2019-2020年一年级语文上册 升国旗 1教案 北京版.doc

2019-2020年一年级语文上册 升国旗 1教案 北京版教学目标：学会3个生字，认识6个字，朗读课文了解课文内容，产生热爱国旗的情感。做到声音响亮，比较自然的背诵课文。学生体会识字方法，有主动识字的愿望教学重点：准确朗读，能自主识字教学时间：2课时第一课时教学目标：学会3个生字，认识6个字，了解课文内容，产生热爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音响亮，比较自然。教学重点：准确朗读教学过程：一、导入新课1.播放国歌。同学们，你们知道我们国旗是什么样的吗？你知道她叫什么名字吗？我们参加升国旗仪式，你是怎样做的？别人是怎样做的？2.学生讨论，与课文联系板书课题：升国旗。学习生字“升” 指导“升”师范写，注意各笔画的位置第四笔要长一些。集体书空描红仿写二、初读课文1.利用汉语拼音读课文，标出句子序号。 困2.前后桌互读，检查帮助。3.小组内逐句读4.指名逐句读5.指名读全篇三、认识生字1.出示生字卡片，指名认读。2.同桌互指互认3.开火车读4.你怎样记？你想到什么？能看出什么？四、巩固练习1.读课文2.认识生字教学反思：本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。第二课时教学目标：学会本课生字教学重点：能自主识字教学过程：一、朗读课文1.指名朗读课文2.分句朗读课文3.分组朗读课文4.认识“！” 师说明“！”号意义，生试读5.熟读课文，试着背下来二、学习生字1.自学“立”“正”2.看笔画跟随表，边说边写 困3.前后桌互向说说4.描红，注意观察各笔画的位置5.仿写6.指名板演（分析）三、练习背诵课文、抄写生字三遍作业：把课文背给大家听教学反思：本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。附送：2019-2020年一年级语文上册 升国旗 1教案 苏教版教学目标:1.知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.能力目标：学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。3.情感目标：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:1.实物投影仪2.生字卡片。作业设计安排:课内:描红、仿影、朗读。课外:背诵课文。第一课时一、谈话揭题。1.谈话，教师介绍国旗。2.揭题，出示课题，认读生字。二、初读指导1.投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。2.再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。3.学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。4.检查自学情况。（1）出示生字词：五星红旗 我们 国旗 升起 立正 敬礼指名认读，注意正音。齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。（2）指名分句读。（3）齐读全文，说说你发现了什么？三、指导写字。1.记忆字形。2.指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。3.学生在习字册中描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。第二课时一、复习检查1、听写：升 国 我们 中2、指名朗读课文。二、精读训练1.指导看图，引读第一句。（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。（3）指名读。（4）讲述。（略）（5）指导学生用骄傲、自豪 语气读第一句话。2.指导看图，引读第二句。（1）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？（2）出示句子：国歌声中，高高升起。（3）投影演示升国旗。（4）指导读出自豪、崇敬之情。3.指导看图，引读第三句。（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（3）“您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？（4）指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。（5）表演读第三句，评价。（6）齐读。4.有感情地朗读全文。三、指导背诵1.教师指导引背。2.学生看图自由背诵。3.句子接龙背。4.边背诵边表演。四、看图，启发想象五、指导写字：起 立 正 向1.记忆字形。（1）说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？（2）在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？2.指导在田字格中书写。（1）观察生字在田字格中的位置。（2）教师范写。（3）学生描红、临写。六、作业回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。