2019-2020年五年级美术下册 人民的艺术家——齐白石3教案 人美版.doc

2019-2020年五年级美术下册 人民的艺术家齐白石3教案 人美版教学目标：显性目标：1.通过对人民艺术家齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。2.知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。3.通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。4.在教师的指导下，学生通过对书中提出问题的思考和讨论，能表达看法。5.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。隐性目标：1.通过对本课的学习，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活、热爱生活，才能感受到美；3.激发学生对民族艺术的热爱之情。教学重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。教学难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。教学过程：一、组织教学检查工具的摆放，检查作业完成情况。二、故事引入，激发兴趣小故事从木匠到人民艺术家有这样一位艺术家，他出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。他小的时候砍柴、放牛只读过一年书。早年曾做雕花木匠，后从当地文化人陈少蕃、胡沁园学习诗文、篆刻、书法、绘画，遂以卖画、刻印为生。四十岁后，曾先后五次游历各地。历任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。1953年被文化部授予“中国人民杰出的艺术家”称号。你们知道他是谁吗？三、交流资料,增加了解：请23位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍）师小结：齐白石老人在1955年度获世界和平理事会颁发的国际和平奖，1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”。出版有齐白石画集、齐白石作品集、白石诗草、白石印草、齐白石作品选集、齐白石作品集等。四、引导欣赏，提高能力1.群虾（课件出示）（对比真的河虾与对虾）最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。2.齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的芥子园画谱，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部芥子园画谱全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。3.小组合作，欣赏几幅齐白石的其他代表作品：中国画：蛙声十里出清泉、荷花蜻蜓、竹楼荷塘（意境、表现方法、画面效果等）篆刻：鲁班门下书法：发扬民族文化师小结：齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻、书法布局奇特有力。齐白石老人用勤奋和智慧创造了人类美术史上的奇迹。五、欣赏评述，艺术实践选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。附送：2019-2020年五年级美术下册 人民艺术家-齐白石2教案 人美版教材分析： 本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材花、鸟、鱼、虫，最令人折服的艺术修养诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品格。展现齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。引导学生有目的地观察、欣赏和品味。教学目标：认知：认识并了解齐白石爷爷的绘画风格，并学会从不同的角度去欣赏优秀作品。能力：感受水墨画的神韵，了解水墨画的表现方法。情感：培养学生的想象力，简单地临摹或创作一幅水墨画。教学重点与难点：重点：用自己喜欢的表现手法临摹或创作一幅画。难点：学会从不同的角度去欣赏作品，了解水墨画的表现方法。学习材料：幻灯片、文字材料、水墨画工具等。教学过程：一、欣赏出示课件群虾、竹楼荷塘、蛙声十里出山泉、荷花蜻蜓。（画面重复出现2遍）问：你们知道这几幅画是哪位画家的作品吗？你看懂了什么？用你自己的话描述一下。群虾神行兼备、大巧若拙、笔墨技巧与对象形态结合巧妙。他在下笔画虾时，既能巧妙地利用墨色和笔痕表现虾的结构和质感，又以富有金石味的笔法描绘虾须和长臂钳，使纯墨色的结构里也有着丰富的意味，有着高妙的技巧。表现出了虾的精神状态，虾的有弹力的透明体，虾在水中浮游的动势。把艺术造型的“形”“质”“动”三个要素完满的表现了出来。竹楼荷塘几块浓淡相宜的山石间，一股湍急的山泉奔流而下，几只小蝌蚪在急流中欢快地畅游着，它们离开了青蛙妈妈，开始了成长的旅程。画面上虽然没画一只青蛙，但那一片蛙声似乎随着十里山泉的水声由远而近，如一首动听乐章。达到的“诗中有画，画中有诗”的艺术境界，富有无穷的想象力。荷花蜻蜓齐白石爷爷的家乡遍植荷花，初夏荷叶田田，仲夏大朵大朵的荷花在池塘中盛开，秋天莲子香甜可口他执笔画荷时，那娉婷妖娆、清秀明丽的美便会情不自禁地流诸笔端。画面上的荷花只用墨线作了简单地勾勒，叶用墨色绘成，蜻蜓画地活灵活现，生动有趣。二、欣赏与交流出示课件（书本上的昆虫图）提问：这些花鸟虫鱼都叫什么吗？你最喜欢哪一幅？同学之间交流一下你们彼此的感受。这些分别是：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、知了（蝉）、菊花、青蛙、鱼、鸭子、鸳鸯、蝈蝈。这些画，分别用墨块、墨线、墨点画出。运用了钩、勒、皴、点等笔法。墨块有浓有淡，形象简练、概括，传神。三、学生练习用自己喜欢的表现手法临摹或创作一幅画。四、展评修改五、课后延伸（欣赏书本）齐白石爷爷所画的作品，都洋溢着他对生活的热爱，他将富有农民生活气息的民间艺术情趣融进了他的画中。其篆刻朴茂有力，书法刚劲沉着，诗文、画论也有独到之处，是一个名副其实的人民艺术家！