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课时训练(六)力运动和力(限时:30分钟)一、填空题1.xx怀化拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力可以改变物体的;松手后箭飞出,说明力可以改变物体的。2.xx内江如图K6-1所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物体是。图K6-1图K6-23.xx吉林弹簧测力计是测量(选填“质量”或“力”)的大小的仪器;在图K6-2中,弹簧测力计的示数是N。4.“夜来风雨声,花落知多少”,这是唐代诗人孟浩然春晓中的诗句,用物理知识可以解释:花落是指花瓣落地,实际上是由于花瓣受到力的作用,该力的方向是。5.xx宜昌如图6-3所示,冰壶比赛时,运动员需要不断调节自己的运动,一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同。蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成,而滑行鞋的鞋底为塑料制成,由此可以判断(选填“橡胶”或“塑料”)的粗糙程度更大一些;运动的冰壶最终会慢慢停下来,是因为摩擦力改变了冰壶的。图K6-3图K6-46.xx无锡小华在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,用如图K6-4所示的方式测量木块的滑动摩擦力大小,这样操作的错误之处是,纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将(选填“变大”或“不变”)。7.如图K6-5所示,放在水平桌面上物体A,在水平推力F的作用下向右移动的过程中(物体未掉下桌子),A与桌面间的摩擦力(选填“变大”“变小”或“不变”);桌面受到物体A的摩擦力方向是水平向。图K6-58.xx泰州如图K6-6所示,在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动,木块受到的拉力和力是一对平衡力,木块对桌面的压力和桌面对木块的力是一对相互作用力,木块对桌面的压力是由发生形变而产生的。图K6-69.xx河南如图K6-7所示,上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体,两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方,B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长,不计空气阻力,小车遇到障碍物突然停止后,A、B两物体(选填“会”或“不会”)相撞,原因是。图K6-710.xx云南如图K6-8所示是滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景,这一过程中她们的运动状态(选填“改变”或“不变”);运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了。图K6-8二、选择题11.如图K6-9所示,林红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果林红用力推一下小勇,其结果是()图K6-9A.林红仍然静止,小勇被推开B.小勇受到林红的推力,林红不受小勇的推力作用C.小勇受到的推力大于林红受到的推力D.林红和小勇同时相对离开12.xx宜昌几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()A.几个同学都一样大B.手臂长的同学C.体重大的同学D.力气大的同学13.xx北京下列实例中,为了减小摩擦的是()A.足球守门员戴有防滑手套B.骑自行车刹车时用力捏闸C.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹D.给自行车的车轴加润滑油14.xx内江如图K6-10所示,F1等于F2时,下列各对力中不属于二力平衡的是()ABC D图K6-1015.xx杭州图K6-11为掷出的实心球的运动轨迹,实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力()图K6-11A.只有重力B.重力和空气阻力C.重力和手的推力D.重力、空气阻力和手的推力图K6-1216.xx衢州如图K6-12所示,手握着瓶子处于竖直静止状态,下列叙述正确的是()A.瓶子处于静止状态,不具有惯性B.手的握力越大,瓶子所受的摩擦力就越大C.瓶子受到竖直向上的摩擦力D.瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力17.xx德阳在水平轨道上有一辆实验车,其顶部装有电磁铁,电磁铁下方吸有一颗钢珠,在实验车向右匀速直线运动的过程中,钢珠因断电下落,图K6-13是描述钢珠下落的四个示意图,图中虚线表示钢珠下落的路径,以实验车为参照物,正确描述钢珠下落路径的示意图是()A BC D图K6-1318.xx广安关于力和运动,下列说法中正确的是()A.物体匀速转弯时一定受到非平衡力的作用B.竖直下落的小球越来越快,小球的惯性越来越大C.物体受到力运动状态一定改变,不受力运动物体会很快停下来D.静止在水平地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对平衡力三、作图及简答题19.xx扬州如图K6-14所示,A、B两球带异种电荷,画出A球受到重力和吸引力的示意图。图K6-1420.xx江西正在玩秋千的小明,突发奇想,在树下用绳子吊一铁球,让铁球左右摆动,假如铁球摆动到最高位置的一瞬间,绳子突然断了,铁球将如何运动?为什么?