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第二节人类对海洋的探索与认识课时过关能力提升一、基础巩固1.人类大航海时代开始于()A.15世纪初B.15世纪中C.15世纪末D.第一次世界大战后答案:C解析:识记内容。人类大航海时代开始于15世纪末。2.完成了人类首次环球航行的是()A.葡萄牙人麦哲伦B.意大利人哥伦布C.英国人库克D.葡萄牙人达伽马答案:A解析:葡萄牙人麦哲伦完成人类首次环球航行。3.下列地理事件能成为“人类对海洋的探索进入科学研究时代”的标志的是()A.郑和七次下西洋B.哥伦布横渡大西洋C.人类首次环球航行D.英国“挑战者”号的环球航行考察答案:D解析:英国“挑战者”号的环球航行考察,标志着人类对海洋的探索进入科学研究时代。4.海底扩张说和板块构造学说是人类科学探索海洋的结果,下列对其叙述正确的是()开始于20世纪80年代开始于20世纪50年代是深海钻探技术发展的结果是海底钻探计划实施的结果A.B.C.D.答案:D解析:20世纪50年代以来,随着深海钻探技术的发展与海底钻探计划的实施,人们对海底地形有了全面、系统的认识,由此诞生了海底扩张说和板块构造学说。伟大的航海家哥伦布,1492年第一次横渡大西洋到美洲,走图中线用了37天时间。1493年哥伦布第二次去美洲,走图中线仅用了20天。我国伟大的航海家郑和下西洋的图中线比哥伦布航行大西洋早了半个多世纪。据上图完成第56题。5.从利于航行的角度考虑,郑和下西洋的最佳季节应是()A.春季B.夏季C.秋季D.冬季6.哥伦布第二次去美洲的航期比第一次缩短了17天,原因是()A.第一次航路长B.第二次使用了蒸汽动力C. 1492年哥伦布顺着北大西洋暖流航行D. 1493年哥伦布顺着加那利寒流和北赤道暖流航行答案:5.D6.D解析:第5题,郑和下西洋应在冬季最合适,此时顺风顺水。第6题,哥伦布第二次去美洲时利用了洋流,此路线是顺流而行,因此时间变短。7.读“麦哲伦环球航行路线图”,完成下列各题。(1)环球航行期间共次穿越赤道。(2)航队在图中两处航行时,航速有什么不同?简析原因。(3)航线上附近岛屿与附近大陆南端,船员所见自然景观有何不同,为什么?答案:(1)4(2)处为巴西暖流,自北向南流,船队自北向南,顺洋流航行,航速快;处为麦哲伦海峡,位于西风带,又有西风漂流,且该海峡较窄,所以风速、西风漂流流速均较大,船队自东向西穿越海峡,逆风、逆水航行,因而航速慢。(3)处地处赤道地区,为热带雨林气候,形成热带雨林景观;而处为地中海气候,形成亚热带常绿硬叶林景观。解析: 第(1)题,由图中麦哲伦环球航线得出其4次穿越赤道。第(2)题,由两处洋流流向和麦哲伦船队航行方向关系得出答案。第(3)题,考查两处的气候和自然景观的分布规律。二、能力提升1.下列说法错误的是()A.15世纪以前,人类对海洋有了“鱼盐之利”和“舟楫之便”的认识B. 15世纪,郑和下西洋标志着大航海时期的到来C. 联合国海洋法公约把世界海洋的开发与管理引入了一个新时代D.英国人库克首先完成了环南极航行答案:B解析:14921504年,意大利人哥伦布4次横渡大西洋到达南美洲,标志着大航海时期的到来。阅读下列洋流名称,完成第23题。墨西哥湾暖流本格拉寒流千岛寒流拉布拉多寒流北大西洋暖流阿拉斯加暖流加那利寒流北赤道暖流2.若由你率领船队沿当年哥伦布航线从西班牙前往西印度群岛并返回,为节省时间,顺次经过的洋流是()A.B.C.D.3.上述八支洋流中,由盛行西风和东北信风吹拂形成的风海流是()A.和B.和C.和D.和答案:2.B3.B解析:第2题,为了航行速度快、节省时间,要顺洋流航行。第3题,根据盛行西风、东北信风和洋流分布规律判断,和符合题目要求。4.关于海洋的叙述,不正确的是()A.海洋被誉为“生命的摇篮”“资源的宝库”B.开发利用海洋资源,保护海洋生态环境,是解决人口、资源、环境问题的重要途径C.目前海洋还局限于为人类提供生存的自然环境、鱼盐之利、航运交通、国家安全等方面,海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等新产业的开发未形成规模D.中国的社会和经济发展将越来越多地依赖海洋答案:C解析:海洋是人类生存与发展的重要空间。麦哲伦船队历经三年,环球航行成功,人类首次用实践证明了地球的球体形状。据此完成第57题。5.麦哲伦船队的出发地点位于下面中的附近()A.B.C.D.6.船队渡过大西洋后,最早到达的地方位于下面哪幅图中?()7.与第5题图中所示海峡高温期和多雨期都相同的是第6题甲至丁城市中的()A.甲B.乙C.丙D.丁答案:5.B6.C7.B解析:第5题,麦哲伦船队出发地位于西班牙,位于直布罗陀海峡北部,四项中,结合经纬网判断为直布罗陀海峡,故B项正确。第6题,结合题干条件分析,船队渡过大西洋后,首先到达南美洲东侧巴西沿海。结合四项中每幅图的经纬网分析,C项为巴西东南沿海。第7题,第5题中所示海峡为土耳其海峡,为地中海气候,第6题图中乙城市位于美国西部沿海,为地中海气候,且两地同位于北半球,故B项正确。8.关于人类对海洋的科学探索的叙述,正确的是()A.麦哲伦环球航行,奠定了海洋科学的基础B.