2019-2020年三年级英语上册 Uint 2 第六课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语上册 Uint 2 第六课时教案 人教PEP教学目标：1、会做听力练习。 2、学习有节奏、有韵律的歌谣教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣教学难点： 歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调教法与教具准备： 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备上节课的指令牌。 3 教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。 4 教师和学生都准备10种颜色的卡片。 5 让学生带上节课做的陀螺或小雨伞教与学的活动：1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。 （2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。 （3）游戏 Simon says 将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。 （4）师生同唱歌曲Teddy Bear。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师请学生用I can see 的句型，说说图上的内容， 教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T: “ Pink, red, yellow, green, blue Its a rainbow. I can see a rainbow.” 教师带读rainbow，I can see a rainbow. 。 （2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。 （3）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球 This is a ball. Its a purple ball. ，全体学生共同跟读 Purple ball 。其他各色的小球学习方法同上。 （4）教师播放Lets chant部分的录音，学生试说。 （5）教师将Lets chant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pink ball ， 第二行画pink ball, purple ball，第三行画pink ball, purple ball, orange ball ，以此类推，给学生一个直观的感受。 3 趣味操练 (Practice) （1）游戏：比比谁的记忆好。 请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink ，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink, purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。 （2）游戏：Touch game 将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个 色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。 （）听力练习：Lets check：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。 4 课堂评价 (Assessment) 做本单元6 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 游戏：抽牌游戏 （1）学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。 （2）一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并 两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。 （3）同伴用此方法抽卡片。 （4）继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜 练习课 新课程 新练习 section C 附送：2019-2020年三年级英语上册 Uint 2 第四课时教案 人教PEP一、教学内容1、 Lets Learn学习颜色单词 black, white, orange, brown2、 Lets do通过“听指令，做动作”来操练巩固和运用颜色类的单词.二、教学目标1、能听、说、读black, white, orange, brown等表示颜色的单词。2、通过“听指令，做动作”来操练巩固和运用颜色类的单词，如“Colour it ”，“Black, black, Stand up”等.3、 学习策略（1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。（2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。4. 情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。三、教学重点和难点1. 教学重点：black, white, orange, brown2. 教学难点：能用所学过表示颜色的单词来完成相应指令。四、教学准备：自制PPT课件、颜色单词卡片、彩色笔，录音机与磁带五、教学过程教学过程: 一、Warm-up/review：1、Greeting2、Sing a song “colour song”二、Presentation/practice：1、 PPT展示一些彩色图片。T: Look at the pictures; do you know the names of the colours? （复习green, red, yellow,blue）；2、To study the new words：(black, white, orange, brown)出示黑色彩笔：1）T: Do you know the name of the colour? 学生回答，相机出示 black的颜色单词卡片，并带读，指导发音，指名读，小组读，齐读。2) 以同样的方法教学：white, orange, brown3) PracticeActivity 1: Listen and point .（把色卡粘到黑板上，师读单词，生听然后指出来）Active2: Play a game. Teacher shows the cards, students say the words.Activity 3:Play a game .(教师手里拿着色卡，学生说：Show me black. 教师根据学生说出的指令做出相应的动作。)Activity4：学生准备一张白纸与彩色笔，按教师指令“Colour it ”练习句型.3、Lets do1）听录音，跟读。2）师带读，并示范相应的动作。如：“Black, black, Stand up”等.3）听录音，做出相应动作。小组比赛，看哪个组完成得较好。三、Extension/Consolidation1、讨论生活中，我们比较常见的重要的颜色标志，如：Red light, green light 等.2、完成Lets learn 部分的配套练习。3、把学过的表示颜色的单词读给父母听。教学反思：整个课堂是在比较轻松、愉快地环境中完成地，其教学效果自我感觉还是挺好的。但是，也有不足之处。比如，无法面向全体学生，由于班级学生人数比较多，课堂中无法照顾到所有学生都能参与到活动中来。而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成，照顾不到差生，主要是怕差生无法完成活动造成拖堂。当然，在平常的课堂中，我还是会让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中。练习课 新课程 新练习 section B