2019-2020年二年级语文下册 淘气的小星星教案 北京版.doc

2019-2020年二年级语文下册 淘气的小星星教案 北京版教材分析：教材分为两个部分。第1部分是熟字加熟字组成新字后再组成词语，紧接着是一个含有新词语的句子。第2部分是熟字换偏旁组成新字后，再由新字组成词语，最后是一个含有新词语的句子。教学目标：1.知识目标：学习本课要求掌握的生字新词。2.能力目标：(1)能给熟字加熟字组成新字后再组成词语。(2)学会熟字换偏旁组成新字后，再由新字组成词语，最后是一个含有新词语的句子。3.情感目标：培养学生自主学习的兴趣。教学重点：识字、了解生字在词语和句子中的意思、能把字写正确、端正。教学提示：一、巧妙出现生字 激发识字兴趣1观察画面 感悟汉字构成 引出生字电脑课件：“闪”，让人从门的中间闪进来，合成闪，连续放两遍。闪:就是一个人从门里很快闪进来。可见其速度是相当的快。2.自记字形：说说你有什么好办法记住它？3组词语 了解字义闪电 闪光 闪耀 闪身4读句子 感悟联系 （字、词、句子之间的联系）无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。（1）借助音节把句子读正确。（2）对比读感悟句意和句式。小星星在闪光。无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。二、根据构字规律，自主识字。1自主识字（题 咱 旱）读准字音。（2）自记字形：说说你有什么好办法记住它？2感受汉字文化 了解字义页在古代汉字里表示头，题字里有页，“题”,就是额头。自己摸一摸额头。 “自”是鼻子，用手指着鼻子说自己，就是“咱”，看来“咱”是包括着说话人自己的。太阳在上，地上干，缺雨，就是旱。3组词语 说句子 理解字意 学生用新字组词语，口头说句子，丰富了学生词语积累，在运用中巩固了生字，而且进一步理解了词语的意思。三、观察 比较 找联系1出示老朋友和新朋友（读准字音）。拍、钱、空、您招、锋、容、念2手拉手成为好朋友。（自主记字形）教师提升：熟字换偏旁组成新字。3给生字组词语，了解字义。招、锋、容4读好句子，感悟联系。我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。四、在运用中巩固。1找朋友。组字 人 门 是 页 口 自 日 干 2猜画谜3选词填空。招手 锋利 想念（1）上课的铃声响了，老师站在教室门口向我（ ）。（2）这把水果刀很（ ），用的时候一定要小心。（3）我非常（ ）刘老师。4看图，如果你和小星星说话，你会说什么呢？用上这节课学过的词语就更好了！ 附送：2019-2020年二年级语文下册 清明节1教案 浙教版教学目标：1.知道清明节为什么要给革命烈士扫墓，能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。2.学会本课13个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青、整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。3.能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。4.能有感情地朗读课文。教学重点：学会本课13个生字，理解词义。能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。教学难点：能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。教学准备：课件、生字卡片。教学时间：3课时。第一课时教学目标：1.学会1、2段中的7个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青”等词语的意思。2.初读课文，理解全文内容，能正确朗读1、2段。教学过程：一、导入新课。1.揭题：清明节，学生齐读课题。2.释题：清明节是春天的一个节气，在每年的四月的四、五、六日，也是我国的民间流传的节日，这一天要给死去的长辈扫墓。那么，今天这篇课文讲给谁扫墓？为什么扫墓？扫墓时，我门应该怎么做？先来听课文录音。 二、初读课文。1.听课文录音，思考：课文写了一件什么大事？（清明节那天，老师带着同学们到革命烈士墓前去扫墓。）2.自由读课文，自学生字，读通课文，给课文标上小节号。三、学习课文第一段。1.指名读第一段，读后填空。清明节，老师带着（ ）去（ ）。天空中（ ）小雨，通向革命烈士墓的小路旁，开着鲜艳的杜鹃花。2.指名回答。3.这里的“我们”指谁？（少先队员）“扫墓”是什么意思？（在烈士墓前举行纪念活动）“飘着”换上“下着”好吗？（飘着更显得雨小，这正是春雨绵绵的季节特征。）知道杜鹃花即映山红。 4.指导朗读。5.教学生字。四、学习课文第二段。同学们冒着小雨，来到了烈士墓前，到了烈士墓前，他们看到了什么地方的什么？又是怎么样的？1.学生自学课文，用简笔画画一画烈士墓的景色。2.交流自学结果。理解“革命烈士永垂不朽”是指革命烈士为革命牺牲的光辉事迹、伟大精神永远流传，不会磨灭。知道像刘胡兰、邱少云等为正义事业牺牲的人都是革命烈士。 3.指导朗读第二段。4.教学生字。五、复习巩固。1.卡片认读生字词。2.指导书写。第二课时教学目标：1.学会3、4段中的6个生字，理解“整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。2.能正确朗读3、4段。教学过程：一、复习检查。1.卡片认读字词。2.齐读课文1、2段。二、学习第3段。来到烈士墓前，同学们是怎么做的？1.自学第3段，完成填空。我们整整齐齐地（ ）队，（ ）纪念碑前，（ ）亲手（ ）的花圈。我们恭恭敬敬地向烈士墓（ ）。2.读读填上去的词，这些词说明了什么？（我们对烈士的尊敬。）“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬严肃而有礼貌。）用上“先再接着最后说说扫墓的经过。” 3.指导朗读。（我们读这段话时，要注意填上去的词要读得慢一点。）指名读、评议、齐读。4.学习生字。5.小结：扫墓的时候，我们是先徘好队，再来到烈士墓前，接着献花圈，最后恭恭敬敬行礼。 三、学习第4段。1.读第四段，思考：为什么要给烈士扫墓呢？2.理解：“为了祖国的解放”指什么？（为了打败日本侵略者，打垮国民党反动派。）“人民的幸福”指什么？（使人民过上好日子，不再受苦、受难。）3.为了达到这个目标，烈士们是怎么做的？（烈士们不怕牺牲，非常勇敢。）4.烈士们的愿望实现了吗？小结：革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇地献出了生命，我们应该怎么做呢？5.“怀念”是什么意思？（思念、常常想到。）他们指（革命烈士）。6.我们怀着崇敬的心情齐读这一段。7.学习生字“幸、福”。四、齐读全文。五、指导书写。 第三课时教学目标：1.能将排列错乱的词语整理成句子。2.会仿照例句把句子写具体。3.能有感情地朗读课文。教学过程：一、练习有感情地朗读课文。1.自由读课文。2.指名读，评议。3.齐读。小结：我们今天的幸福生活来之不易，我们一定要好好学习，继承烈士的遗志，从小努力学习，长大建设祖国，保卫祖国，我们每年应该去扫墓，怀念烈士二、指导第四题，扩句练习。1.指名读例句后，让学生说说上下两句有什么不同。（在“花圈”前增添了“亲手做的”。）增添了这些词语后，有什么好处？（比原句更具体了。）2.读第1句，问：对照例句，这一句要怎样扩充？（在树木前扩充“怎么样的”，如：高大的，枝叶茂盛的等。）3.完整地说说扩充后的第1句，启发学生从不同的方面进行扩充。4.按上述方法指导扩写第2句。5.按先说后写的方法，独立完成作业。三、指导整理句子。四、完成课作。五、自由读课文。板书：清明节 四周 小松柏排好队烈士墓 四周（四季常青）的松柏 墓前 纪念碑永远献花圈 墓前（高大）的纪念碑碑上八个大字 怀念 行礼