2019-2020年一年级数学上册 海鸥回来了 十几减几的练习课教案 青岛版.doc

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2019-2020年一年级数学上册 海鸥回来了 十几减几的练习课教案 青岛版教学目标:1. 复习巩固十几减几的知识。2. 通过练习提高学生合作能力、操作观察能力。3. 能够熟练正确地进行计算。教学过程:一、摆一摆1. 先摆小棒,再计算。(1)师生一起摆小棒。先摆16根,再从中去掉5根。 (2)学生说说怎么去掉的? (3)学生独立解答。2. 出示算式:19-2=?(1)学生自己摆小棒解答。(2)同桌交流算法。二、自主练习:1. 看图写算式:教师出示苹果图。先让学生说说图的意思,然后自己解答。2. 给学生三个数字,15、2、17写出四个算式。3. 先做题,后仔细观察,你发现了什么规律?19-9= 19-8= 19-7= 19-6= 19-5= 19-4= 在教学此题时,要引导学生用被减数,减数,差这样的数学术语来讲述解答问题。4. 请你写出得数是15的减法算式。19-4 18-3 17-2 16-1 15-0在教学时,请学生谈谈自己的想法,怎样写既不遗漏,又不麻烦。5. 课本第8题(1)学生看图讲故事(2)根据故事列算式(3)集体交流意见。6. 课本第9题,综合练习。以组为单位由一人任选数字卡片,其他人分别说出这个数的组成和得数是这个数的算式,依次轮流进行。三、走进聪明小屋找出与其它数不同的数,先独立完成,再组内交流。只要有道理,就要给予肯定。第2组答案不唯一。附送:2019-2020年一年级数学上册 海鸥回来了 十几加几不进位加教案 青岛版教学目标:1. 结合现实情境,学会计算十几加几(不进位加)的算式。 2. 培养学生初步的数感和估计的意识。3. 让学生初步体验数与生活的联系,获得初步的数感。4. 注重实际操作,让学生经历认识数概念的过程。5. 使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯,在此基础上,树立优化思想。教、学具准备:学生准备小棒或者方块、教师准备挂图。教学过程:一、创设情景,引入新课(出示情境图)1. 师:“上节课,我们欣赏了海鸥图,同学们根据图提出了许多有价值的问题,没有解决的我们暂存在了问题口袋内,今天我们继续解决。 2. 小黑板展示问题口袋内容,筛选出“现在有几个小朋友?怎样列式?(12+3)”今天我们就来解决这样的问题。二、合作学习,探究新知1. 出示算式:12+3(1)你想怎么算?(2)小组内交流(选出小组长,安排好发言的顺序,使学生学会倾听)(3)全班交流(每组推选出一名发言的人,口述算法及优点)(4)比较方法,自我优化。以上哪种方法,更简便一些,适合你,闭上眼睛想一想操作过程。在以后的计算中,你喜欢用哪种方法,你就用哪种。2. 算一算:3+12=?(1)这道题与上题有什么不同?(2)先算什么?再算什么?在小组里说思路。(3)口算这样的题要注意什么?3. 你还能提出哪些类似的问题并解决?三、联系生活,拓展应用在生活中,我们也经常用到这些知识。例如:小明的姐姐今年12岁,三年之后,姐姐是几岁?学生独立思考,最后集体交流。你能试着举出生活中这样的例子吗?四、巩固练习1. 同桌出题,相互解答。2. 做一做自主练习的6题中的加法题,并请学习有困难的同学说说算法。五、课堂小结这节课你学会了什么?学生自由发言,也可以谈谈这节课学习的感受。
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