2019-2020年五年级美术上册 美丽的纹样 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年五年级美术上册 美丽的纹样 1教案 人教新课标版教学目标： 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学过程： 组织教学：学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。一、导入新课。 1 教师出示一组图案引导学生欣赏 师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形 2 同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。 出示课题：适合纹样 二、探究发现。 1 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。请你说一说，你在哪些地方见过 ？ 学生回答，教师小结。2欣赏课本上和教师出示的图片 师：我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考下面的问题： （1） 什么是适合纹样？ （2） 基本骨架有哪些？ 学生讨论和交流，教师巡视指导。 学生回答，教师小结：（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。（2）主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等（3）可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 3.构思、设计、制作精美的适合纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一到两种适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案 。 三、自主表现：1作业要求：利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。2学生作业时，教师巡视辅导。四、作业展评：1学生展示自己的作业，学生相互欣赏并用两句话予以评价。2教师根据作业完成情况进行讲评并做本课小结。 课后拓展：鼓励学生利用所学适合纹样的知识做一点实际的设计应用。附送：2019-2020年五年级美术上册 美丽的纹样 2教案 人教新课标版教学目标： 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。 教学过程： 一、组织教学、导入新课。 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。） 二、学生欣赏图案。 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形 师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点 师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样适合纹样:把图案纹样组织在一定的外形轮廓中,达到一定的装饰效果,这就是适合纹样。三、了解知识 掌握方法。 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们再仔细的观察欣赏，思考以下的问题： 1适合纹样有那些基本结构？ 2基本形有哪些？ 3我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结：1离心式、向心式、旋转式、综合式、均衡式。2可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。3我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 （了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 四、作业：构思、设计、制作精美的适合纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一幅适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 生作业起稿 师巡视辅导 五、评价。1将所有同学的作品进行展示，让每一个同学都相互评价，学习 2充分采取互评、自评、师评的方式让同学们大胆的说出自己的想法。 3用同学的作品制作成专题板报、进行汇报、激发同学的兴趣。