2019-2020年一年级美术下册 小兜肚教案 冀教版.doc

上传人:sh****n 文档编号:5507249 上传时间:2020-01-31 格式:DOC 页数:4 大小:18KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年一年级美术下册 小兜肚教案 冀教版.doc_第1页
第1页 / 共4页
2019-2020年一年级美术下册 小兜肚教案 冀教版.doc_第2页
第2页 / 共4页
2019-2020年一年级美术下册 小兜肚教案 冀教版.doc_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年一年级美术下册 小兜肚教案 冀教版教学目标:1.知识目标:学生能用剪贴的方法设计一个漂亮、合身的小兜肚。2.能力目标:培养学生的动手能力。 3.情感目标:让学生在欣赏、设计兜肚作品的过程中得到美的享受。教学重难点:用剪贴的方法设计小兜肚。教学准备:大屏幕投影、实物展台、彩纸、剪刀、胶棒;将学生每六人分成一组围坐方桌前,每人一袋各色彩纸,一把剪刀,一个胶棒。教学过程:一、谈话引入,揭示课题。1. 师:告诉老师,你们以前谁用彩纸剪过小物象,好剪吗?生1:好剪,我剪过蝴蝶、小鸟、还有飞机。师:啊!我知道了,你剪的物象都会飞。生2:不好剪,姥姥教我了半天我才学会一种图案。师:是吗?那我们今天就不学剪图案,随便剪,想怎么剪就怎么剪好吗?二、尝试探索,自主学习。(一)自由选择彩纸,随意折剪,无形中学习设计、剪制知识。(二)教师在学生中间巡视仔细看、细心观察。1.师:诶?老师发现咱们班的孩子人人都是小巧手,你们已经剪出了许多生动有趣的形象了,快点找一找,再给大家讲讲吧!生1:我剪出了一条美丽的鱼生2:我的像刚出生的小鸡生3:赵雯剪了个能吃的大红螃蟹。 师:老师发现你们的眼睛已经不是普通的眼睛了,看到自己任意折剪的彩纸竟然看出了这么多小形象,真棒!你们都学会剪图案了,如果同学们能相互合作把剩下的碎彩纸与刚才的形象在组合,添加一些细节那就更形象了,所产生的效果就是设计、剪制的第一步。 2. 揭示课题:小兜肚师:现在我们来轻松一下看录像,是我校舞蹈队表演的种南瓜生1:老师这里有我表演。生2:还有我!生3:也有我。师:是吗?那你们先来介绍当时穿的服饰好吗?生:我们都穿着兜肚,扎着一个朝天辫。生:兜兜上贴着个大南瓜。师:那咱们快来看看(放录像),瞧!他们跳的多美呀!戴着绿色的兜兜,知道吗?兜肚以前是妈妈们为自己的宝宝制作的,多是带刺绣图案的民间艺术品,色彩鲜艳夺目,特有乡土气息。现在又是大姐姐们的时尚了。(三)欣赏分析书中及教师制作的作品1. 分析兜肚的外型(欣赏书中作品)师:你们说兜肚都有什么形状?生1:菱形的。生2:梯形的。生3:椭圆形的。2. 欣赏兜肚的装饰(欣赏教师制作的作品)师:一轮明月悠闲地挂满天星斗的夜空。师:聪明的一休和我们一样已经 想好了兜肚的剪贴图案了。师:这幅图描绘的是什么地方的风景?生1:南方。生2:海南岛。 师:这一幅可以利用你手中的边角料粘贴,你们谁都会做。(四)尝试制作兜肚外型师:刚才大家设计剪制的图案很漂亮,很有创意,老师相信你们兜肚的外型设计就更不是你们的对手了,开始你的创作吧,一定会成功。学生尝试操作。(五)引导发现1.师:同学们都剪制了小兜肚的外型,孙老师也想试试,行吗?你们看看老师剪纸时的技巧,聪明的你也许会有更多的发现。2.进行小兜肚外型剪纸的示范。操作过程如下:在实物投影上用方形纸演示(方形纸折、剪)展示形状各异的兜肚外形。方形纸 调角 对角折叠 剪去一角3.学生思考讨论教师在剪兜肚形时采用的方法。三、学生制作,教师巡视指导1.鼓励,师:老师相信你们一定会剪出你心目中最美的兜肚外形。2.把已经剪好的图案贴在兜肚形内,注意大小适度,颜色搭配的要漂亮,鲜明。3.胶要少用些以粘上为佳,这样的作品更活泼。4.重点对有困难的学生进行个别辅导。四、展示作品,激励促进: 学生陆续把制作完的作品贴到黑板上,展示在实物投影上。一节课里,每个学生至少完成了一件作品。1.生主动介绍自己的作品。2.学生、老师评价。3.教师简单点评。五、全课小结。师:上完这节课,你有什么感受?(生答略)自己动手做一做,不仅丰富了我们的想象力,而且还会给生活带来一抹亮丽的风景!附送:2019-2020年一年级美术下册 小动物小人物1教案 湘美版教学目标:1运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。2感受不同材质的美,培养学生创造精神与设计意识,让学生感受创造美的乐趣。课时安排:一课时。 教学准备:教师:有关动画。 学生:彩泥、各色树枝。 教学重点:用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。 教学难点:学生对初步接触的立体或半立体造型的把握,怎样让这些作品在稳。 教学过程:一、欣赏动画 引导学生观察动画片中的人物、动物。 观察动画片中人物、动物的特点和可爱之处,加强学生直观感受。 二、观察感受 n 引导学生观察感受材料的不同特点。 观察课本中的范作,老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品,让学生去比较效果。树枝在作品中适合做什么呢?不同的树枝有不同的用处。除了书中的所用之处还树枝可以用于什么地方? 看一看、摸一摸树枝和彩泥,感受一下这两种不同材质的特点。比较老师的范作与课本中的范作,n 感受两种材料在作品中有什么不同的作用。 学生讨论回答:又粗又短的树枝适合做大象的四肢,又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴。树枝还适合做窗户、扫把 n获得丰富的感官印象,为下一步的创作做好准备,明确两种材料的不同用处。 三、设计创作 作业:回忆动画片中的人物、动物或其他有趣的事物,用彩泥、树枝小组合作创作一组作品。学生以小组合作的形式集体创作几组作品。增强学生的动手能力和创新精神,培养学生的合作意识。 评说作品 请小朋友自己或互相来说一说作品。 学生自己或互相来说一说作品吸引人和不够的地方,增强学生说的能力。四、作品展示 课后将这些作品展示于橱柜并引导学生欣赏和积极评价。学生欣赏作品并进行大胆自主的发言,对作品进行互评和自评。 体验成功,激发学习和创作的兴趣。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!