2019-2020年三年级数学下册 平移与旋转 3教案 北京版.doc

2019-2020年三年级数学下册 平移与旋转 3教案 北京版教学目标：1. 知识目标：通过学习，使学生知道在方格纸上的图形发生平移时方向和位置的变化。能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右四个方向平移后得到的图形。2. 能力目标：培养学生的想象能力、动手操作能力和空间观念。3. 情感目标：激发学生学习数学的兴起，感受生活中的数学无处不在。教学重点：使学生知道在方格纸上的图形发生平移时方向和位置的变化。教学难点：能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右四个方向平移后得到的图形。教学过程：一、复习导入1. 同学们我们已经认识了平移和旋转现象，你能用动作表示平移和旋转吗？2. 学生自由发言、表演。师：看来同学们对平移和旋转现象已经有了初步的认识了。如果把平移的现象表现在纸上，又该怎么做呢？让我们来做一做。二、新授（做一做）1. 请同学们拿出操作材料，把小鸭子图片和纸上的小鸭子重合。现在把小鸭子向上平移2个格，该怎么做，自己移一移，2. 谁愿意到台前演示一下你是怎么平移的？(1)指名到前边演示边说。(2)小鸭子再向右平移4个格呢？动手移一移。(3)全班交流。3. 你能给小鸭子下个命令让它继续平移吗？ （二）说一说过渡语：通过平移，小鸭子由一个位置移动到了另一个位置。那怎样计算小鸭子每次平移的格数呢？请看屏幕，想一想这只小鸭子是怎么平移的？你能根据画面完成下面的填空吗？1.出示画面：2. 指名回答。 追问：你是怎么知道的？3. 我们一起看一看同学们填的对不对？课件演示验证结果。总结方法：我们可以一个一个格子的去数，还可以用计算的方法，无论是哪一种方法，都需要你的认真。（三）填一填师：如果让你大家自己独立看图填空，你们会填吗？1. 请同学们打开数学书第60页自己独立完成：填一填（教师巡视指导）2. 指名订正结果并用课件演示结果。3. 想一想图形在平移后什么变了，什么没有变？引导学生总结：位置变了。形状、大小、本身的方向没有变。（观察：飞机的头都是朝上的。）帮助小动物师：看来同学们对平移已经有了较深刻的认识，下面我们就应用这些知识给小动物帮帮忙，告诉它们怎样移动就可以吃到自己喜欢的食物。三、巩固练习1. 这节课你有什么收获？2. 你最喜欢的活动是什么？你还有什么问题？附送：2019-2020年三年级数学下册 平移与旋转 4教案 北京版教学目标：1. 知识目标：通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，能够知道在方格纸上将图形平移的方向和平移前后的图形的位置变化，能够在方格纸上画出平移后的图形。2. 能力目标不：培养学生的观察能力、语言表达能力和分析判断能力。3. 情感目标：使学生感受生活中数学无处不在。教学重点：能够知道在方格纸上将图形平移的方向和平移前后的图形的位置变化，能够在方格纸上画出平移后的图形。教学难点：能够在方格纸上画出平移后的图形。教学过程：一、激趣导入1. 出示各种物体的运动方式。2. 这几种物体的运动方式相同吗？它们分别是怎样运动的？请大家用手势比划。你能根据它们的运动方式分类吗？为什么要这么分？3. 学生分类。4. 汇报是怎么分的？为什么这样分？5. 师揭示课题。二、新授今天我们就一起来研究“平移和旋转”1. 课件出示：哪些是平移？哪些是旋转？ 2. 我们认识了这么多的平移和旋转现象，现在请你闭上眼睛，静静地想一想怎样的运动就是平移，怎样的运动就是旋转。说一说你的见过而平移和旋转运动。3. 谁能做一个动作，用你无声的语言告诉大家这就是平移，这就是旋转。（指名表演）4. 谁还想做？大家都想做，好！全体起立。静静的，用你喜欢的方式，做一个平移的动作。再做一个旋转的动作。5. 从大家精彩的表演中我看到了你们每个人心中的平移和旋转。比较一下平移和旋转你们的感觉一样吗？（不一样）有什么不一样？ 6. 练习（1）请在括号里填上是平移、哪些是旋转？（2）说一说：小猫向（ ）平移了（ ）格汽车向（ ）平移了（ ）格，又向（ ） 平移了（ ）格（3）移一移：请将图中的小房子向右平移7个格。（4）请将图中的小帆向左平移8个小格。7. 小结：观察图形，在平移前和平移后什么变了，什么没有变？（平移前后只是位置发生了变化，大小和形状都是不变的）三、练习1. 将图中的三角形向右平移5个小格，再向下平移3个小格2. 填空：小猫向（ ）平移了（ ）格，汽车向（ ）平移了（ ）格，又向（ ） 平移了（ ）格3. 说一说：小动物们分别向哪个方向平移，平移多少格就可以吃到自己喜欢的食物了？四、小结：这节课你最高兴的是什么？