山东省菏泽市2019年中考语文总复习 专题二 古诗词赏析同步训练.doc

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专题二 古诗词赏析一、(xx山东潍坊)阅读下面一首宋词,回答问题。浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前!【注释】 此词大约作于作者颍州任上时。六幺:绿腰,曲调名。1上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字,赏析其表达效果。_2词的下片写出了作者怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感?_二、(xx山东滨州)阅读下面一首宋词,回答问题。清平乐检校山园书所见辛弃疾连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。1赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。_2这首词抒发了词人哪些情感?_三、(xx江苏盐城)阅读下面一首元诗,回答问题。宿牛群头胡助荞麦花开草木枯,沙头雨过茁蘑菇。牧童拾得满筐子,卖与行人供晚厨。【注释】 牛群头:地名。行人:行旅之人,指作者自己。1诗中“茁”“满”二字用得好,请作简要分析。_2这首诗表现了作者怎样的情感? _四、(xx贵州黔西南)阅读下面一首唐诗,回答问题。山行留客张旭山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。【注释】 物态:景物的样子,这里指(山中的)景色。便拟归:就打算回去。1这首古诗表达了诗人怎样的感情?_2请品味首句中“弄”字的妙处。_五、(xx四川泸州)阅读下面一首唐诗,回答问题。夏夜【唐】韦庄傍水迁书榻,开襟纳夜凉。星繁愁昼热,露重觉荷香。蛙吹鸣还息,蛛罗灭又光。正吟秋兴赋【注】,桐景下西墙。【注释】 秋兴赋:即西晋文学家潘岳的代表作秋兴赋。潘岳32岁时,是太尉府的属员兼任虎责中郎将,又在散骑官署内寄居值班,早起晚睡,难得一刻安宁,有感而作此赋。1请简要赏析诗句“星繁愁昼热,露重觉荷香”的妙处。_2本诗抒发了诗人哪些情感?请简要回答。_六、(xx四川眉山)阅读下面一首宋词,回答问题。浣溪沙苏轼麻叶层层檾叶光,谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。垂白杖藜抬醉眼,捋青捣软饥肠。问言豆叶几时黄。【注释】 这首词作于苏轼任徐州知州时。檾(qn):同“苘”,俗称青麻可制麻袋或绳子。络丝娘:本为虫名,此处代指缫丝的妇女。捋青:从未全熟的麦穗上捋下麦粒。(cho):用麦子制成的干粮。软:吃饱。1词的上片写了什么农事活动?_2词的最后一句“问言豆叶几时黄”表达了词人的什么情感?_七、(xx湖南张家界)阅读下面一首唐诗,回答问题。春山望月【唐】于良史春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。1首联在全诗中起到什么样的作用?_2放飞想象,用自己的语言描绘颔联所展现的画面。_八、(xx广西河池)阅读下面一首宋词,回答问题。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。1这首词写的是什么季节?从哪些词语看出来?_2有人认为画线句采用了拟人的修辞手法,你认为如何?请简要分析。_九、(xx山东济南)阅读下面一首宋诗,回答问题。入直周必大绿槐夹道集昏鸦,敕使传宣坐赐茶。归到玉堂清不寐,月钩初上紫薇花。【注释】 入直:入宫值班。诗人时任右丞相。敕使传宣:皇帝派使者传令,召诗人询问国事。玉堂:指翰林院。1本诗写得简约、真挚。“敕使传宣”“_”“归到玉堂”是直叙其事,“_”是点睛之笔,直抒胸臆,表达出诗人_的心情。2请描述“月钩初上紫薇花”一句展现的画面。_十、(xx山东滨州)阅读下面一首宋词,回答问题。浣溪沙春日即事刘辰翁远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。1请展开想象,用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花”展现的画面。_2这首词抒发了作者怎样的思想感情?_十一、(xx湖南岳阳)阅读下面一首宋诗,回答问题。春游湖徐俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春风断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。【注释】 蘸:zhn。断桥:指湖水浸过桥面。1“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请作简要分析。_2这首诗表达了诗人怎样的思想感情?_十二、(xx四川攀枝花)阅读下面一首宋词,回答问题。酒泉子潘阆长忆西湖。尽日凭阑楼上望:三三两两钓鱼舟,岛屿正清秋。笛声依约芦花里,白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿,思入水云寒。1本词为词人回忆杭州西湖旖旎风光之作,词人采用了多种艺术手法写景抒情,请你任选一种作具体分析。_2你从词中读出了词人哪些情感?_十三、(xx浙江温州)阅读下面一首宋词,回答问题。如梦令汉上晚步赵长卿何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭。一著画难成,雪霁乱山无数。且住,且住,数遍溪南烟树。【注释】 汉:汉水。霁(j):雪后转晴。1“何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭”写出了环境_的特点。2“且住,且住,数遍溪南烟树。”表达了词人怎样的情感?请结合全词作简要分析。_十四、(xx浙江台州)阅读下面一首唐诗,回答问题。泛舟后溪羊士谔【注】雨余芳草净沙尘,水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客,桃花深处更无人。【注释】 羊士谔:唐朝人。顺宗时,贬汀州宁化尉。1诗的前两句写出了雨后后溪_、_的特点。2结合诗歌内容,简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。_十五、(xx菏泽东明二模)阅读下面一首唐诗,完成问题。题菊花黄巢飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一处开。【注释】 蕊:花心儿。