2019-2020年三年级品德与社会上册 我和同学 2教案 冀教版.doc

上传人:tian****1990 文档编号:5502096 上传时间:2020-01-31 格式:DOC 页数:7 大小:29.50KB
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资源描述
2019-2020年三年级品德与社会上册 我和同学 2教案 冀教版教学目标知识目标:知道同学之间应该理解、尊重,珍视同学之间的友谊,彼此做好朋友和好同学。能力目标:学会与同学友好相处、平等交往,感受同学之间的友谊。情感、态度与价值观目标:与同学交往中感受同学之间的友谊,能够团结友爱、相互关心、相互帮助,正确对待同学之间的矛盾与冲突,能够相互尊重和理解。 教学重点知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解,培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学难点与同学交往中感受同学之间的友谊,能够团结友爱、相互关心、相互帮助,正确对待同学之间的矛盾与冲突,能够相互尊重和理解。教学过程【导入新课】(让同学们欣赏视频“借铅笔”。)老师:同学们,视频中表现得是一个什么故事呢?学生:(略)老师:在学习中,一起学习,互相帮助,是常有的事!在过去的两年中,同学们一起学习,一起游戏,你们成为朋友了吗?(过渡)【讲授新课】一、我们是好朋友(板书)老师:同学们,先打开课本第四十八页,我们看一看图中的同学是怎么做的?想一想,然后说一说。学生:(略)老师:咱们同学之间有没有互相帮助的事呢?都是怎么做的呢?大家来说一说。学生:(略)(让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”;图片“互相帮助”系列、“帮忙”系列、“慰问康复同学”、“一起看书”等。)老师:下面我们看课本四十九页,同桌的同学之间发生了什么事情呢?认真看一看,然后说一说。学生:(略)老师:你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗?你是怎么解决的呢?大家来说一说。学生:(略)(让同学们欣赏视频“好朋友”。)老师:大家都是好朋友,我们在一起学习,一起游戏,应该团结友爱,互相帮助,楚辞之外我们还要相互理解,互相尊重。(过渡)二、相互理解、互相尊重(板书)老师:下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事,想一想,他们之间发生了什么?然后说一说。学生:(略)老师:从故事中,我们可以学到什么呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:从故事中,我们可以知道,同学们在一起非常快乐,但有时也会发生小误会,我们应该懂得友爱、宽容,要相互理解。大家说是不是?学生:(略)老师:你和同学之间发生过什么误会吗?你是怎么解决的呢?大家分组交流一下,然后说一说。学生:(略)老师:大家打开课本第五十一页,我们看一看,图中同学的做法好吗?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:给别人起外号是不尊重他人的一种行为,我们应该尊重他人,不给他人起外号。做游戏时,我们应该遵守游戏规则,不能为了自己的喜恶,而破坏游戏规则。同学之间相处,经常会遇到一些问题,你有什么烦恼,说出来,大家一起来解决一下!学生:(略)老师:当同学之间发生冲突时,我们该怎样解决呢?大家讨论一下,然后说一说。(可举出具体事例:如一同学给另一同学起外号,引起争执,该怎么办?等等事例,也可让同学们进行情景模拟。)学生:(略)老师:当发生冲突时,我们要互相理解,懂得宽容,控制自己的情绪,合理解决冲突,而不能通过打架、骂人等极端方式解决。大家明白了吗?学生:(略)老师:同学、朋友之间,除了要团结友爱,互相帮助,相互理解,还要诚实守信!(过渡)三、诚实守信(板书)老师:大家打开课本第五十二页,我们看上面的故事,然后猜猜国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)(让大家欣赏音频“手捧空花盆的孩子”。)老师:你收集了哪些有关诚实的格言呢?把你喜欢的写下来!和同学们交流一下!学生:(略)(老师可参考文本资源“诚实守信格言(一)”、“诚实守信格言(二)”给同学们介绍一些诚实的格言。)老师:下面大家看课本五十三页和五十四页的图片,看图中的同学都发生了什么故事!然后说一说。学生:(略)老师:这几个故事都说明了什么呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:这几个故事告诉我们做事要诚实守信!诚实守信是我们的传统美德,无论是在家庭生活、学校生活,还是在社会生活中,对人、做事都要讲诚信。你知道哪些诚实守信的小故事呢?将给大家听吧!学生:(略)(让同学们欣赏视频“诚实的列宁”、“诚实守信”;图片“诚实”、“守信”、“诚信伴随你和我”;还可给大家讲“诚实的小男孩和小偷”、“诚实的晏殊”、“华盛顿和樱桃树”等故事,详见文本资源。)