山东省菏泽市2019年中考语文总复习 专题五 课时1 课内阅读同步训练.doc

课时1课内阅读一、(xx浙江台州)阅读下面的文字，完成问题。【甲】 我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(背影节选)【乙】 我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影响。我14岁(其实只有12岁零两三个月)就离开她了。在这广溪的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。(我的母亲节选)1请用简洁的语言概括甲文内容。_2乙文除了体现作者的宽厚和善良外，还体现他什么性格特点？请结合本段相关词语具体分析。_3试比较甲、乙两文在表达方式上的异同。_4父亲买橘一幕令作者感动泪流，而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。请用你的真情妙笔描写出来。(至少运用一种人物描写方法)_二、(xx智乐星好题)阅读下面的文字，完成问题。筏子(节选)袁鹰这就是黄河上的羊皮筏子！羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看到它之前，想象里的形象，总好像是风平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得满满的麻袋。岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑，向岸上指点什么。那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖的游艇上戏弄着微波。而那位艄公，就比较沉着，他目不转睛地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。据坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮上，紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。但是，如果只凭冲劲，天不怕地不怕，就随便往羊皮筏上一蹲，那也会出大乱子。兰州的同志说，多坐坐羊皮筏子，可以锻炼意志、毅力和细心。可惜随着交通运输事业的发展，这种锻炼的机会已经不十分多了。眼前这只筏子，大约是雁滩公社某个大队的交通运输工具，你看它马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直射向雁滩。然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得景仰和赞颂的。他站在那小小的筏子上，身后是几个乘客的安全，面前是险恶的黄河风浪，手里呢，只有那么一根不粗不细的篙子。就凭他的勇敢和智慧，镇静和机智，就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪，化险为夷，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。你看，雁滩近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加轻快，更加安详。1给文中加点字注音。浏览()如履平地()2文段中有两组对比，请你说说哪两处运用了对比。_3为什么说“多坐坐羊皮筏子，可以锻炼意志、毅力和细心”？_4为什么文中要强调艄公手里“只有那么一根不粗不细的篙子”？_5羊皮筏子能在汹涌澎湃的黄河之上如履平地，凭的是什么？这说明了什么道理？_三、(xx智乐星好题)阅读下面的文字，完成问题。春风(节选)林斤澜一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。能不怀念北国的春风！1给文中加点字注音。靸鞋()冰碴()2赏析文中画线句中加点词语的妙处。一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。_3作者写江南春风是为了与北国的春风进行比较，那么作者是在贬低江南的春风吗？_四、(xx智乐星好题)阅读下面的文字，完成问题。黄果树瀑布(节选)于坚但那时我猛然间听见了瀑布的声音，当时我心里一阵激动，黄果树瀑布原来是有声音的。这声音即刻改变了我对黄果树瀑布这一名词的成见，我立即明白我抵达了一个与我在图片上所知道的那个黄果树瀑布毫不相干的地方。它提供的东西不是什么形而上的雄伟、壮丽，而是声音。它放射的声波令我的耳膜鼓了起来，我和它立即建立了一种陌生的接触。我越接近它，我的生命和它的肌肤相触的面积就越扩大。它先是_(侵占 侵入 侵袭)我的耳朵，然后_(溢满 充满 灌满)了我的耳朵，最后，是震耳欲聋。与此同时，我的头发开始潮湿，我的眉毛和鼻尖开始潮湿；再走近些，我的外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。1选择恰当的词语填在语段中的横线上。_2听见了瀑布的声音，“我”为什么心里一阵激动？_3为什么说“我”与黄果树瀑布建立的接触是“陌生的”？_4用简洁的语言概括语段主要内容。_5作者在接近黄果树瀑布的时候，被飞溅的水花淋得湿透，这应该是非常不舒服的感觉，可作者把这种感觉写得富有诗意，这矛盾吗？为什么？_五、(xx智乐星好题)阅读下面的文字，完成问题。听听那冷雨(节选)余光中雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚。于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了。雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉。而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。1给文中加点的字注音。破如椽()纤手()2作者为什么说“那古老的音乐，属于中国”？_3第段中，作者联想到王禹偁的黄冈竹楼记，这样写有什么作用？_4请从修辞角度赏析第段中的画线句子。_六、(xx智乐星好题)阅读下面的文字，完成问题。黄山记(节选)徐迟只见云气氤氲来，飞升于文殊院、清凉台，飘拂过东海门、西海门，弥漫于北海宾馆、白鹅岭。如此之漂泊无定，若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部散去了。庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没；桃花峰到了波涛底；耕云峰成了一座小岛；鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀银。这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动，等人骑乘，便可起飞。