2019-2020年一年级语文下册 小闹钟1教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级语文下册 小闹钟1教案 北师大版预习提示：和爸爸妈妈一起读一读、猜一猜80页中的小谜语教学目标：1.知识目标：认识本课的个生字，知道多音字“行”的读音和用法。2.技能目标：继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。3.情感目标：渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。教学重难点：认识本课的个生字，知道多音字“行”的读音和用法。渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。教学过程：一、谜语导课：出示小闹钟导入：嘘！听，是什么声音？（闹铃声，生各抒己见）看，到底是谁来了呢？（出示小闹钟）出示课题，齐读。大家认真看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。（贴闹钟式课题卡片）一起读。二、读课文 小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的，快看小闹钟来了。出示课件，听故事。1.自读课文。喜欢这个故事吗？你想不想自己来读这个故事？如果在读故事时，遇到不认识的字怎么办？同学们的方法真多！大家自己读课文，遇到不认识的字，就选用你喜欢的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀！（生读，师巡视指导。）2.指名读。课文一共几段？谁愿意读给大家听听？其他同学要认真听，他读得对不对？3.同桌互读。你想不想读给同桌听听？同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字彻底消灭掉。4.识字老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。课件逐字出示，学生大声认读。猜字游戏出示生字卡片，开火车认读。选自己喜欢的字，说一句话三、再读课文，理解课文老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么？能体会到什么？同学们读得很认真，一定有很多收获吧！谁想告诉大家？1.提问：小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的？如果没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗？（学生各抒己见，只要有道理就对。）珍惜时间的扩展练习2.猜谜语。你想不想和小闹钟做朋友？小闹钟先来考考你。课件出示：谜语（看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。）3.欣赏歌曲时间像小马车时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间？（学生谈）4.课后延伸下课后，同学们可以像小兔一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。四、检测题连一连，背一背。一寸光阴在于春一日之计寸光阴一年之计一寸金寸金难买在于晨附送：2019-2020年一年级语文下册 小闹钟教案 北师大版教学目标1 会写生字8个。2 识字15个，认识多音字“行”。3 熟读课文，回答课后问题。4 通过讨论，体会时间的珍贵。教学重点识字写字是重点。教学难点体会时间的珍贵。教学准备1 学生课前搜集有关时间的诗歌。2 和家长一起说一说，测一测，一分钟能做什么事。3 生字卡片，课件。教学过程一、谈话引入新课。请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你知道哪些有关时间的诗歌？（学生回答。背诵诗歌长歌行，语文天地：一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）小闹钟想找个朋友丁丁把它找朋友的经过写成了日记，题目是（出示课题）小闹钟。二、随文识字。1.请同学们自己读读课文，遇到不认识的字怎么办？（学生答，老师归纳，结合上下文猜一猜，读拼音，问同学老师。）2.老师也想读读，请大家摆好指读姿势，听老师是怎样发音的。3.谁愿意给大家读读，请同学们认真听，评一评他读得怎么样。4.（识字筛选）老师手里有很多小闹钟的照片，请你来读一读上面的字，如果不认识请你举手。（老师把大多数学生不认识的字帖在黑板上，只有个别学生不认识的字，请学生当小老师教会，重点教黑板上的字。）5.（课件出现课文，全文黑色，生字是红色。）请同学们读出课文中红色的字词。（读的过程中，老师把筛选出的已认识的生字变回黑色，不认识的生字依然是红色。）6.请同桌互读课文，如果他有不认识的字，请你帮帮他。7.两人一起用你们喜欢的方法识记生字，记完后互相当小老师，摆字卡考考他认识了没有。8.反馈识字，对不熟的生字，请学生当小老师，互相教。三、学习课文。1.四人一组商量，怎样学习课文。（可以用读书和表演的形式。）2.小组自学课文。思考两个问题：（1）小闹钟找到朋友了吗？他是谁的朋友？谁是他的朋友？（2）如果没有小闹钟，小熊能改掉睡懒觉的坏习惯吗？3.（读书反馈）读书小组读课文，学生评议。（表演反馈）表演小组表演课文内容，学生评议。（反馈过程中回答问题。）4.老师归纳学生的回答：猫头鹰早晨睡觉，是因为上了夜班。小兔子不用别人叫，自觉抓紧时间，早起锻炼。小熊虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫，立刻起来了。三个动物都懂得珍惜时间，小闹钟（时间）是他们共同的朋友。时间也是我们共同的朋友，我们应该珍惜时间，要珍惜时间，就要珍惜每一分钟，四人一组讨论，一分钟能做什么？5.全班交流。老师总结：一分钟能做这么多事情，我们可不能让每一分钟从我们身边溜走，我们应该怎样做呢？四、指导写字。（演示课件）冬冬教写字：冬冬：同学们，你们认识下面的字吗/你觉得哪个字最难写呢？你有好的方法吗？（各小组讨论识字好方法。）五、总结。谈一谈这节课你的收获。板书：小闹钟猫头鹰抓老鼠好朋友小白兔做早操小熊再也不睡懒觉珍惜时间课后总结本课的设计重视“人”的发展，以人为本。众所周知，学生不是一只等人喂的鸭子，而是一个活生生的有思想、有自主能力的人，在平等开放的教学过程中，学生既可学习知识，又可得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时，又可形成良好的个性和健全的人格。本课体现了教师与学生是平等的，而并非“带领者”，教师在促进学生自主学习，使学生能合作交流，实践探讨，使他们全身心投入到学习活动之中，充分体现教师的主导和学生的主体地位。