2019-2020年三年级英语下册 unit3（9）教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 unit3（9）教案 人教PEP【教学重点】1学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。2学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。【教学难点 】1印刷体与手写体的区别2Jj在单词中的发音。【教具准备】1图片jeep, jump, kangaroo, key2写有大小写Jj的字母卡3教材相配套的教学课件和录音带【教学过程 】（一）热身、复习（Warm-up/Revision）复习字母AaIi1做游戏：抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。2做游戏：看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。（二）呈现新课（Presentation）课题1学习字母Jj和单词jeep, jump。1）教师播放Lets say部分动画，学生观看。2）学习单词jump时，教师说：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 边说边反复点击青蛙。教师接着问某一个学生：Can you jump? 引导学生回答：I can jump.3）学生跟着动画学习字母和单词。4）教师问：你知道这两个单词的第一个字母是什么吗？5）教师出示字母动画，教读字母Jj，并让学生辨别字母Jj的大小写。6) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj 开头的？(juice)7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。2 学习字母Kk和单词kangaroo, key。1）复习所学过的有关动物的单词。教师：We have learned many animals. Can you speak out some words?2）点击袋鼠，学习单词“kangaroo”3) 教师可纠正学生的错误发音，带读单词。4) 教师指着袋鼠袋子里的钥匙问：Whats in it? 教师点击钥匙，让学生听到单词的发音后回答：Its a key. 教师教读单词key。5）教师让学生读一读这两个词，让学生说一说它们的第一个字母是哪个？6) 教师出示字母Kk动画，让学生辨别字母Kk的大小写。7) 教师在四线三格中书写字母大小写Kk。让学生仔细观察后，做书空练习。3让学生在活动手册上把所学字母Jj和Kk进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。4再次播放Lets say/A部分动画让学生跟读模仿。5播放录像，让学生欣赏歌曲One Two three Four Five。7教师教读歌词。8让学生跟着录音或录像学唱歌曲。（三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。游戏2：配对子小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共22张，每张卡片上写有一个大写或小写字母：A, B,C, D, E, a , b, c, d, e。游戏方法：把这22张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如：B和d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。（四）扩展性活动（Add-activities）教师：小朋友，下图是一张填有A-H 8个字母的表格，仔细想一想，怎样将纸折起来，才能使最上面的一格是字母A，其次是B，依次类推，最下面的字母是H？快动手试试吧！你一定行的！ 附送：2019-2020年三年级英语下册 unit4 Lesson1教案 苏教牛津版一、教学目的： 1. 能正确地听、说、读，写单词one, two, three. 2. 能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。 3. 能听懂、会说以下交际用语“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能灵活自如的运用于实际生活中去。 4.能背诵歌谣Jack has a clock . 二、教学重点： 1能正确地听、说、读、写单词one, two, three. 2. 能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。 3. 能听懂、会说以下交际用语“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能灵活自如的运用于实际生活中去。 三、教学难点： 1. 能听懂、会说数词1-12。应特别注意掌握数词3，7，11，和12 的读音。 2. 能听懂、会说以下交际用语“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能灵活自如的运用于实际生活中去。 四、教具准备： 磁带、录音机、图片、头饰、挂图。 五、课时安排：共四课时 1 ALearn to say 中的部分内容以及B部分。 一课时。 2 ALearn to say 中的部分内容以及B部分E（1）。一课时。 3 CLookand say : DLook ,read and write ; E Say a rhyme一课时。 4活动课及做练习册 。一课时。 The first period一、教学内容： ALearn to say图1，图3； BLook and learn 中的“1-7”。二、教学目标： 1能听懂，会说数词17，及短语“ go to school ,go home .” 2能听懂，会说以下日常交际用语：Whats the time?Its oclock . 三、教学过程： Step1. Warm up Greeting. Sing a song : Family song Free talk . a.Duty report . b. 师生交流（主要复习第四单元中的go to school ,go home 及其答语）；（最好利用头饰进行表演）Step2. Introduce new materials . 1. 学习七个数词：1-7。（将七个数词做成七条卡片鱼，进行“小猫钓鱼”游戏。教师按顺序钓出七个数词进行教学。）(1)学习单词：“one ”师钓出“one”并出示，示范发音，领读，检查学生朗读情况。(2) 同样方法学习“twoseven”(注意重点指导，的发音) 2. 介绍句型：Whats the time? Its oclock.A 教师出示挂钟图示（图）并放铃声。T：Whats the time? 出示汉译指导朗读，练读。Ss: Whats the time? T: Its seven oclock.出示汉译指导朗读，练读。操练句型：（老师与全体学生，全体学生与老师，分组，同桌等形式。）(1)Whats the time?(2)Its seven oclock.(1)Lets go to school now .(2) All right/OK . 3. 介绍句型：You can go home now .A T 拔动指针指向4点钟。T：Whats the time?S1:Its four .T: You can go home now .B出示句型卡片：Youcan go home now .及汉译指导读。C 操练（形式上注意点面结合）。 4. T 拔动指针询问时间复习3A 第四单元的句型。Step3. Have a rest : Sing ten Indian boys . Step4. Play a game. “ Wolf ,wolf ,Whats the time?” Step5. Consolidation : 1.听录音，看挂图。 2Listen and repeat . 3.Read after the tape . 4.表演对话 Step6. Home work : 1.听磁带跟读AB部分5遍。2.自编对话。四、板书设计： Unit 4Time Whats the time ? Its Lets go to school now .You can go home now .