2019-2020年三年级英语上册 Unit 5 Lesson 10（1）教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 5 Lesson 10（1）教案 闽教版教学目的与要求1.复习巩固对话句型Whos he/she? Hes/Shes my.2.复习单词father, mother, brother, sister .3.能听懂会说Whore they?Theyre my father and mother. Theyre my grandpa and grandma.They are my brother and sister.This is me.做到语音正确,语调自然.4.能听、说、读、写大小写字母Ll, Mn, Nn. 5.能听、说、读单词lion, monkey noodles.教学步骤：一、复习1.教师把第9课学过的对话句型抄在黑板上,打乱顺序,让学生认读。2.复习字母Aa-Kk。二、学说英语1.教师播放课本对话,先让学生听一遍录音对话,借图理解对话大体内容。2.教师讲解Whore they?的意思。带读,注意发音正确。3.教师播放对话录音,学生静听;再次播放录音,让学生边听边看图边跟读。三 、介绍家庭成员教师事先布置学生带全家福照片,让学生把照片贴在课本第 -l5页的相框内,用英语向他们的伙伴介绍家庭成员。They are my father, mother, brother and sister. And this is me.四、学习字母。1.教字母Ll,教师出示字母Ll的卡片,可以先让学生发/ e/ 的音,再发/l/的音,然后连起来读/el/的音。接着教师在黑板二的四线格内写出Ll。学生马上练写。2.教字母Mm,教师让学生看课本上的麦当劳广告牌,或出示字母Mm的卡片,示范发音/e/和/em/,学生跟读,然后连起来读/em/。接着教Mm的书写. 3.教字母Nn,教师出示字母Nn的卡片。教师可以先让学生发/e/的音,再发/n/的音,然后连起来读/en/的音。接着教师在黑板上的四线格内写出大写N和小写n,让学生马上练写。4.分别教完Ll, Mn和Nn的读音和书写后,教师可把三个字母连起来带读,也可把这三个字母与前面学过的所有字母连起来读.分别用降调和升调带读,学生跟读。五、学习词汇1.教师出示画有狮子并写有 lion字样的图片,让学生找出字母l带读lion, a lion ,连续数遍。 2.让学生看书中的图片或单词, 让学生找出字母m,带读monkey, a rmnkey 。3.带读noodles ,连续数遍,让学生找出其中的字母n, 告诉学生面条的复数形式是noodles 。4.请学生看课本,教师再次带读生词,学生手指书本上的生词跟读。六、完成连线练习七、完成听音标号八、完成自我评价。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 5 Lesson 10（2）教案 闽教版教学目的与要求: 复习巩固对话句型Whos he/she? Hes/Shes my复习单词father, mother, brother, sister, grandpa, grandma 能听懂会说Whore they? Theyre my father and mother.Theyre my grandpa and grandma. Theyre my brother and sister. This is me. 能听、说、读、写字母Ll, Mm, Nn; 能认 读单词lion, monkey, noodles.教学步骤一、 热身复习（Warm-up/Revision）1用自由的交谈形式和学生打招呼: Good morning boys /girls. Hi,boys. /Hello,girls. How are you, boys and girls. 让学生认真听并做相应的回答。 2然后问部分学生Whats your name?,然后装作忘记的样子指着一个问过姓名的男生问：“Whohe?”要其他学生回答“Hes.” 同样方法复习Whos she?。 二、呈现新课 （Presentation）1随即指两个学生问：Whore they? 引导学生回答Theyre .练习几个之后，教授Whore they? Theyre.,在教授的过程中可以采用怪声怪调读，高声低声读等形式，然后用集体到个人的形式检查学生。请学生来问： Whore they? 其他学生回答Theyre. 2游戏：窥一斑而见全豹将书上的人物图片以一部分一部分展示的形式呈现出来，让学生齐问Whore they?谁能猜出他们是谁，就举手回答:Theyre 用教师自己的全家福导出家庭成员单词的复习。请学生也将他们家人的照片拿来展示，练习Theyre.的句型。3播放课文录音，学生静听，再次播放让学生轻声跟读，最后请学生读，其他人跟这名学生读。三、学习字母1. 唱字母歌。ABC Song2让孩子说说都学过的字母，读一读，找一找。复习字母 (A ,A ,apple)并做Follow me，follow me, ABC的游戏巩固字母顺序。范例：老师说：“Im A, follow me.”请一位学生他说：“Im B, follow me.”然后请学生接着说下去。3. 看拼图评价，让学生数数自己组得了几分。教授单词lion, monkey, noodles。游戏：一触即发范例：老师用手做停止的动作，但两只手是有距离的，学生看手的节奏读单词，一旦手没有距离，学生马上停止读单词，并站起来。4. 用连环炮的游戏范例：以列为单位，同排两列的学生，其中一列说个字母，另一个要快速的说出下一个字母。继续巩固字母顺序和字母。四、家庭作业1. 听录音，读课文。2.抄写Ll, Mm, Nn3.找出家中的照片继续练习 Who are they? Theyre.板书设计：Lesson 10lion monkey noodlesL l M m N n