2019-2020年一年级音乐下册 春天（2）教案 人音版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 春天（2）教案 人音版教学目标： 1.仔细聆听杜鹃圆舞曲，感受音乐所表现的春天，能用碰铃为乐曲作简单的伴奏。 2.能用柔和的声音演唱布谷第一段歌词，并能和杜鹃圆舞曲相比较说出旋律相似的地方。3.培养学习音乐的兴趣。 教学设想：杜鹃圆舞曲和布谷都是三拍子的歌曲和乐曲，所以我采用了打拍子、用碰铃伴奏等方式让学生来体会三拍子音乐的强若特点。布谷这首歌在学唱时是有难度的，所以我把它分成两课来学，本课先学第一段，通过用不同的方式反复聆听让学生熟悉音乐，在通过让学生听老师范唱说说那些音长让学生通过自己的发现来解决歌曲的节奏难点。 教学用具：钢琴、录音机、磁带、碰铃 教学过程：一、境导入、引发兴趣 1.播放小燕子，边唱边学小燕子飞进教室，飞到座位。 2.春天来了，原本冷冷清清的大森林里又开始变得热闹起来了，杜鹃鸟也站在枝头跳舞呢。 二、感受体验、理解表现 聆听杜鹃圆舞曲 。1.整聆听全曲，初步感受乐曲情绪，说说音乐中的杜鹃鸟是怎么样在跳舞的？ 2.细聆听第一段，把你听到的杜鹃鸟的叫声学学给大家听听。 3.感受三拍子的特点，用碰铃给第一段音乐伴奏。 4.在游戏中再次感受音乐。做一只欢快的杜鹃鸟，和着三拍子的音乐节奏做杜鹃鸟飞的动作，听到轻快活泼的音乐时站起来飞，听到优美的音乐时坐下做杜鹃鸟飞的动作。比一比哪只小杜鹃的舞跳的最好看。 三、学唱歌曲、体验情感 熟悉布谷的旋律，唱会第一段歌词。 1.初次完整聆听歌曲。森林里呀真热闹，这边杜鹃鸟刚跳完舞，听那边又有谁在歌唱了？竖起耳朵仔细听。 2.再次聆听歌曲，说说这首歌曲给你什么感觉？你能把布谷鸟的叫声学学给同学听吗？ 3.继续聆听歌曲，你能找出与杜鹃圆舞曲旋律相似的地方吗？ 4.跟着歌曲录音，用自己喜欢的方式拍一拍。 5.听歌曲录音，编一个布谷鸟飞的动作，合着音乐节拍，在第一段时站着做，第二段时坐着做，第三段时蹲着做。 6.听老师范唱歌曲，仔细看歌词，说说哪些字唱的时间长？ 7.跟琴学唱第一段歌词。 通过听老师范唱和比较，说说自己是怎样唱准节奏的。 8.分组比赛。 四、节奏创编，练习伴奏 1.布谷的歌儿真动听，如果我们给它加上合适的伴奏的话，那它的歌儿 就会边的更动听，请小朋友们动脑筋想一想加上什么样的伴奏好听？ 2.在老师的启发带领下一齐创遍节奏。 3.练习用碰铃为歌曲伴奏。 4.分组展示。 五、课堂小结，下课。 附送：2019-2020年一年级音乐下册 春天（3）教案 人音版教学目标： 1.进一步学唱布谷小雨沙沙，能唱准第二、三、段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用动作来表现歌曲。 2.能细心地观察生活，通过生活体验寻找大自然的各种音响，并模仿出这些声响的节奏。3.培养学习音乐的兴趣。 教学设想： 布谷是一首比较难的三拍子歌曲，歌中有多处一字多音和一音多字的难点。第一段歌曲书本中是以格子字谱的形式出现，给学生视觉上的直观感觉，所以我把第二段和第三段也自制成帮助学生唱准节奏。教学用具：钢琴、录音机、磁带、碰铃、自制格子图谱。 教学程序： 一、情境导入 播放杜鹃圆舞曲，和着三拍子做杜鹃飞的动作，听到乐曲情绪转变时，做相应的动作，音乐完后情绪飞回座位。 二、学唱歌曲 1.感受歌曲，随音乐做有节奏的律动。 2.用轻快、柔和、连贯的声音演唱歌曲第一段。 3.听老师范唱第二、三两段，学生看了格子字谱，点格子聆听演唱。 4.再次聆听老师范唱第二、三两段，说说那些字唱的长哪些字唱的短？ 5.按节奏读歌词。 6.轻生跟琴学唱。 7.同桌互相帮助学会难点句。 8.整首歌曲完整演唱，分角色演唱。 9.听录音，为歌曲创编简单的动作。 10.用碰铃为歌曲伴奏演唱。 三、拓展延伸 （一）节奏训练 1.以小组为单位寻找声音，观看P7页上的图画，你能从画面上听到哪些声音？并把这些声音用节奏模仿出来。 2.各小组汇报,把自己发现的图片中的声音读出来。 3.在老师的指导下练习多声部练习。多个声部练习时，要逐声部进入，学生可根据老师的解说和提示进入。 （二）春天音乐会 1.用柔和的声音演唱歌曲。 2.分角色表演唱。 3.你还知道哪些关于春天的歌曲？看老师表演春天里。 4.学生自己表演关于春天的歌曲。 四、课堂小结、下课。