2019-2020年三年级上册《家乡的节庆风俗》教案附备课资料.doc

2019-2020年三年级上册家乡的节庆风俗教案附备课资料第四单元 黑土情课题三 家乡的节庆课时29：家乡的节庆风俗 教学目标 1、了解家乡的节庆风俗（春节、元宵节）。 2、感受家乡节庆的热烈、幸福的氛围。 3、学习用不同的方式恰当地表达节日的祝福。学情分析 春节和元宵节是我们中华民族的传统节日。对于这两个节日的节庆风俗，学生们看到过，听到过，经历过，也可以说是非常的熟悉。如果问起学生：“过春节的时候，我们都做些什么事情？”大部分学生都会说到：贴春联、穿新衣、到亲戚朋友家去拜年、爷爷奶奶姥姥姥也给压岁钱如果问起学生：“元宵节我们都做些什么事情？”学生们会异口同声的回答：“吃元宵。”可见，学生们对于这两个节日是十分熟悉十分了解的。但是，对于这两个节日的由来、传说、爸爸妈妈在过节的实时候都做了些什么以及其他少数民族的小朋友怎样过节学生们还不是很了解， 需要在本节课做深入的探讨。教学准备教师准备： 1、课前了解学生对于春节和元宵节所掌握的知识。2、课前渗透近期所上的课程中，有关于春节和元宵节的内容，引起学生们的兴趣。3、查找有关于春节和元宵节的春说故事，建立小资料库。4、帮助学生们准备一些上课表演所用得到的道具：擀面杖、围裙、春联、福字、装饰鞭炮、灯笼5、准备灯谜的小资料库。6、准备有关于过年的音乐和带有鞭炮响声的录音带。学生准备：1、通过回忆、询问父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷，了解有关过春节，过元宵节的风俗习惯。 2、有条件的学生通过上网或查找书籍，搜寻有关春节和元宵节的传说故事。3、准备一些上课表演所用得到的道具：擀面杖、围裙、春联、福字、装饰鞭炮、灯笼教学时间一课时教学过程一、设定情境，启发引导：1、导入： 同学们，冬姑娘穿着洁白的衣衫，迈着轻盈的步子，已经来到了我们的身旁。她给大地带来了许多礼物，而且她也要与春姑娘一同送走过去的一年，迎来新的一年。公历的新年第一天被称为元旦，我们同学们在学校里召开联欢会来庆祝这个节日，爸爸妈妈也会放假一天和我们一同庆祝这个节日。从此可见，我们对于新年的重视。 农历的新年，我们就更重视了。爸爸妈妈们会放假一周的时间，有的甚至更长。全家人精心准备，欢天喜地来庆祝我们中华民族的传统节日春节。 关于春节，老师知道大家有很多的话要说，要谈论。那么，今天老师就和同学们一同来了解家乡的节庆风俗。2、出示课题：家乡的风俗 齐读课题二、小小神探活动探寻有关春节的知识：1、师：同学们，你们了解春节吗？说一说，你们都了解春节的哪些知识？2、学生回答。 （答案不必确定，学生可以把知道的知识都说出来。目的在于了解学生的知识结构，调动学生探寻知识的积极性。）3、老师布置任务：今天这节课，老师要请班级内的小神探们出马，我们一起探寻有关于春节的知识。老师把班级的同学划分成几个神探小组，然后把提前准备好的神探问题分给各个小组。（1）春节是每年的农历什么时候？春节的前一天叫什么？（2）在农历的腊月和正月里还有什么节日呢？在这些节日里我们要吃些什么？还要做些什么？（3）春节的来历是怎样的？（4）有关于春节你都知道哪些传说？4、学生在小组内根据神探问题，结合自己查找的资料进行探究活动。教师全班巡视，并帮助学生解决困难。5、学生以小组为单位，以讲故事、边说边演、展示图表图画的方式汇报探究结果。6、教师结合学生的汇报结果进行总结。（1）春节是每年的农历正月初一，但是人们常常从除夕夜到正月十五都称为是过年。春节的前一天被称为除夕夜。由于大部分的除夕夜是农历腊月三十日，所以这一天也称为大年三十。（2）农历的腊月初八，被称为腊八，在这一天要吃腊八饭。农历的腊月二十三日被称为小年，从这一天就进入了过年的准备过程。正月初三的时候，出嫁的女儿要和家人一同回娘家过年。正月十五是一个大节日，因为这一天是元宵节。（3）春节的来历在资料库里。（4）春节的传说在资料库里。7、教师与学生们一同评选出最佳神探。8、作为奖励：全班一起听有关过年的歌曲以及带有鞭炮声响的磁带。三、小小表演赛：师：班级的神探可真多呀，老师表扬大家。下面老师要请班级中的表演小天才进行表演，看看谁表演的好。1、布置任务：同学们，你们知道在过春节的时候，大家都做些什么吗？都有哪些风俗习惯？2、学生们小组讨论。3、学生们进行汇报：过年前爸爸妈妈办置年货、打扫房间；除夕夜包饺子，看春节晚会，吃年夜饭；过年的时候挂灯笼，贴春联，贴福字，放鞭炮（如果学生提到春节烧纸等迷信活动，老师应及时调控，引导学生说有益的、文明的节庆风俗）4、参照书上60页的内容，教师进行总结。5、老师知道同学们都是小小表演家，那么，你能把知道的有关于春节的节庆风俗表演给大家看吗？6、学生进行排练，教师巡视： 学生以小组为单位，通过自己的编排，加上对话、动作、道具，把春节的节庆风俗表演出来。（例如：爸爸、妈妈和我包饺子，我和小朋友们放鞭炮）7、小演员们登场亮相。8、评出最佳表演奖、最佳创意奖、最具活力奖。9、针对同学们提到的压岁钱，进行引导： 同学们，你们刚才说到，过年的时候，从爷爷奶奶、姥姥姥爷、姑姑舅舅他们的手里会得到很多压岁钱，有的同学会得到几十元、几百元甚至上千元，同学们想一想，我们怎样花销这笔钱最有意义？10、同学们各抒己见。11、老师引导学生学会理财，买与学习有关的东西。四、探讨元宵节：1、同学们，对于元宵节了解吗？谁能介绍有关元宵节的知识呢？2、学生介绍时间、由来、传说、风俗习惯。3、教师与学生一同阅读书上61页的内容。