能像始终一样提醒人们时间。四、学配音，背诵课文。1.看小兔起床、午饭、睡觉的三段动画，要求边看边听，记住故事。2.挑选自己喜欢的一段准备配音。3.抽学生交流动画配音。五、游戏巩固生字，课外延伸。1.举字牌游戏：饭 钟 种 饭 升2.联系已经学过的生字，组成二组词语钟，开火车读、全班齐读。（起床号 午饭 睡觉 时钟 九点）3.了解有关“大自然的时钟”的信息。植物钟：蒲公英 早晨六点开放； 丝瓜花 下午三点开放；月光花 在月光下开放动物钟：日出东方，鸟儿唱歌；日落西山，鸡要回家；猫头鹰完成巡逻。4.总结课文，激发学生热爱自然的情趣。六、指导描摹。板书设计：花钟牵牛花 早晨午时花 中午夜来香 晚上附送：2019-2020年一年级语文下册 苏东坡改对联1教案 语文A版教学要求：1.认识12个生字，掌握多音字“了”、“好”。会写“读”、“尽”、“认”、“识”、“连”、“忙”等字。2.正确、流利的朗读课文，背诵对联。3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过，理解“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的含义，从中受到启发，知道学无止境，人要谦虚学习，发愤图强。重难点、关键：1.识字、写字。2.理解对联含义，从中受到启发。课时划分：三课时 第一课时教学目标：1.认识13个生字，掌握多音字“了”、“好”。2.正确、流利的朗读课文。3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。教学准备：生字词语卡片，苏东坡图像以及文字资料。教学过程：一、谈话导入，了解苏东坡1. 师：小朋友们，你们还记得我们过春节的时候，家家户户都要干什么吗？2.教师板书课题，导入：今天我们要学习著名文人苏东坡改对联的故事。3.指导读题目，认读生字“联”4.出示苏东坡图像，简单介绍苏东坡。二、初读课文，读准、读通1.教师示范读，学生跟着轻声读。2.学生借助拼音自由读课文。3.学生小组内互相帮助读好课文。4.指名读课文，其他学生评议。5.全班齐读，教师总结鼓励学生读好生字。三、认读生字，熟读课文1.学生自己读课文，找出生字，自己拼一拼，读一读。2.小组成员互相读，帮助认读生字。3.集体反馈，指明认读并组词。4.巩固生词的认读情况。5.学生自由读课文,注意生字的读音。6.指名读，反馈学生生字的巩固情况。7.分组比赛读课文，熟读课文。 第二课时教学目标：1.正确、流利的朗读课文。2.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。教学过程：一、整体感知，理解内容1.教师出示问题，学生一边读课文一边思考：课文讲了苏东坡 的一件什么事？2.指名反馈。3.找找苏东坡改前的对联和改后的对联。4.指名反馈，大家一起读一读原对联：识遍天下字读尽人间书改后对联：发愤识遍天下字立志读尽人间书5.讨论：这两副对联的意思。6.指名反馈，教师引导学生结合课文内容说一说。7.解决两个为什么。（1）讨论：苏东坡为什么在自己的门上贴上“识遍天下字读尽人间书”的对联。（2）体会苏东坡的骄傲。（3）引导学生抓关键词语感情朗读他从小就很聪明，读了许多书，觉得自己很了不起。（4）后来，苏东坡为什么把对联改成了“发愤识遍天下字立志读尽人间书”（5）老人的做法，让苏东坡明白了什么？（学无止境，人必须谦虚求学，勤奋刻苦）二、小结，朗读巩固1.教师小结：是呀，苏东坡因为此事不再骄傲了，把对联也改了，以此来勉励自己，成了有名的文学家。2.学生自由读课文。3.全班有感情的读一读。 第三课时教学目标：1.会写“读”、“尽”、“认”、“识”、“连”、“忙”等字。2.朗读课文，背诵对联。3.总结课文，启发教育学生。教学准备：生字词语卡片教学过程：一、固复习，导入新授课1.教师出示生字词语卡片，学生认读。2.游戏巩固生字的认读3.朗读课文。3.教师：通过上节课的学习，我们知道了苏东坡改对联的经过和原因。还记得他为什么改对联吗？二、总结延伸，背诵对联1.教师出示对联：发愤识遍天下字，立志读尽人间书2.大家一起读对联。3.说说你是怎样理解这里的“发愤”和“立志”的。4.引导学生结合课文内容，说说对“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的理解。5.教师小结：鼓励学生向苏东坡学习。6.背诵对联。7.鼓励学生制作书签，把这副对联写在书签上自勉。三、指导书写1.出示本次写字的内容，学生看生字卡认读并组词。2.指导汉字在田字格中的书写位置。3.学生练习写字，教师巡视，个别辅导。4.交流、反馈自己写字时的新发现。5.学生写字，教师巡视辅导。6.作业评点。