2019-2020年一年级下册第6课《骑竹马》教案1.doc

2019-2020年一年级下册第6课骑竹马教案1教学目标：1、认识简单的拍子，学会骑竹马。2、能够在乐曲中简单的进行跟节奏比划动作。3、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。教学重点：聆听音乐，感受律动教学难点：感受音乐，培养能力教学准备：电子琴，录音机教学过程：一、愉快导入从生活感受音乐1、让同学们说说生活中常听见的声音，教师从中找出音的长短规律让学生体验！这个过程让学生大胆发言，以鼓励为主！2、简单认识简谱1 2 3 4 5 ，用简单的1 2 3 4 |5 - | 5 -|4 3 2 1|的音阶以模仿（喵、汪、呱等）及问候的形式进行练声。二、直接引出课题让学生观察课本上的教学用图，模仿出动作，可引导学生想象骑竹马，同时可以加入一些简单动作，如挥鞭、开枪、看望眼镜等。三、歌曲教学1、听音乐，并试着跟唱，让学生边听音乐边做骑马的动作，通过简单有趣的游戏，熟悉歌曲的旋律，为学习歌曲做好铺垫。2、教师采用教具伴奏，学生演唱。学生可以自由组成小队，由“队长”带领同学们在音乐中走队形，也可以自己边唱边表演。3、再次感受律动，音乐再次响起，引导学生随着音乐节奏左右摇摆踏步前进，适当加入其他动作，如挥鞭 开枪或用望眼镜望远等。表演展示。师：欢迎大家来到“快乐大比拼”！学生们尽情表现自我、展示自我，遨游在音乐王国。听音乐做动作。教师可以为学生设计几个节奏，如：“ ”，指导学生边读边拍会这个节奏，速度可以逐渐加快，来表现骑马时快乐的情绪。四、小结：音乐给人的想象插上高飞的翅膀，拓宽学生的思维，使学生的创造性得到发挥，潜能得以充分开发。探究式学习方法既保护学生的学习热情，尊重学生的自我感觉也为其树立学习的自信心，唤起他们的表现欲和创造欲。有了成功的体验，就能极好地调动学生学习的兴趣；有了音乐学习的兴趣，则更能终身享受音乐。附送：2019-2020年一年级下册第6课骑竹马教案2教学目标1、 能够在乐曲中简单的进行跟节奏比划动作。2、模仿骑竹马的动作，随着音乐跑跑跳跳。教学重点活动教学。教学难点感受音乐，培养能力。教学过程一、组织教学听音乐走进教室，师生问好，模唱练习。二、新课导入播放欢快的音乐三、新授1、聆听骑竹马说出感受。2、再次聆听，跟着节奏打拍子。3、模仿骑竹马的动作，随着音乐跑跑跳跳。4、教师弹奏旋律，请学生打拍子，养成良好学习的音乐习惯，培养学生乐感。教师总结，介绍“花儿”的特点及流传地域。进一步体验歌曲的韵味和风格特点。孩子们模仿骑竹马的动作，激发学生的音乐兴趣。教师出示课件。拓展学生的视野。四、拓展歌曲听辨，连线。