2019-2020年一年级语文上册 怀素写字 1教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 怀素写字 1教案 苏教版教学目标:1.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.知识目标：学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3.情感目标：理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:1.实物投影仪。2.图片、生字卡片。主要板书计划:12 怀素写字好学上进先再作业设计安排:课内:描红、临写。课外:朗读、背诵。教学过程:教学随笔第一课时一、看图揭示课题1.观察图一，说图意。相机板书。2.简介怀素。3.读题。二、初读指导1.教师范读。2.学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3.检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。4.课文共有几个自然段？5.点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。三、精读训练1.学习第一自然段。（1）指名读。（2）“好学上进”是什么意思？（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？2.朗读、背诵第一自然段。四、学习生字1.出示生字。2.自学生字。3.指导写字。（1）教师范写。（2）学生描红。（3）学生在习字册上练写。第二课时一、复习背诵第一自然段。二、继续精读训练1.学习第二自然段。（1）指名读第二自然段。（2）怀素写字态度怎样？还可以怎么说？（3）从哪里可以看出怀素写字非常认真？写字分三个步骤。“总是”一词。（4）朗读、背诵第二自然段。2.学习第三自然段。（1）点名读第三自然段。（2）从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？“写呀写呀” “日子一长” “竟”（3）朗读、背诵第三自然段。3.学习第四自然段。（1）齐读第四自然段。（2）“有名”是什么意思？（3）怀素为什么能成为有名的书法家？三、总结课文（略）四、朗读、背诵课文五、学习生字1.出示生字：先 样 日 长 后 书2.自学生字。3.指导书写。（1）教师范写。（2）学生描红。（3）学生在习字册上练写。六、课外活动人人准备参加“小小怀素在成长”写字竞赛。附送：2019-2020年一年级语文上册 怀素写字 2教案 苏教版教学要求1 能正确、流利地朗读课文，背诵第二自然段。2 学会本课生字，其中田字格的上方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。3 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。教学重点1 学习生字和理解词语。2 理解课文内容，体会怀素认真和刻苦学习的态度。课前准备1 生字卡片。2 挂图或投影。教学课时两教时教学过程 第一教时 教学目标1.观察图画，简介怀素。2.初读课文，初步理解课文的内容。3.学习第一自然段，学会生字 写 字 古 。教学环节达成目标教师活动学生活动一、看图揭示课题理解图一的意思。知道怀素是我国唐朝一位著名的书法家。1.出示图一图上这个人在干什么？2.板书 写字3.简介：怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书四十二章经、千字文流传于世。他的字漂洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢？学习了课文就知道了。1.认真看图。2.回答提问3.认读。4.读题 怀素写字二、初读课文。初步理解课文的内容。1.教师范读。2.检查生字的读音。出示：古时候 和尚 好学生 上进 先这样 日子一长 以后 有名 书发家指名读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分读音的异同。3.提问： 课文有几个自然段？4.指名学生读。正音，指导停顿。1.学生自由读课文两遍，要求读准子音，读通句子，标出自然段序号。2.读生字。 指名读小组读 开火车读 齐读。3.学生回答 （四个自然段）4.分别请四个学生读三、学习第一自然段理解这段的内容。并知道“好学上进”的意思。1.指名读自然第一段。2.“好学上进”什么意思？3.为什么说怀素是个好孩子？1.个别读第一自然段。理解“好学上进”2.朗读第一自然段。四、学习生字学会生字 写 字 古1.出示： 写 字 古 2.指导写字3.师范写。1.自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个好朋友。交流2.描红。3.在习字册上练写。板书怀素写字写 字 古