4、对于元宵节的内容进行总结。5、元宵节不仅要吃元宵，而且要看花灯，猜灯谜。6、与学生一同猜灯谜。五、了解我们身边的少数民族的小朋友是怎样过春节和元宵节的。1、学生介绍。2、教师总结。（简单介绍朝鲜族吃打糕等我们熟悉的少数民族过节的风俗）六、全课总结： 同学们，老师和你们一同了解的我们家乡的春节和元宵节的节庆风俗，我们都增长了许多知识。今年的春节和元宵节很快就要来到了，老师希望同学们能够帮助父母干些力所能及的家务活，合理花费压岁钱，过一个欢乐，有趣的大年。小资料 年的传说 相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命，因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外了个乞讨的老人，看到，一片匆忙恐慌的景象。这时，只有村头东一位老婆婆给了老人些食物，并劝他赶快上山躲避“年”兽，那老人捋须笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把“年”兽撵走。老婆婆惊目细看，继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。半夜时分，“年”兽闯进村，它发现村里的气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通时。“年”兽浑身一抖，怪叫一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只婆婆家门上贴着红纸，院内一堆未燃尽的竹子还“啪啪”炸响，屋内几根红腊烛还在发着余光。欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。从此，每年除夕，家家贴红对联，燃放爆竹；户户烛火通明，守更待发。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。 春节的由来 春节，顾名思义就是春天的节日。春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日。于是，节前就在门脸上贴上红纸黄字的新年寄语。当春姑娘来到门口时，会念一遍寄托新一年美好愿望的句子，这一念，好运真的来了。同样寓意的事情还有挂大红灯笼和贴“福”字及财神像等，“福”字还必须倒贴，路人一念“福倒了”，也就是“福到了”。 元宵节的来历 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。 灯谜1、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。 （打一生活用品）2、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。（打一物） 3、大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。 （打四种动物） 4、驼背公公，力大无穷；爱驮什么？车水马龙。（打一物） 谜底：（一）锅；（二）不倒翁；（三）蜜蜂、蜘蛛、萤火虫、纺织娘；（四）桥 附送：2019-2020年三年级上册富饶的西沙群岛2课时精品导学案主备人：刘晓琦 审阅：王玲 使用人：学习目标1、我会认本课10个生字，会写本课13个生字。2、我会有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2、我能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。3、了解本课主要内容。重难点预 测1、学会本课15个生字，能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。2、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。学习准备相关课件或小展板课时安排二课时知识链接沙群岛：是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上，美丽而纯净。海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地区。 珊瑚：珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，在白色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上。珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳。珊瑚的化学成分主要为CaCO3，以微晶方解石集合体形式存在，成分中还有一定数量的有机质。形态多呈树枝状，上面有纵条纹。每个单体珊瑚横断面有同心圆状和放射状条纹。颜色常呈白色，也有少量蓝色和黑色。珊瑚不仅形象像树枝，颜色鲜艳美丽，可以做装饰品，并且还有很高的药用价值。第一课时教师“复备”或学生笔记栏课前三分钟：齐读写景的四字词语一、点燃激情，导入新课。多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的二、独立自主学习独立探究，潜心会文。1、借助拼音会读会认本课生字。2、能从课文的描述初步感受西沙群岛的美丽与富饶。3、找出自己觉得美的句子读一读，抄一抄 三、合作互助学习同伴互助，交流分享。 