2019-2020年一年级语文 雪娃娃教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级语文 雪娃娃教案 北师大版教学目标(情感、知识、技能)1、懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识,初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。2、学会本课7个生字,掌握偏旁“雨字头、又字旁”,理解“门前、看着家、找”等词的意思。3、学会正确、流利地朗读课文,背诵课文。重点学会本课7个生字,掌握偏旁“雨字头、又字旁”,流利地朗读课文。难点用拟人的写法的句字的意思,读准多音字“看”,理解“看家”的意思。教具准备投影片、磁带、生字卡片、作业本教学过程第一课时(一)课时目标:1、初读课文,学习课文第一句话。2、学会生字“雪”,认识新偏旁雨字头。(二)、教学过程:一、看图说话1、图上画着什么季节?你是怎么样知道的?按从上到下的顺序说说图上的景色。指“雪人”问:这是什么?他的样子像个小孩子,所以课文里叫他“雪娃娃”。2、出示课题板书: 18雪娃娃学习“雪”认识“雨字头”。读准雪的音。注意娃娃的的第2个娃要念轻声。二、听录音读课文,想一想课文中的“我”是指谁?课文主要写了什么?数一数有几句话?三、自学课文,要求边读边学生字。方法：看拼音、读生字、读课文、想想字的意思。四、检查字词,学习生字。1、读生字。2、读带读字。3、读多音字“看”kan(看着家)看kan(看见)五、学习第一句1、指名读第一句话2、想一想,什么时候才有雪娃娃?3、下雪了,你们高兴吗?丁丁高兴吗?从哪里知道的?他为什么要高兴?4、指导朗读第一句:“下雪啦,下雪啦”要用喜悦的语气来读,速度要快点。5、有感情的朗读。6、句式训练：下雪啦。六、巩固生字七、指导书写第二课时(一)、课时目标:1、学习课文第2-4句,使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。2、学会6个生字。理解“看着家、找”等词语的意思。(二)、教学过程:一、复习检查1、认读生字,开小火车,练习“雪”口头组词。2、练习课后,读一读,连一连。3、朗读第一句话。二、学习课文第23两句话1、自己读一读这两句话,想一想:读了这两句话,你知道了什么?2、交流反馈3、丁丁上学时会对娃娃怎么说?雪娃娃又怎么说?4、指导朗读,第2句话要用天真的、高兴的语气来读。第3句要读出惊奇、着急的语气。5、试读。三、学习课文第4句话。1、轻声读这句话,思考：娃娃到哪儿去啦?2、讨论：雪娃娃到哪儿去啦?雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗?看图,说说太阳照射下雪会怎么样?(知道雪在太阳的照射下会融化的道理。)3、找一找,这句话中哪个词写得特别好?用“”划出来,说一说,为什么“抱”用得好?4、指导朗读。用神秘而喜悦的语气读课文第4句。四、模仿录音读全文。五、复习巩固,指导书写。1、小结本节课,指导书写。2、读生字,词语。3、启发学生记字形。书写指导。第三课时(一)、课时目标:1、初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。2、学会正确、流利地朗读课文,背诵课文。(二)、教学过程:一、复习检查1、读生字,词语。2、课后练习题 我()太()回()找()大()同()二、朗读课文并背诵课文。1、听录音感受。2、自由练习读课文。3、同桌对读4、指名有感情地朗读课文。5、指导背诵三、指导课堂练习附送：2019-2020年一年级语文 静夜思2教案 语文S版教学目标：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。教学难点：1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学时间：1课时课前准备：1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学过程：一、谈话引入、出示课题。同学们，上一年级的时候，我们曾学过三首古诗，你们还记得吗？能背给老师和同学听听吗？（请三位同学背）今天我们要学习一首新的古诗，题目是静夜思（板书课题），作者是唐朝著名诗人李白。二、初读课文，扫清障碍。1借助拼音自读课文，要读准字音。2认读生字卡片，扫清字音障碍。3再读课文，质疑。三、讲读古诗，理解诗中的词语和全诗的意思。1理解课题的意思。（1）引导学生说说“静”、“夜”、“思”三个字的字意。再看图选字意。静，安静。夜，夜晚。思，思念。（2）看挂图说说“静夜思”就是诗人在什么时间怎么样？（在静静的夜晚引起对家乡的思念。）2理解第一行诗句。说说明月是什么意思？（明亮、皎洁的月亮。）板书：明月光说说这一句的意思。（床前地面上一片银白色的月光。）3理解第二行诗句。（1）“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字不理解？重点解释“疑、霜”二个字。疑本义是怀疑的意思，在这里是好比、好似的意思。霜，引导学生查字典。（在气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。）（2）谁说说这行诗的意思？（好似地上结了霜）板书：地上霜（3）把一、二行诗句的意思，合起来说一说。4理解第三行诗句：看图，诗人在干什么？（抬头看天空中的月亮）。诗句中哪个字是抬的意思？（举）。板书：举头望说一说这行诗的意思。（抬头看天空中的明月。）抬头望（）的明月。把这句话的意思说具体。应是：抬头望着高挂在天空中的明月。5理解第四行诗句。看图，看诗人的表情，说说他在想什么。（他思念起家乡来）读第四行诗。板书：（思故乡）指名说说思故乡的意思、谁能说说这行诗句的意思？（诗人看见明月，不由得低下头思念起故乡来。）6指名读全诗，并说说这首诗的主要意思。7小结：这首诗前两句写“静夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一种夜深人静的清幽境界，表现客居他乡的孤独生活。（板书：客居他乡、深感孤独）后两句写“思”，诗人见景生情，由望月而想到月下的故乡，从举头到低头，触动了思乡的情怀，陷入深沉的思绪中。（板书：思念故乡；想念亲人）8指导朗读，在画“”的地方稍加停顿。四、细读古诗。1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）2、配乐朗诵。3、当堂背诵。五、认记生字。1、说说你认记生字的方法。2、生字卡片认读。3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。六、练习写字。七、课外作业1、再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。