2019-2020年三年级英语上册 Recycle 1 第一课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语上册 Recycle 1 第一课时教案 人教PEP第一课时教学目标：1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is . Whats your name? How are you? 等用语。3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。教学重点：学习Lets act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。教学难点：Lets act 部分的故事情节的理解。1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文 具、颜色、身体部位的单词。2、在学生复习所学知识的同时，初步学习两首歌谣。3、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。教具准备：1 教师准备故事内容的教学课件。2 教师准备 Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。3 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。4 教师准备故事内容的配套挂图。5.教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。6 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。教学过程：热身、复习 (Warm-up/Revision)1）教师播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello” 师生共唱。2）教师主动向某个学生打招呼、问好。3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。呈现新课 (Presentation)1）“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问： Whats in the bag?从而复习学过的文具词。2）游戏：你是谁面朝黑板的学生：Who are you?下面的学生：My name is/Im 。可说假名也可说真名，又发问者自己判断yes和no。3）教师播放故事课件，展示Lets act 部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。4）听录音，跟读故事。5）小组练习，角色扮演。6）教师出示Chant and colour 部分投影片，让学生说说小丑身体的各部位名称。强调一只脚是 foot ，两只脚是 feet 。之后做游戏：Point it please7）教师播放Chant and colour 部分的录音， 然学生听录音，涂颜色。注意此时的录音速度要放慢。趣味操练 (Practice)教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chant and colour 部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，然同桌按照听的歌谣涂色，有条件的可将作品在实物投影仪上展示。教学反思：本课时主要通过Lets act部分的幽默小故事对13单元所学的回话进行综合的复习和运用包括Hello. Good morning. Nice to meet you.Whats your name ?This is How are you?等用语。我把教学过程分为四部分来完成。即是热身授课操练巩固练习。歌谣能给学生创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以在热身环节中我选择了歌曲，然后我稍做了改变，把歌词变成班中学生的名字，这不仅达到歌曲改编，更能提高学生的兴趣，一下子抓住了学生的心。附送：2019-2020年三年级英语上册 Recycle 1 第三课时教案 人教PEP一、 教学内容与分析： 1 Match，write and read aloud本部分是让学生将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字母，并能准确地把九个字母读出来和写出来。2 Lets sing 本部分是一首见面打招呼问好的歌曲，学生较容易上口。 二、 课前准备： 1 教师准备字母卡片和图片2 教师让学生准备字母的卡片和图片。3.教师准备一个自己制作的脸谱和一个空白的脸谱三、 教学步骤1 热身/复习（Warm-up/Revision） (1) 教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。 (2) 学生间进行日常对话。 2 新课展示（Presentation） (1) 教师举起自己制作好的脸谱说：This is a funny face.重复：a funny face.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上，说：Lets make a funny face. (2) 教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：This is a funny face.（3）教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。3.趣味操练（Practice） (1) 让学生跟随录音一起学唱歌曲How are you? 4Proudction做基础训练相关部分的练习。5Progress (1)Sum-up: (2)Homework:将How are you?这首歌唱给家长听。板书设计：Match，write and read aloudHow are you?教学反思：该课时主要以句型复习为主，所以我在新授时对前三单元进行了总结。Lets act部分基本上没有太多新内容，只有Who are you?学生以前未曾接触，通过游戏的形式学习和操练该句型，然后通过播放故事录音展示Lets act部分。在掌握了该部分之后，学生再进行小组练习和角色表演。本课时充分发辉了学生的自主性和主动性。