1选文主要写了_、_、_三种景致。2写松树时作者观察的角度是怎样变化的？_3文段中画线句子运用了什么方法写“云海”？有什么作用？_4从修辞的角度赏析下面的句子。(1)从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。_(2)沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。_七、(xx智乐星好题)阅读下面的文字，完成问题。谈生命(节选)冰心生命又像一棵小树，它从地底里聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。它也许长在平原上，岩石中，城墙里，只要它抬头看见了天，呵！看见了天！它便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，它也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而它青春生长的力量，终使它穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！它过着骄奢的春天，它也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着它飘翔喧闹，小鸟在它枝头欣赏唱歌，它会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪嗥。它长到最茂盛的中年，它伸展出它如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，它结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将它的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下它再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静的怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把它的黄叶干枝，卷落吹抖，它无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出手儿来接引它，它一声不响地落在她的怀里。它消融了，归化了，它说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，它再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小。而一滴一叶，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活动，是生长，一滴一叶的活动生长，合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。1一棵小树经历了哪几种生命状态？_2怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？_3结合全文，你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？_4在全文中，冰心把生命比作一江春水、一棵小树，你还可以把生命和人生比作什么？写出两个形象的比喻句来。_参考答案一、1望父买橘。(或：写了父亲过铁道买橘子。)2从“如果”“混”“一丝一毫”“一点点”这些词语中，可以看出作者谦逊、为人低调的性格特点。3相同点：记叙；不同点：甲文还有描写，乙文还有议论和抒情。4示例：“啊！都六点半了！怎么不叫我起床？”妈妈怯怯地说：“看你睡的香，我不忍”我抓起书包就往外冲，这时妈妈迅速把一盒奶和鸡蛋塞入我的书包。叮嘱道：“路上注意安全，别忘了吃早餐。”顿时一股暖流涌上心头二、1lil2羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比；岸上看的人提心吊胆与皮筏上的乘客从容谈笑形成对比。3因为坐在吹满了气的羊皮上，紧贴着脚就是深不见底的黄水，需要足够的勇气，但是只凭冲劲，随便往羊皮筏子上一蹲也不行，要细心才行。4既写了渡河工具的简陋，又展现了艄公丰富的经验和准确的判断，侧面赞扬了艄公的勇敢、智慧、镇静和机智。5凭的是一根不粗不细的篙子，艄公的勇敢、智慧、镇静和机智以及艄公的高超技艺。说明了人一定能征服自然的道理。三、1s ch2“忽然”写出了风的迅速；“滚滚而来”写出了风带来风沙的气势。3不是，仅仅是向我们展现了两种不同的春风，并进行比较，从而突出北国春风的有力和粗犷。四、1侵入灌满2黄果树瀑布的声音改变了“我”对黄果树瀑布这一名词的成见，“它提供的东西不是什么形而上的雄伟、壮丽，而是声音。它放射的声波令我的耳膜鼓了起来，我和它立即建立了一种陌生的接触”。3因为“我”第一次近距离地听到了黄果树瀑布的声音。4“我”听到黄果树瀑布的声音后引发的感想。5不矛盾。那种不舒服感是作者真实直观的感受，是一种外在的感觉。而从作者内心深处，随着淋湿程度的加深，作者对黄果树瀑布的喜爱也进一步加深。五、1chunxin2雨声之美只有在中国的瓦屋里才能领略，在台湾日式的古屋里也可以听雨，但那古屋是模仿中国的。3引用具体材料来证明“那古老的音乐，属于中国”的观点。过渡，作者借助王禹偁的听雨，转入描写在瓦屋听雨。运用典故，丰富了作品的古典文化内涵，增添了文章的韵味。4运用暗喻(比喻)的修辞方法。把“雨声”比作“钢琴演奏”，“屋瓦”成了“琴键”，把“演奏者”比作“灰色的美人”，把“雨的下落”比作“美人的纤手”。生动形象地说出雨声之柔美，美得让人忘记了时间，不觉天色已昏暗。六、1古松云海山峰2远望它们有风修剪的波浪形的华盖，俯视它们如苔藓，披覆住岩石，仰视它们如天女，亭亭而玉立。3运用侧面描写的表现手法，以山峰来衬托云海，把云海变化莫测、令人神往的特点生动地表现了出来。4(1)这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了黄山松的形态之美。(2)这句话运用了拟人的修辞方法，生动地写出了黄山松随风而舞的姿态，表现了它坚忍不拔的精神。七、1破壳出土春天繁花似锦夏天绿叶成荫，呈现累累果实秋天庄严灿烂，宁静怡悦冬天枝叶归落大地。2这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。说明生命本身不会永远是阳光坦途、畅达顺利，常常伴随着坎坷痛苦，而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要奋斗不息，无私奉献，一切便无怨无悔。3本质：蓬勃成长、顽强进取、坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。4示例：生命像蜡烛，流着痛苦的泪，燃着快乐的光；生命像灿烂的星空，愈是黑暗，愈能显出繁星的璀璨。