2019-2020年一年级音乐下册 巧巧手（1）教案 人音版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 巧巧手（1）教案 人音版教学内容：1.表演粉刷匠。 2.聆听我有一双万能的手。 教学目标： 1.知识目标：认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 2.能力目标：通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。 3.情感目标：理解劳动的愉快，用轻松愉快的声音边唱边表演。 教学重难点： 1.创造性的演唱、表演歌曲。 2.半音的演唱准确。 教具学具：录音机、投影仪、课本、琴、乐器 教学过程： 一、组织教学 1.师生问好。 2.复习歌曲洗手绢。 二、学习新歌粉刷匠 1.完整地聆听歌曲范唱，记忆旋律的音调。 提示：这首歌唱出了哪些内容，小粉刷匠都做了什么? 2.复听歌曲范唱。 心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。 3.随录音唱歌词。提示：如果你是粉刷匠，或着帮妈妈做了一点事，得到 夸奖，你的心情是怎样的?启发学生有感情地演唱歌曲。 4.边听录音边唱，试着编创自己的动作。 可以启发学生试着用旧报纸把自己打扮成粉刷匠的样子， 边唱边表演。 5.跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。 6.提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”，也可展开讨论：小鼻子为什么变了样，懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦，准确有感情地演唱歌曲。 7.为歌曲创编动作。三、聆听我有一双万能的手 1.完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手都会做什么事? 你会做什么事? 2.复听歌曲，随着歌曲做表演。四、布置作业 附送：2019-2020年一年级音乐下册 巧巧手（2）教案 人音版教学内容：1.表演理发师。2.聆听铁匠波尔卡。 3.创编与活动 串铃、沙锤及演奏方法。教学目标：1.知识目标：认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 2.能力目标：通过编创动作和表演，培养学生的参与总结、创造意识。 3.情感目标：能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷匠、理发师。 教学重难点：1.用愉快、活跃的声音演唱歌曲 2.用沙球和谐的为歌曲伴奏 教具学具：录音机、投影仪、课本、琴、乐器 教学过程： 一、组织教学 1.师生问好。 2.复习粉刷匠。 二、学习歌曲理发师。 1.完整地聆听歌曲范唱。 提示：理发师讲述了一个怎样的故事?让学生简单叙述歌曲内容。 2.复听范唱。 用跟唱的方法尽快学会歌曲。分小组编创角色进行表演。 3.请一部分学生加入打击乐器沙球、边打边唱。其他同学边唱边表演。 （认识沙球，看图或看教师示范持沙球的正确姿势。） 分小组尝试，发出声音。 指导学生看练习： 第1小节：左手一下，右手一下， 第2小节：左手一下右手两下。 沙球及演奏方法简介： 沙球：又名沙锤，用密封的椰子壳外加木把制成(儿童打击乐为塑料壳，内装沙粒，两个一组)。演奏时，左、右手各握一把，双手交替上下晃动，奏出各种节奏音型。沙球发音清脆呈短暂的沙沙声，多用于演奏有特殊风格的舞曲。 串铃及弹奏方法简介： 1.认识串铃：看图或看教师示范手持串铃的正确姿势。 2.分小组探索，让串铃发出长短不同的声音。 3.展示每个学生的探索。鼓励学生不同的探索。 串铃：俗称马铃，原为蒙古族、藏族的打击乐器。形状为：将十几个金属小铃系于皮条弯成的弧形带子上，也有的将铃系在塑料制成的圆环上(儿童打击乐中的圆环均为塑料制成)，演奏时，用手摇动。常用于民间歌舞音乐的伴奏或器乐合奏中。儿童演奏时可采用下列两种办法： 用左手持铃，用右手击左手腕部。 左、右手各持一铃，摇动时，左、右手在胸前交替动作。 4.用乐器为歌曲伴奏 录音机 三、聆听铁匠波尔卡 1.完整地聆听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。 2.教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生用手指边听音乐边指看课本上的图形谱。试看记住这一句旋律。 3.按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。 提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。 四、总结及作业安排