2019-2020年三年级语文上册 每逢佳节倍思亲 3教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 每逢佳节倍思亲 3教案 苏教版学习目标：能力目标 ：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、默写九月九日忆山东兄弟。知识目标：理解“兴高采烈”、“思绪万千”等核心词语的含义。情感目标：能积极主动地投入课堂学习，敢于提问，自主读书，合作讨论，直至解决问题。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、默写九月九日忆山东兄弟。教学难点：体会诗人身居外地在重阳佳节思念家人，思念亲朋的思想感情。教学过程：一、导入。师：今天我们继续学习每逢佳节倍思亲。师：读了课文你就会知道老师为什么把这个“思”写成红色。读课题：师：看一看，“思”下面是什么？上面是什么？对，心田。从心田里发出的声音才是最真、最美的声音，让我们用心里的声音来读课题。师：看到这个课题，小朋友，你想知道些什么？标（ ）师：这些问题，你打算怎么解决？师：那就请你用自己喜欢的方式去寻找问题的答案。二、自主读书，讨论交流。1.师：小朋友们读得很认真，现在谁能告诉我们，是谁每逢佳节倍思亲？板书：王维师：王维是谁？谁来告诉我们？板书：长安师：读得真好，但老师还想见一见王维，谁来扮演王维作一个自我介绍？2.师：佳节指什么节日？什么时间？又有哪些风俗呢？板书：九月九日师：书上有一个词语准确地写出了重阳节的长安人们的心情，老师相信你只要仔细的读书，一定能找到？板书：兴高采烈师：请你接着老师的话说下去，用上“兴高采烈”。师：“六一”儿童节到了师：谁还能用“兴高采烈”说一句话？师：谁能用你的声音让我们感觉到长安人们的“兴高采烈”？3.师：王维“兴高采烈”吗？那他怎么样？他想到了哪些人？还想到了哪些事？板书：山东兄弟师：这就叫“思绪万千”。板书：思绪万千师：你有过思念的感觉吗？你会用什么方法表达你的思念？4.师：今天是传统佳节重阳节，现在我-王维的兄弟，已经头插茱萸，登上高处。此时此刻，不知远在他乡的王维怎么样。哎，不如打个电话给他。谁愿意做我的兄弟王维？师：可是当时还没有如此先进的通讯设备，就连写一封信，也要很长时间才有可能寄到家乡。作为诗人的王维表达思念的最好方式是写诗。三、感悟诗歌。1.朗诵：师：下面我们掌声有请唐朝大诗人王维为我们朗诵他的诗作-九月九日忆山东兄弟。2.学生读诗师：诗写得棒，读得也棒！连我都想读了。谁敢和我比一比？师：我读诗的水平可不简单，要想和我比，你可得多读几遍。出示九月九日忆山东兄弟配乐3.小比赛。4.谁能背诵这首诗？四、小结课文。师：现在谁明白了老师为什么把这个“思”写成红色？五、默写古诗。师：谁来帮帮老师，把黑板上的这首诗写完整。其余的同学请在底下默写。（提醒书写和握笔姿势）评价：师：连粉笔字都写得这么好看，你的钢笔字一定更好看！“茱萸”这个词书本不要求会写，你都能写出来，真不简单。六、延伸。师：你回家还想做什么？师：课后小朋友就做自己想做的事吧。今天的课就上到这儿。板书：兴高采烈长安九月九日山东思绪万千（王维）每逢佳节倍思亲（兄弟） 附送：2019-2020年三年级语文上册 每逢佳节倍思亲 4教案 苏教版教学目标： 知识目标：学会本课生字词。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：读中想象，丰富课文的语言。体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。 教学难点： 1.尊重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。 2.在读文中逐步理解感悟诗句的意思。 教具准备：多媒体课件一、导入。师：今天，我们继续学习23课每逢佳节倍思亲（学生齐读课题）。师：通过上节课的学习，我们知道了唐代有个大诗人名叫王维，他多少岁那年就离开家乡，来到京城长安求学的呢？（生答15岁）15岁,还是依在父母身边得到宠爱的年龄，可王维在15岁那年就离开熟悉的家乡（板书家乡），来到陌生的长安（板书长安），异地求学，无依无靠，整整两年。七百多个日日夜夜没见到家乡的亲人，他是多么思念家乡的亲人呀！再读。（齐读。）二、学习课文。师：那么为什么每逢佳节倍思亲呢？（倍加点）师：下面请同学们用心去读读课文，相信你们在课文的字里行间，一定能深深地体会到王维那份浓浓的思乡之情。请用横线画出让你感受最深的句子。1.学生自学课文，教师巡视。2.全班交流： 师：谁来和大家交流一下，你从文中的哪句话体会到了王维的思乡之情。（1）“王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人”。 A.你能再读给大家听听吗?从这句话中,你感受到什么? B.此时，家家户户在欢度什么节日？你知道重阳节有哪些习俗吗？ 师：重阳佳节是我们中国的传统节日，这一天特别热闹，人们会一家团圆，喝菊花酒，扶老携幼，登山望远。所以又称为团圆节，老人节。你看，老师给大家带来了一张图片，（出示图片），看着看着,你想到了哪些词语? (人山人海、观者如堵、兴高采烈) 出示课件：大街上可真热闹呀！有的，有的， 有的，还有的，真是。 C.既然大街上这么热闹的，那你能读好它吗？