2019-2020年一年级语文上册 一去二三里 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级语文上册 一去二三里 1教案 人教新课标版教学目的：1正确规范地书写5个生字。2完成课后练习2看图读拼音写字。教学重点：在田字格里写好5个生字。教学难点 ：按笔顺把“四”“六”“八”3个字写漂亮。教学过程 ：一、复习检查1出示不带拼音的生字卡片，指名认读“二、四、六、八、十”。2指名朗读儿歌。二、学习书写“二、四、六、八、十”1回忆第一课书写的方法：（1）观察位置（2）观察写法（3）亲自实践2请同学们认真观察每个字笔画的占格位置，观察后自己试着在书中写一个。3请学生提出书写有困难的生字：“八、六、四”（1）书写“四”字，看板书“四”，请学生们再一次观察每笔的占格位置，观察后请学生说一说。教师范写，学生观察老师的写法。教师边写边强调：第一笔“竖”，书写时稍微往里收一点，注意横中线上边的“竖”和横中线下边的“竖”应一样长。第二笔是横折钩，横不要写得太长，要看清楚竖中线左边的“横”和竖中线右边的“横”一样长时，顿笔写折钩，折笔画也稍微向里收一点，要与竖对称，“钩”不要太大。接着写“撇、竖弯”。注意两个笔画不仅写在竖中线的两侧，而且写在横中线的上边。最后写横。学生修改书中自己写的“四”字后再写一个“四”字。（2）书写“八”字看板书“八”，观察占格位置。观察教师范写，教师提示：第二笔“捺”，起笔在右上格，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚。注意“撇和捺”收笔处应在一条线上。学生修改“八”字后再写一个“八”字。（3）书写“六”字看板书观察占格位置，请学生说一说。观察教师范写，教师提示：第一笔“点”写在竖中线上，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下，第二笔“横”写在横中线上边一点。第三笔“撇”、第四笔“点”分别写在竖中线两侧，起笔、收笔大致要对齐。教师可在起笔和收笔处轻轻画两条横线，表示要对齐。最后一笔“点”注意引导学生观察与第一笔“点”有所不同。4展示学生书写情况，进行评议。三、巩固复习1每个生字在生字本上写3遍，教师巡视辅导。2完成课后练习2看图读拼音写字。（1）看看图上都画了什么？（2）读读图上音节，把汉字写在（）里。（3）同桌互查，比比谁书写正确、漂亮。附送：2019-2020年一年级语文上册 一去二三里 2教案 人教新课标版一揭示课题从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们学习一首古诗，请一位小朋友读课题（在齐读）（过渡）要想知道这首诗到底写了什么？就跟着陈老师一起参观一个美丽的小山村（出示图）首先看远处有那些景物？（房屋袅袅的炊烟）再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭台，一起说一遍“亭台”我们再往近处看，近处有那些景物？（蓝蓝的天空开得正艳的桃花无忧无虑，快乐飞舞的小鸟）小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源课文用一首诗把它描写了出来你们想读吗？（过渡）：要想读好读对就必须把音节读准二复习音节（出示课文音节）请一位同学们又快又准地找出其中的整体认读音节（yi si wu shi zhi ）齐读一遍（出示er ）你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗？请 读，读时注意舌头由平到卷，领读（出示ting san cun）你能分辨两组韵母有什么不同？请你读出他们的不同请XX读，领读过渡：看来，同学们拼音学得都不错，陈老师真为你们感到自豪三读课文（出示课文拼音）下面陈老师要求把音节连起来拼成一句话，先请小朋友自己试一试（少量时间自由读）你读熟了吗？那位小朋友敢来试一试？请四位小朋友一人读一句他们读得真棒，我们一起来试试好吗？请第一小组读第一句，依次类推准备好了吗？起（出示拼音加汉字）下面我要求你们联系拼音读课文，这有一定难度，但陈老师相信这么聪明的你们只要认真读肯定会读我先请四个同学试试，每人读一句他们读的真好，我们一起来试一试还是每一小组读一句（出示古诗）去掉拼音你还会读吗？先跟老师读一遍，读诗的时候要加入一些感情，想想刚才那副美丽的图画，看见标点稍微停顿，不能拖声拖调（领读）我们一起读一遍（齐读） 四学生字（课文显出生字）从今天开始我们要学习生字了，这篇古诗要求我们学会的生字是“一 二 三 四 五 六 七 八 九 十”读了这么多遍书有人肯定已经认识他们了（出示卡片）我请小朋友带着大家看陈老师的卡片再拼读一遍（请小朋友领读）我折去拼音你们还会读吗？我们来开火车（请两组小朋友）我们重点来学习一 二 三，先看“一”一起读你能用一组词或说个句子吗？我们来学写“一”，“一”是由笔画“横”组成从左下格靠近横中线的地方起笔，向右横，当左右相等时在横中线上收笔，收笔要停顿看陈老师写一个跟我一起说（边写边说）看电脑老师给我们写一遍打开习字本（学生唱儿歌）试着描一个写一个我们再来学习“二”一起读你能用“二”说句话或组词吗？二有个特点，第一笔比第二笔长请小朋友仔细观察二的两笔住在田字格的那里？你们说的很对，看老师写，（板书）（二也是由笔画横组成，第一笔横短应该写在横中线上面，第二笔横写在横中线的下面比较长）拿出手指跟着电脑老师写一遍在习字本上描一个写一个请 读（出示三）齐读你能用“三”组词或说句话吗？仔细观察一下这个字有什么特点？（“三”由三笔横组成，第一第二笔比第三笔短）他们分别写在田字格的那里？看老师写一遍，再看电脑老师写一遍在习字本上描一个写一个五总结：今天我们一起学习了古诗和三个生字“一 二 三”同学们学得非常认真，我希望你们能以同样的态度上每一节课