青帝:司春之神。古代传说中的五天帝之一,住在东方,主行春天时令。报:告诉,告知,这里有命令的意思。1这首诗运用了_的写法。2“蕊寒香冷蝶难来”表达了诗人怎样的感情?_十六、(xx菏泽牡丹中学模拟)阅读下面一首唐诗,回答问题。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。1请从修辞和观察视角赏析“野旷天低树,江清月近人”两句诗。_2这首诗融情于景,统摄全诗内容的是哪一个字?表现了诗人什么心情?_十七、(xx菏泽21中模拟)阅读下面一首唐诗,回答问题。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。1诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点?_2简要分析“闲”字的妙处。_十八、(xx浙江金华模拟)阅读下面一首宋诗,回答问题。敷浅原见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞,半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子?一时衔在画梁西。【注释】 敷浅原:古地名,在今江西境内。画梁:彩绘,屋梁。1从炼字的角度赏析“桃花雨过碎红飞,半逐溪流半染泥”。_2诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣?_十九、(xx浙江绍兴模拟)阅读下面一首唐诗,回答问题。野池王建野池水满连秋堤,菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止,蜻蜓上下鱼东西。1诗歌以“野池”为描写对象,第一、二句描绘了池水_、植物_的景象。2诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了作者怎样的情感?_参考答案一、1“逐”字有追逐的意思,突出了游人之多、兴致之高,表现了众人游春的热闹情景。“出”字有飞出、荡出的意思,突出了打秋千人的情态,使画面富有盎然生机。2写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。二、1“偷”字极有趣味,使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童,正手握长长的竹竿,一边扑打着梨枣,一边东张西望随时准备拔腿逃跑,形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱,也表达了词人对孩子们的喜爱之情。2对松竹的赞赏之情;对生活的满足之情;与邻里相处融洽的愉悦之情;对丰收的喜悦之情;对儿童的喜爱之情;闲适之情。三、1“茁”是旺盛的意思,“满”是装满的意思,形象地写出了雨过之后,蘑菇长得十分旺盛,数量很多,表现了大自然的生机勃勃,表达了作者对自然美景的喜爱之情。2表现了作者旅途中的安逸闲适。四、1表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。2“弄”字用拟人手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了,给景物注入了无限的生机与活力。五、1夏夜的满天繁星,让诗人忘却了白天的酷热,荷香扑鼻,令人心旷神怡。多感官结合。“繁星”“露重”和“荷香”分别从视觉、触觉和嗅觉描写景物,形象生动。远近结合。“繁星”是远景,“露”和“荷香”是近景,远近结合,富有层次感。2白天暑热带给诗人的烦闷和焦躁;夏夜纳凉时的舒畅和惬意;对官场生活的厌倦,对田园生活的向往。六、1煮茧、缫丝2对农民生活的关切之情。七、1总领全篇;奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。2示例:春天的夜晚,捧起清亮的泉水,泉水照见月影,好像那轮月亮也在我的手心里一般。用手摆弄山花,香气馥郁,花香溢满衣衫。八、1夏季。稻花香、鸣蝉、蛙声2把“忽见”的惊喜表现出来。运用拟人修辞,写出天气时阴时晴和旧游之地的突然出现,表现夜行乡间的乐趣。九、1坐赐茶清不寐心绪起伏,难以入眠2示例:(诗人心潮起伏难以入眠)透过纱窗,看到弯弯的新月爬上半空,正照在庭院那丛紫薇花上,给紫薇花披上一层如梦般的轻纱。十、1燕子归来,依傍着人飞来飞去,似乎有情但却又默默无语;晚风习习,吹落瓶中之花,也好像默默无言。2思念家乡。十一、1拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密(多)(或:写出桃花娇艳欲滴的美丽)。2表现了诗人的喜爱之情,即惊喜之情。十二、1白描,词下片芦花丛中传来依约的笛声,惊动了白鸟从水里飞起,用“忽惊起”状白鸟(即白鹭)翩然而逝、倏然而惊的形态,色彩明快,颇具情味,朴实的白描中透出空灵。2表达了诗人对西湖的热爱,流露出要归隐湖上的情感。十三、1宁静2表达了词人无限的留恋之情。“一声鸣橹”后的满川寒鹭、雪霁乱山,都给人无数惊喜,平添不少江山生趣,使得词人流连忘返。“数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现。十四、1芳草萋萋静美清澈2雨后芳草萋萋,桃花盛开,泛舟而游,如临仙境。杜鹃啼声阵阵,似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法,融情于景,借景抒情,写出了面对静美之景时的欣喜之情。十五、1托物言志(借物抒情)2表达了诗人为菊花的开不逢时而惋惜不平。十六、1“野旷天低树,江清月近人”是工整的对偶句,“野旷”“天低”,写远眺之景;“江清”“月近”,写近观之景;抓住景色的特点,由远及近地描写建德江畔的茫茫暮色。2这首诗统摄全诗内容的是一个“愁”字,以自然清新之景表达了诗人的羁旅之思。十七、1偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。2既用“闲”来反衬农家的“忙”,突出了人的勤劳;又用拟人手法,以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。 十八、1诗人看花时节当是暮春,一个飞字写出了花瓣被风拂起,乱扑行人面的动态美。2表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。十九、1满溢丰茂(茂盛、果实丰硕)2表现了作者对自由、闲适生活的向往之情。
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