【课堂小结】通过这节课的学习,使同学们知道了同学之间应该团结友爱、相互关心、诚实守信、相互帮助、相互尊重和理解,培养了学生关心和爱护同伴的良好品质。附送:2019-2020年三年级品德与社会上册 我和同学教案 冀教版教学目标知识目标:知道同学之间应该理解、尊重,珍视同学之间的友谊,彼此做好朋友和好同学。能力目标:学会与同学友好相处、平等交往,感受同学之间的友谊。情感、态度与价值观目标:与同学交往中感受同学之间的友谊,能够团结友爱、相互关心、相互帮助,正确对待同学之间的矛盾与冲突,能够相互尊重和理解。 教学重点知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解,培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学难点与同学交往中感受同学之间的友谊,能够团结友爱、相互关心、相互帮助,正确对待同学之间的矛盾与冲突,能够相互尊重和理解。教学过程【导入新课】(让同学们欣赏视频“借铅笔”。)老师:同学们,视频中表现得是一个什么故事呢?学生:(略)老师:在学习中,一起学习,互相帮助,是常有的事!在过去的两年中,同学们一起学习,一起游戏,你们成为朋友了吗?(过渡)【讲授新课】一、我们是好朋友(板书)老师:同学们,先打开课本第四十八页,我们看一看图中的同学是怎么做的?想一想,然后说一说。学生:(略)老师:咱们同学之间有没有互相帮助的事呢?都是怎么做的呢?大家来说一说。学生:(略)(让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”;图片“互相帮助”系列、“帮忙”系列、“慰问康复同学”、“一起看书”等。)老师:下面我们看课本四十九页,同桌的同学之间发生了什么事情呢?认真看一看,然后说一说。学生:(略)老师:你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗?你是怎么解决的呢?大家来说一说。学生:(略)(让同学们欣赏视频“好朋友”。)老师:大家都是好朋友,我们在一起学习,一起游戏,应该团结友爱,互相帮助,楚辞之外我们还要相互理解,互相尊重。(过渡)二、相互理解、互相尊重(板书)老师:下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事,想一想,他们之间发生了什么?然后说一说。学生:(略)老师:从故事中,我们可以学到什么呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:从故事中,我们可以知道,同学们在一起非常快乐,但有时也会发生小误会,我们应该懂得友爱、宽容,要相互理解。大家说是不是?学生:(略)老师:你和同学之间发生过什么误会吗?你是怎么解决的呢?大家分组交流一下,然后说一说。学生:(略)老师:大家打开课本第五十一页,我们看一看,图中同学的做法好吗?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:给别人起外号是不尊重他人的一种行为,我们应该尊重他人,不给他人起外号。做游戏时,我们应该遵守游戏规则,不能为了自己的喜恶,而破坏游戏规则。同学之间相处,经常会遇到一些问题,你有什么烦恼,说出来,大家一起来解决一下!学生:(略)老师:当同学之间发生冲突时,我们该怎样解决呢?大家讨论一下,然后说一说。(可举出具体事例:如一同学给另一同学起外号,引起争执,该怎么办?等等事例,也可让同学们进行情景模拟。)学生:(略)老师:当发生冲突时,我们要互相理解,懂得宽容,控制自己的情绪,合理解决冲突,而不能通过打架、骂人等极端方式解决。大家明白了吗?学生:(略)老师:同学、朋友之间,除了要团结友爱,互相帮助,相互理解,还要诚实守信!(过渡)三、诚实守信(板书)老师:大家打开课本第五十二页,我们看上面的故事,然后猜猜国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)(让大家欣赏音频“手捧空花盆的孩子”。)老师:你收集了哪些有关诚实的格言呢?把你喜欢的写下来!和同学们交流一下!学生:(略)(老师可参考文本资源“诚实守信格言(一)”、“诚实守信格言(二)”给同学们介绍一些诚实的格言。)老师:下面大家看课本五十三页和五十四页的图片,看图中的同学都发生了什么故事!然后说一说。学生:(略)老师:这几个故事都说明了什么呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:这几个故事告诉我们做事要诚实守信!诚实守信是我们的传统美德,无论是在家庭生活、学校生活,还是在社会生活中,对人、做事都要讲诚信。你知道哪些诚实守信的小故事呢?将给大家听吧!学生:(略)(让同学们欣赏视频“诚实的列宁”、“诚实守信”;图片“诚实”、“守信”、“诚信伴随你和我”;还可给大家讲“诚实的小男孩和小偷”、“诚实的晏殊”、“华盛顿和樱桃树”等故事,详见文本资源。)【课堂小结】通过这节课的学习,使同学们知道了同学之间应该团结友爱、相互关心、诚实守信、相互帮助、相互尊重和理解,培养了学生关心和爱护同伴的良好品质。
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