1、对学： 2、小组群学： (1)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (2)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (3)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。四、展示引导学习主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是 ，我要考 ,我提议大家一起读一下。五、评价提升学习及时测评、促进发展。1、看拼音写词语。f ro du j fng jng yu mi（ ）（ ） （ ） fi lio sh y hi fng qin sho （ ）（ ） （ ）2、在括号内填上恰当的词。五（）十（） 有（）有（） 成（）结（）千（）百（） 各（）各（） 四（）朝（）3、比一比，再组词。饶（ ）富（ ）防（ ）哨（ ）烧（ ）福（ ）仿（ ）消（ ）学法指导：1、在合作之前要独学，完成自主练习。2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。3、小组讨论时，要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦!4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。第二课时教师“复备”或学生笔记栏学习目标：1、我会有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2、我能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。3、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。一、点燃激情，导入新课。 同学们，上节课我们通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道西沙群岛是我国的南大门。“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。现在，请同学们快速默读课文，看看课文从哪些方面介绍西沙群岛的？（海面、海底、海滩、海岛）二、独立自主学习独立探究，潜心会文。1、找出课文从哪几个方面描写了西沙群岛的美丽与富饶。 2、将自己最感兴趣的部分读一读，并说说喜欢的原因。3、找出文中的夸张句。 4、画出文中的排比句。5、交流：谈一谈学了这篇课文的感受。 三、合作互助学习同伴互助，交流分享。 1、对学： 2、小组群学： (1)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (2)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (3)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。四、展示引导学习主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 五、评价提升学习及时测评、促进发展。1、按原文内容填空。西沙群岛一带海水（ ），（ ）：有（ ），（ ），（ ），（ ）。一块块，一条条，相互交错着。因为海底（ ），有（ ），有（ ），海水（ ），从海面看，色彩就不同了。2、用“有的有的有的”来说一句话。 3、仿照课文第四自然段，写一种小动物。 4、在（ ）里填上合适的词语。（）珊瑚（）的树林（）的条纹（）的鹿角（）的大龙虾（）的鸟粪5、根据意思选词语，把序号填在（ ）里。威武蠕动富饶绽开庞大栖息瑰丽五光十色1富足。（ ）2非常美丽。（ ）3裂开的意思。（ ）4像蚯蚓一样慢慢移动。（ ）5极大的意思。（ ）6威严勇猛，令人敬畏。（ ）7指鸟类停留、休息。（ ）8形容色彩鲜艳，颜色繁多。（ ）6、读句子，用“”选出正确的理解。1）各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。（ ）这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，只不过是作者在这里使用了一个夸张的手法而已。（ ）2）西沙群岛也是鸟的天下。这句话是用夸张的手法形容鸟极其多，整个岛都被鸟占据着。（ ）这句话是用比喻的手法形容鸟极其多，整个岛都被鸟占据着。（ ）3）岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。“南大门”是用来比喻西沙群岛的，说明这里的地理位置很重要。（ ）“南大门”是用来形容海防前哨大门的，说明这座大门朝南开着。（六、知识延伸了解南海诸岛，培养学生热爱自然，保护环境的意识七、课后反思：学法指导：1、在合作之前要独学，完成自主练习。2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。3、小组讨论时，要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦!4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。