四、实验探究题21.xx盐城在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,小明用完全相同的木块分别做了如图K6-15所示的甲、乙、丙三个实验。图K6-15(1)将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使木块做运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与有关;两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。(3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关,于是他在上述甲实验的基础上,将木块沿竖直方向切去一部分继续进行实验,将测得的数据记录在表格中,由表中数据验证了自己的猜想,这种做法(选填“正确”或“错误”),理由是。次数木块大小接触面积S/cm2摩擦力/N1整块1501.5223块1001.0313块500.622.xx眉山如图K6-16所示,在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下,让小车分别从斜面顶端由静止下滑,观察小车在水平面上滑行的距离。图K6-16(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小(选填“相等”或“不相等”)。(2)实验中改变小车所受阻力大小,是通过改变来实现的。(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近,在棉布表面滑行的距离较远,在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小,速度减小得越(选填“快”或“慢”)。(4)推理:如果小车在水平面上滑行,受到的阻力越来越小,直到变为零,它将做。(5)在大量经验事实的基础上,牛顿总结伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律,所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的,但是通过符合逻辑的得出的正确结论。(6)牛顿第一定律告诉我们物体的运动(选填“需要”或“不需要”)力来维持,一切物体都有保持原来不变的性质。23.xx扬州在“探究二力平衡的条件”活动中。(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于状态,说明这两个力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如图K6-17甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?图K6-17(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的和的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去。(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序:(用字母表示),这样的改进是为了减小对实验的影响。(4)如图丙,是最终确认的实验方案。此方案中,由于,故卡片的重力可忽略不计。参考答案1.形状运动状态解析 力的作用效果主要表现在两个方面:一是力可以使物体发生形变;二是力可以改变物体的运动状态。用力拉弓,弓被拉弯,说明弓的形状变了;松手后箭飞出,由静止变为运动,说明箭的运动状态变化了。2.等于弹簧3.力4.44.重竖直向下5.橡胶运动状态6.拉力不在水平方向水平方向上的匀速直线变大7.不变右8.摩擦支持木块9.不会A、B都具有惯性,保持原来运动状态不变10.改变减小摩擦11.D12.B13.D解析 戴防滑手套,是通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦的,故A错误。骑自行车用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦的,故B错误。运动鞋底部制有凹凸不平的花纹是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦的,故C错误。给自行车车轴加润滑油可减小摩擦,故D正确。14.A15.B16.C17.B18.A19.如图所示20.假如铁球摆动到最高位置的一瞬间,绳子突然断了,此时铁球将沿竖直方向向下做加速运动。因为铁球摆动到最高位置的一瞬间速度为零,若绳子突然断了(拉力突然消失),则铁球只受重力作用,铁球将在重力作用下沿竖直方向向下做加速运动。21.(1)匀速直线(2)压力甲、丙(3)错误没有保持压力相等解析 (1)应使木块做匀速直线运动,这样拉力与摩擦力是一对平衡力,木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)甲、乙两个实验,接触面相同,压力不同,滑动摩擦力也不同,说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关;要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系,应保持压力大小相等,由图可知,应选用甲、丙两个实验。(3)小明的做法是错误的;要验证滑动摩擦力的大小与接触面积的关系,应保持接触面的粗糙程度和压力大小不变,小明将木块切成大小不等时,木块对接触面的压力不相等,故无法验证猜想。22.(1)相等(2)接触面的粗糙程度(3)慢(4)匀速直线运动(5)推理(6)不需要运动状态23.(1)静止或匀速直线运动(2)拉力重力拉力(3)BAC摩擦力(4)卡片的重力远小于钩码的重力
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