（课件出示）一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。指名读。（评价：听了你的读，我仿佛就站在热闹的大街上了；你觉得他读得怎么样；你认为怎么读才更热闹呢？）师：再次通过你们的朗读把我们带到热闹的大街上去吧！D.（音乐响起）师描述：鞭炮声，欢笑声不断传来，人们手挽着手载歌载舞，扶老携幼、兴高采烈地去登高游玩，真热闹呀。别人一家团圆，在享受着天伦之乐，小王维呀，你此时在做什么呢？心情怎么样？（师相机请两位学生说）师：是呀，看着别人一家团圆，王维怎能不思念亲人呢？课件出示： 当别人一家团圆，围在一起吃团圆饭时，王维却站在庭院前，对着一弯明月，他想：（） 当别人扶老携幼，兴高采烈地登高望远时，王维则（ ），他想：（） 当别人（）时，王维（），他想：（）。师：你再来读读这句话，你一定会有自己的感受。 （出示：“王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人”。） 指名读。（评价，赛读，齐读）过渡：指着课题说，“每逢佳节倍思亲”，越是到佳节之时，越是激起王维思念家乡的心情。可独在异乡的他，只能沉浸在对过去美好生活的回忆中。（2）师：1.配乐范读 出示：王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！ A.随着音乐听着老师的朗读，你脑海里出现了怎样的画面？ B.交流：你仿佛看到了什么？（答不出，相机提示：难道他们仅仅是登高吗？还会做什么呢？）你仿佛听到了什么？ C.你们看到了兄弟手挽手，头插茱萸去登高游玩，听到了兄弟们的笑声，多么高兴啊。 指名读（请你读） D.师：让我们与诗人一起回到那个充满欢乐的家乡吧！（齐读）（3）师：然而如今，王维只身一人，身处长安，他在山的这头，而家乡和亲人却在山的那头，是那么遥远。 出示：如今，我们却天各一方，不能相会此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢！出示地图 王维的家乡在这里,就是现在的山西省永济，京城长安就是现在的西安，两地直线距离有1300里,中间还隔着高高的华山,（画华山，板书华山）古时候出行靠的是步行和马车,如果乘马车,一刻不停地走,也要走5天5夜多。王维和他的亲人一个在华山的东面,一个在华山的西面,真是天各一方。板书东和西。 A.王维想到了过去和兄弟登高的欢乐，想到了现在独自一人的孤独，内心是百感交集。这儿的省略号就像一声长长的叹息，唉，从这声长长的叹息中，你们读出了什么？ B. 学生说（王维心情很难过）带着这种感觉读这句话。 （王维很悲伤）带着这种感觉读这句话。 C.出示图片：同学们看，王维的兄弟真的在头插茱萸，登高西望，此时此刻，他们会说些什么呢？ 你是王维的兄弟，你想说：“ 你是王维的父母，你想说：“ 你是王维的朋友，你想说：“ 师：多好的兄弟呀，多深的情谊呀，可是 这里没有兄弟的相伴，“如今” 这里没有父母的关怀，“如今” 这里没有朋友的慰问，“如今” D.让我们再次走进王维的内心深处，感受那刻骨铭心的思亲之情。齐读第三段。 （4）师：王维目睹着家家户户欢度节日的热闹场面，他想到了很多很多，想到了过去，想到了现在，想到了兄弟们对自己的思念，想到了现在独在异乡的孤独，王维此时的心情可以用书上的哪个词来表达呢？ 生说（思绪万千） 点名读，齐读。 三、情感升华、吟诗抒情。 过渡：王维与亲人天各一方，两年没有相见，即使是重阳佳节也不能相会，思乡之情愈渐浓郁，思绪万千之时，将这浓浓的思念溶进了四行诗句中，写下了传诵千古的名篇九月九日忆山东兄弟。 出示古诗： 1.配乐范读。指名读，评价。你读懂了什么？用自己的话来说说，也可以用书上的句子。相机点到独和异的作用。一个独字，两个异字，更让我们体会到了王维身在他乡的孤独和寂寞。 2.此时此刻，你就是王维，站在庭院里，沐浴着轻柔的晨风，你情不自禁地吟诵着： 此时此刻，你就是王维，站在山坡上，眺望着遥远的家乡，你无限深情地吟诵着： 此时此刻，你就是王维，站在窗户前，仰望着皎洁的圆月，你心潮澎湃地吟诵着： 多么深切地思念，多么美好的情感，千言万语汇成了这首诗，指着课题。（齐背）四、拓展延伸、总结全文。 1.（再次出示课题）师：“每逢佳节倍思亲”， 有这样感叹的又何止王维一人啊！身在海外的游子，思念故乡时，会吟诵“每逢佳节倍思亲”；外出打工的亲人，思念家乡时，会吟诵：“每逢佳节倍思亲”；汶川地震中失去亲人的朋友，在逢年过节时，会情不自禁地吟诵：“每逢佳节倍思亲”。 2.这种表达思念之情的诗还有很多，你还知道哪些呢？ 学生交流 3.老师出示： 举头望明月，低头思故乡。李白 春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石 4.学生齐读。 5.师：也有人说 思念是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 思念是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 思念是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 你认为思念是什么呢？可以动笔写一写，和同学们交流交流。板书： 每逢佳节倍思亲华山（西）长安家乡（东）