人类对海底地形全面系统的认识是大洋观测计划实施的结果C.对厄尔尼诺现象的研究有助于揭示海洋与陆地相互作用的过程D.海洋是解开地球之谜的“钥匙”答案:D解析:此题考查人类对海洋的探索。A、B、C三项均涉及人类在海洋探索过程中发生的重大事件或影响,对应关系要记准记牢。19世纪,人类的环球综合海洋考察,奠定了海洋科学的基础;深海钻探技术的发展和海底钻探计划的实施,使人们对海底地形有了全面、系统的认识;对厄尔尼诺现象的研究,揭示了海洋与大气间的相互作用过程。阅读下列不同时代船舶图,完成第911题。9.人类首次完成环球航行,利用的是序号所示类型的船舶()A.B.C.D.10.下列海洋科考活动,主要利用类航海工具的是()A.哥伦布横渡大西洋B.郑和下西洋C.1872年“挑战者”号环球航行D.20世纪50年代深海钻探11.在人类以序号航海工具为主的时代,人类对海洋的认识是()A.认识了世界海陆分布,了解了地球表面的整体面貌B.诞生了板块构造学说和海底扩张说C.揭示了海洋与大气间的相互作用过程D.全面研究海洋环境与全球环境变化间的关系答案:9.B10.C11.A解析:该组题以四幅不同时代航海工具图为背景,综合考查了人类探索海洋的历程。四幅图展示的航海工具依次是小渔船、大帆船、以蒸汽为动力的轮船和以内燃机为动力的现代科考船。第9题,人类首次环球航行是15191522年麦哲伦完成的,那时人类航海的动力主要是风力、海流和人力。第10题,蒸汽机出现在第一次工业革命之后,与之对应的海洋探索事件是1872年“挑战者”号环球航行。第11题,在以序号为主要航海工具的时代,人类对海洋的认识局限在海面气象要素和洋流等方面,通过一系列探险活动,认识了世界海陆分布,了解了地球表面的整体面貌。厄尔尼诺现象发生于圣诞节前后,所以又叫做“圣婴”。受厄尔尼诺的影响,全球的气候会发生变化。据此完成第1213题。12.厄尔尼诺现象的产生与东部水温升高有关()A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋13.人们观测全球气候异常与厄尔尼诺的关系开始于()A.20世纪50年代B.21世纪以后C.20世纪80年代以来D.18721876年答案:12.A13.C解析:第12题,厄尔尼诺的产生与太平洋赤道附近东部海域水温升高有关。第13题,人们观测全球气候异常与厄尔尼诺的关系开始于20世纪80年代以来。2014年5月29日,中国“大洋一号”科学考察船完成第30航次科考任务返回母港青岛。本航次是自2012年中国大洋协会与国际海底局签署协议后,在西南印度洋区域的首个勘探航次。科考船在合同区新发现11个海底热液区,在大洋中脊发现的海底热液区达到44个,其中合同区海底热液区发现总数达到18个。据此完成第1415题。14.“大洋一号”第30航次科学考察的主要任务是()A.进行与航海有关的气象要素、洋流方面的研究B.研究海陆分布,了解地球的整体面貌C.进行环球综合海洋考察D.海底矿产资源的研究15.“大洋一号”第30航次科学考察在人类对海洋的探索过程中应属于哪个阶段?()A.新航线的开辟阶段B.海洋初步科学考察阶段C.全球海洋合作阶段D.以上都不对答案:14.D15.C解析:第14题,由材料可以知道“大洋一号”第30航次科学考察的主要任务是在印度洋开展海底热液区的考察,海底热液区存在海底热液作用而形成的硫化物和氧化物金属矿。第15题,20世纪50年代以后,由于海洋在战略上和经济上的重要意义日益为人们所认识,世界上相继建立了不少与海洋有关的国际机构,如海洋研究科学委员会、联合国教科文组织政府间海事委员会等。“大洋一号”第30航次科学考察在人类科学考察过程中应属于全球海洋合作阶段的科学考察。16.读“人类认识海洋大事记树状图”,完成下列各题。(1)在图中空白处填入正确的字母。A.哥伦布横渡大西洋B.联合国发起“TOGA”C.库克完成环南极航行D.“流星号”的南大西洋调查(2)如果将人类对海洋的认识分为海洋探险时代和对海洋的研究时代两个时代,那么在这个树状图中属于海洋探险时代的有个。(3)海洋探险时代人类对海洋有哪些认识?(4)请结合史实将下列事件对应的意义连起来。郑和下西洋a.揭示了海洋与大气间的相互作用过程深海钻探计划b.证明地球是球形的TOGA和GLIVARc.标志着大航海时期的到来哥伦布横渡大西洋d.最早进行了海洋科学考察达伽马到达印度e.标志着现代海洋学研究的真正开始麦哲伦环球航行f.开辟了印欧航线库克环南极航行g.诞生了海底扩张说和板块构造学说“挑战者”号环球航行考察h.开辟了海上丝绸之路答案:(1)自上而下依次是:ACDB(2)6(3)认识世界海陆分布,了解地球表面的整体面貌,仅局限在与航海探险相关的海面气象要素、洋流等方面。(4)hgacfbde解析:此题借教材插图“人类认识海洋大事记”为背景材料命题,综合考查了人类认识海洋的历程和人类对海洋的科学探索等相关知识。人类认识海洋的过程是循序渐进的,在每个阶段都有一系列标志性的重大事件。这些事件不仅体现了人类对海洋的探索,而且大大促进了人类对海洋的认识。要结合教材,熟练掌握住这些事件的发生时间及其产生的影响。
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