2019-2020年一年级音乐下册 望月亮2教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 望月亮2教案 湘教版教学内容：1.歌曲望月亮。2.欣赏糖果仙人舞曲。教学目标：1能学会演唱歌曲望月亮，并用多种声势参与表现歌曲。2在聆听糖果仙人舞曲的过程中，能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞，从中体验合作表演的快乐。3培养学习音乐的兴趣。教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲。教学难点：感受歌曲的情境并表现歌曲。第一课时教学过程：一、 情境引路伴随欢快的音乐，学生拍手入教室。 师生问好。二、 学习过程（一）引导学生学唱第一乐段歌词。画面一：月亮仙子从远处慢慢走来画面二：夜空下，小天使托腮看着满天星斗的天空，星星在闪烁，月亮也在眨着眼睛，她在干什么？(背景音乐：弦乐小提琴望月亮主旋律)1学生通过画面回答：望月亮，看星星画面三：出示字幕：望月亮，望月亮 ( 根据音乐节奏，教师朗读“望月亮，望月亮”)师：小朋友，月亮在哪里？生：月亮在天上 出示字幕：月亮在天上教师朗读：“望月亮，望月亮”学生读：“月亮在天上”（按音乐节奏）2引导学生学唱第二乐句歌词画面四： 利用光的亮度对比，让学生自然感觉月亮象 背景音乐； 天上的月亮象盏灯,地上亮堂堂 (弦乐)3学唱第一乐段 出示第一段歌词： 望月亮，望月亮，月亮在天上。 天上的月亮象盏灯，地上亮堂堂。（1）听赏歌曲，老师完整的演唱歌曲的第一乐段。（2）请学生试着用“lu”哼唱曲调，教师及时鼓励。（3）完整的演唱歌曲的第一乐段。（二）引导学生学唱第二乐段歌词画面六： 在大树下，在月光下，妈妈讲着故事，妈妈的脸上带着慈祥的微笑，在她的周围，一群孩子，仰着脸，听妈妈讲故事。月亮在云中慢慢的穿行星星在远处闪烁 （背景音乐：小提琴望月亮） 出示歌词：望月亮，望月亮，月亮在天上. 妈妈的笑脸象明月,照着我成长1） 听赏歌曲的第二乐段。2） 请学生试着用“lu”哼唱曲调，教师及时鼓励。3） 完整的演唱歌曲的第二乐段。三、 学唱全歌 1听一听 出示全歌： 望月亮，望月亮，月亮在天上， 天上的月亮像盏灯，地上亮堂堂。 望月亮，望月亮，月亮在身旁， 妈妈的笑脸像明月，照着我成长2请你试着唱一唱。 3师问：“你学会了那一句？”，教师及时鼓励。 4游戏：歌曲演唱接龙游戏。 5完整地演唱歌曲。四、参与表现1.听一听，想一想 画面八：月光下，星星闪烁 情境1： 在大树下，有一群孩子跟着音乐轻轻摇曳 情境2：一群小朋友在玩丢手绢的游戏 情境3：一群孩子在听妈妈讲过去的故事画面九： 小天使托着腮，望着月亮(根据游戏情景,启发孩子想象)画面十： 月光下，星星在闪烁2.教师请三位小朋友扮演大树，其余小朋友手拉手随着音乐摇曳。3.教师请第二组小朋友玩丢手绢的游戏。4.请一小朋友扮演妈妈，讲故事 背景音乐：望月亮五、唱着歌离开教室第二课时一、 复习望月亮二、 欣赏糖果仙人舞曲(一 )听一听：1.聆听音乐主题。2.提问：小朋友，你们在音乐中听到了什么？说一说：3.启发学生：“在音乐中听到了什么情景？”4.说一说：你从音乐中想到了什么？唱一唱：模唱音乐主题（二）完整听赏糖果仙人舞曲1.聆听全曲，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题。2.再听全曲，在表示两段音乐主题的图形上填颜色。3.再听全曲，并随音乐进行表演。三、小结附送：2019-2020年一年级音乐下册 望月亮教学反思 湘教版这节课较好地完成了教学任务，学生用轻柔、优美的声音演唱望月亮，很好地感受了优美的旋律。并能随着音乐身体轻轻摆动，更进一步体验音乐的情绪和节奏。我觉得要学生领会歌曲的意境，老师首先要很好体会歌曲，走进歌曲里面，头脑里呈现的是月光下孩子们在欣赏着月亮，数着星星，一切都是那样宁静而美好的一幅画面。自己有体验有感动，才能引入学生领会歌曲。老师用生动的语言带领学生进入歌曲的意境，加深理解，为学生的参与表现打下基础。师生一起跳舞，激发学生学习兴趣，拉近师生感情。在启发学生说说：“在月光下，小朋友做什么呢？”学生发挥想象畅所欲言。然后要求学生根据游戏情境参与表现。学生分成几个小组，分别表现几种情景。第一组表现小朋友看星星情景，第二组小朋友玩丢手绢游戏。学生积极参与到学习活动中，培养了创编能力。在进行律动练习时老师可以加上口令，让学生拍得更整齐，更好体会三拍子的节奏。备课时在最后设计了一个这样的教学环节，问学生你学过哪些有关月亮的歌？老师播放课件小小的船，学生一起唱，随着音乐动一动，在上课时缺漏了这一环节。在完成教学任务后，有时间多，我灵机一动，在上课时增加了学生随音乐作画的环节，增加这一教学环节觉得很好，学生能更好体会歌曲的音乐美和意境美。音乐课堂整个教学环节贯穿的都是美的感受，与语文、美术等学科紧密相连。希望在以后的教学中，更精心设计教学过程，巧妙灵活的运用教学方法，使教学更有效。