2019-2020年五年级信息技术下册 第十五课 征服太空教学分析 龙教版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第十五课 征服太空教学分析 龙教版教学目标1.进一步巩固上网搜集资料的方法和技巧, 强化Word和PowerPoint及Flash等应用软件的使用方法。2.培养同学们搜集、整理资料的能力，同时利用自己所制作的作品和生动的语言将自己搜集到的内容介绍给大家，锻炼同学们的口头表达能力。3.让同学们通过了解当今世界和我国的航空航天的发展历程，鼓励他们从小就树立起好好学习，将来为祖国的航空航天事业做出自己贡献的远大的理想。教学准备1.安装Word、Flash、Powerpoint等应用软件；2.连接因特网；3.准备一个介绍世界或我国航空航天事业发展的课件或录像。教学分析与建议1.教材分析本主题首先介绍了人类航天活动所取得的巨大成就，以及由此产生的重大而深远的影响，然后简单介绍了我国航天事业的发展历史，从而引出了本次活动的主题，根据这个主题让学生利用互联网搜集相关资料，然后自愿组合小组将搜集的信息汇总、整理；同时利用Word制作一个我国航空航天发展的调查表，也可以利用PowerPoint或Flash设计一个有关我国航空航天事业发展历程的调查报告；最后进行信息发布，并谈谈和同学合作学习的感受。本次主题活动的重点是：利用互联网让学生了解我国航空航天事业发展历程，培养学生综合实际的能力；难点是搜集资料和整理资料的方法。2.学生分析当前的学生普遍对科学技术比较感兴趣，尤其是男同学对航空航天等方面的知识都有一定的了解，教师可以利用各种形式如：谈话导入，或是通过一个能够展示当今世界航空航天技术的课件，进一步激发学生的兴趣，从而能够为后面学生的小组活动做好准备。学生搜集完资料后可以根据自身情况选择应用软件制作调查报告。学生互相交流后教师应抓住这一机会对学生进行爱国主义教育，鼓励从小应该树立起远大的理想，好好学习，将来为祖国的航空航天事业贡献自己的一份力量。附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第十五课传情泡泡1教案 华中师大版教学目标：1.通过本课的学习，使同学们了解并认识几种网络即时通讯软件。2.通过自行探究，学会使用网络即时通讯软件，并能与他人进行文字交流。3.通过使用网络即时通讯软件，掌握即时通讯软件在线状态的一些常用设置方法。4.通过登录和使用网络即时通讯软件，拓展同学们的思维空间、发展空间和交友空间，使其身心得到健康的发展。教学重点：通过自行注册、探究，学会使用网络即时通讯软件，并能与他人进行文字交流。教学难点：通过使用网络即时通讯软件，掌握即时通讯软件在线状态的一些常用设置方法。教学课时：一课时教学策略：由于本课教学内容比较特殊，上网聊天是学生十分感兴趣的知识，因此情景创设无须象某些教学内容那样讲究。另外，由于学生学习到此处时，已经具备了大量的实践经验，因此本课在教学设计上可以采用实践探究法，将大量的时间交给学生去亲身实践，去发现问题、解决问题、学习新知，然后在适当的时间进行交流、拓展，结束教学。教学环境：鉴于为本课的学习基本在网上完成，所以我们选择在计算机教室授课，课前教师要检查机器。保障好每台学生机的上网速度。教学过程：一、激趣导入你交过朋友吗？说说看，你都有哪些朋友？你们平时都是通过什么方式交流的呢？想尝试在网上与你的好朋友用文字、语音、视频聊天或传输文件吗？今天我们一起来认识几种网络即时通讯软件，和几个好朋友一起，在网络上聊聊天。（板书课题）二、探究学习（一）了解和认识几种网络即时通讯软件1.在网上与朋友聊天，可以使用一些专门的聊天工具软件，它们不仅可以帮助你和朋友聊天，还可以让你们的聊天和交流不受别人打扰。2.你们平时有没有使用过这些聊天软件呢？可以向大家介绍一下你的使用经历。并且可以在全班进行交流。3.通过学生的介绍，老师向大家引荐几种即时聊天工具软件。（二）学习使用“网易泡泡”通过这些界面我们可以看到，这些软件的作用基本相同，今天我们就来试着用“网易泡泡”这个可爱的小东西帮助我们进行网上交流。1.注册新用户（1）发现问题当我们登录“网易泡泡”时，我们会发现一个问题它要求我们输入自己的名字和密码才能进入，如果我们任意输入一个名字和密码，它将拒绝我们进入。（2）那我们怎么办呢？经过仔细观察我们发现在主窗口的右方有一个按钮，上面写着“新用户注册”，单击这个按钮我们就能取得自己的名字和密码。（3）新用户注册出现在我们面前的界面虽然比较陌生，但是我相信大家应该能自己解决。学生自己尝试注册。（教师提示：在网上的名字可以自己任意取一个，密码应该用稍许复杂一点但自己不容易忘记的数字或字母组成，当然也可以用数字和字母混编。）（4）学生交流，教师小结：在注册前有一个用户协议要求我们阅读，它实际上是由一些保护知识产权的法律文件和网上公共道德条款组成，如果我们不同意，将不能注册成为该网站的合法用户，因此在这里我们只能单击“同意”按钮。当我们按注册表上的内容填写完毕后单击确定按钮后注册即宣告成功，以后我们再次登录时，只需要输入自己注册的名字和密码就可以顺利进入了。其他聊天工具的登录方法与之大同小异。2.使用即时聊天软件和别人交流当我们登录成功后，就可以与别人聊天了。（1）初步感受“网易泡泡”提出任务：怎么使用“网易泡泡”与网上的朋友交流呢？如果我们是第一次进入，那么花一点点时间看一看聊天室的界面对我们肯定是有好处的。请同学们分组自学，了解泡泡的使用方法和界面学生自学探究，教师注意巡视指导。（2）经验交流：师：谁来说说你们通过“网易泡泡”聊天的感觉？生：汇报刚才聊天的情况。师：你们在聊天时还发现了哪些功能？学生介绍交流自己的初步探究结果。（3）实践练习师：听了刚才同学们的汇报，相信大家还想进一步试一下这个工具的其它功能，那就开始吧！教师有针对性的进行一定指导。学生交流介绍自己在进一步使用“网易泡泡”发现的功能和设置方法。教师小结：“网易泡泡”的一些常用设置方法。三、知识拓展延伸师：使用过了“网易泡泡”，你能登录和使用一下QQ吗？学生尝试申请QQ并登录，利用QQ进行网络交流。师：说说使用它的感受，和“网易泡泡”有什么相同和不同。学生交流应用体会。教师小结：介绍几种即时通讯软件的登录方法。四、评价与小结你认为在网上聊天应注意哪些方面的问题？（主要要将问题引导到网上的公共道德如文明礼貌用语、不能骂人等。）通过今天的学习，你认为哪些问题妨碍了你与别人的交流？我们应该怎样解决它？（主要将问题引导至汉字的输入速度问题上。）你对今天的学习有什么样的评价？有哪些地方比较满意？又有哪些地方不满意？教师小结：今天同学们认识了几种即时网络聊天工具软件，并通过它们与同学进行了交流。在今后的生活和学习中，大家还可以更多的使用它们与你的亲戚朋友进行网上交流，了解它们更多的功能。同时从网络文明健康方面提出要求和建议。五、作业课后可以试着多用几种聊天工具和别人交流。